Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока истории на тему: "Ассирия. Финикия" (6 класс)

Конспект урока истории на тему: "Ассирия. Финикия" (6 класс)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Сайдаметова Сайде Наримановна, учитель истории



ТЕМА: АССИРИЯ. ФИНИКИЯ.

ЦЕЛИ:

Обучающая

-сформировать представление о создании и расцвете Ассирийского государства, определить причины падения;

-рассмотреть особенности развития Финикии, охарактеризовать финикийские города-государства, основание колоний;

Развивающая

-развивать умение сравнивать исторический материал, работать с разными видами источников, иллюстрациями;

Воспитательная

-воспитывать у учащихся уважение к прошлому.

Тип урока: усвоения новых знаний и умений.

Понятия: «империя», «финикийские города-государства», «колония».

Ход урока

  1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Сообщение темы и цели урока



  1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

  1. Что в переводе означает слово «Месопотамия»?

  2. Как объяснить то, что архитектурные сооружения Междуречья, в отличие от сооружений Египта, не сохранились до наших дней?

  3. Какое растение в Месопотамии считали «деревом жизни»?



Исторический диктант

  1. Территория Двуречья располагалась между реками ______ и ________.

  2. Греческие географы назвали эту территорию ______________.

  3. Основными занятиями жителей Двуречья были ___________.

  4. Сначала люди заселили Северную Мессопотамию, на территории Южной Мессопотамии первые поселенцы появились в ______ тыс. до н.э.

  5. Северными соседями шумеров (южных поселенцев) были племена ________.

  6. Во главе городов-государств Шумера был ______.

  7. Самым могущественным городом на юге Двуречья был __________.

  8. Шумерское царство существовало недолго и было захвачено более сильным государством ___________.

  1. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

  1. Ассирия во II тыс. до н.э.

Область Ассирия располагалась в верхнем и среднем течении реки Тигр. На востоке она граничила с Сирией, на севере ─ с государством Урарту, на юге ─ с Вавилонским царством.

Плодородные земли вдоль реки Тигр и её приливы способствовали развитию земледелия, степи были удобными для животноводства, в горных районах было много полезных ископаемых. Ассирийцы одними из первых в древности начали изготавливать орудия труда и оружие из металла, что позволило им со временем создать крупное государство и подчинить себе соседние государства.

Ассирийское государство сформировалось вокруг торгового города Ашшур. Оно было расположено на стыке важных торговых путей, поэтому на первом этапе развития государства определяющую роль играла торговля. Но со временем ассирийцам пришлось вести борьбу с соседями которые вытесняли их с удобных торговых путей с Вавилонией, с государством Митанни, с Хеттским царством.

Ассирия заключила союз с Египтом и благодаря его поддержке смогла противостоять врагам. Царь Ашшурбалит после освобождения страны от господства Митанни установил родственные связи с вавилонским царским домом; возобновилась торговля с Малой Азией. Царь Тиглатпаласар I осуществил 30 военных походов: в Сирию, Египет, Вавилонию, Финикию.

Однако усиление Ассирии было прервано вторжением арамейских племён, которые расселились на территории Ассирии и смешались с её населением. Это привело к упадку страны, длившемуся полтора столетия. Период второй половины II тыс. до н.э. историки называют «среднеасирийским».



  1. Образование и расцвет Ассирийской империи.

Работа над формированием понятий.

Во время рассмотрения этого вопроса необходимо обратить внимание на формирование понятий «захватническая война» «империя».

Захватническая война ─ это война, которая ведётся с целью захвата территорий, населения и грабёж захваченных стран.



Задание

  1. Ознакомившись с текстом учебника, докажите, что войны, которые Ассирия вела в IХ-VII вв. до н.э., были захватническими.

  2. Обозначьте на контурной карте территории стран, покорённых Ассирией.

Рассказ учителя.

Ассирийцы вошли в мировую историю как безжалостные завоеватели. Они разрушали города, а место, где стояло их войско, посыпали солью, чтобы там никто не мог поселиться. Из отрубленных голов побеждённых они складывали целые холмы. Завоёванные народы ассирийцы изгоняли с родных мест, превращали в рабов и убивали в случае малейшего неподчинения. Из каждой покорённой страны в Ниневию (новую столицу Ассирии, основанную Синаххерибом) привозили мешок земли и высыпали у городских ворот в знак того, что ассирийцы навсегда овладели этим государством. Ниневию в древности называли городом крови, Ассирию ─ логовом львом, а ассирийских царей ─ владыками Вселенной. По своей столице они разъезжали на колеснице, запряжённой царями покорённых стран.

Ассирия превратилась в огромную империю, которая простиралась от третьего порога Нила до Кавказских гор и от Средиземного моря до Персидского залива.

Итак, империя ─ это государство, созданное в результате покорения других стран и народов.



3.Гибель Ассирии

Работа со схемой

Учитель составляет на доске схему и просит установить логическую связь между первым и вторым элементами схемы.

Захватнические войны → Империя → Распад империи

Получив ответ, учитель переходит к объяснению логической обусловленности третьего элемента схемы: государство образованное путём жестокости и гнёта, обречено на гибель.

В правильности этого утверждения учащиеся смогут убедиться, при изучении следующих периодов всемирной истории. Ярким подтверждением является падение Ассирийской империи.

В 612 году до н.э. восставшие вавилоняне и мидийцы уничтожили Ассирию. Их войска окружили Ниневию, а когда воды речки размыли стены, победители ворвались в город. Ассирийская знать была вырезана, население сбежало в горы и другие области. Ассирийская империя исчезла навсегда.



Работа с учебником.

Прочитать текст параграфа и выяснить причины падения Ассирийского государства.

В ответах учащихся должны быть обозначены такие моменты:

٠бесконечные войны ослабляли экономику страны;

٠между разными группами ассирийской знати шла борьба за власть;

٠покорённые народы организовывали восстания.





4. Финикийские города-государства

Рассказ учителя (сопровождается демонстрацией карты)

На восточном берегу Средиземного моря жили финикийцы. Область, где они жили, называлась Финикия. Она представляла собой полосу между морем и горами шириной до нескольких десятков километров. Климат был благоприятным для развития полевого земледелия и садоводства. Земледельцы выращивали хлеб, обрабатывали сады и виноградники, делали оливковое масло. Ограниченное количество земли ускоряло процесс возникновения городов. Уже в первой половине III тыс. до н.э. на территории Финикии существовал город-государство Библ ─ наиболее ранний центр цивилизации в Восточном Средиземноморье. Отсюда велась торговля с Египтом: вывозили лес, вино и оливковое масло.

В конце III ─ начале II тыс. до н.э. возникают города-государства на всём восточном побережье Средиземного моря (Акка, Тир, Сидон, Бирута, Арвад и др.). В городах развивались ремёсла. Особенно славились финикийское стекло и пурпурная краска, которую

  1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1.§ 16, 18 – читать

2.Работа с контурной картой

Автор
Дата добавления 07.02.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров201
Номер материала ДВ-426814
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх