План-конспект
урока
«Февральская
революция» 11
класс
Тип урока:
комбинированный
Форма урока:
рассказ с элементами беседы
Цель:
рассмотреть такое сложное и роковое событие в истории России как февральская
революция.
Задачи:
а) образовательные:
· сформировать
представление о Февральской революции как о попытке реализации
буржуазно-либеральной модели развития страны;
· выяснить причины,
характер, основные события и результаты революции;
б) развивающие:
· закрепить умение
работать с историческими документами, анализировать текст и отвечать на вопросы
к документу; высказывать оценочные суждения.
· развивать умение
работать в группе, умение приходить к общему решению;
в) воспитательные:
· выяснить степень
участия в революции различных социальных сил и политических деятелей;
· воспитать чувство
патриотизма и уважения к историческому прошлому нашей Родины;
Методы:
метод устного
обучения (рассказ, беседа, дискуссия, объяснение)
метод наглядного
обучения (схема «двоевластие» и записи на доске, презентация)
частично-поисковый
метод
проблемное
обучение
работа с
документами (манифест об отречении Николая II от престола, отрывки из мемуаров,
писем)
Оборудование: Компьютер,
проектор, презентация, схема «Двоевластие», учебник История, Россия и мир в XX
- начале XXI века, 11 класс, Алексашкина Л.Н., Данилов А.А., Косулина Л.Г.,
2010
Основные понятия и
термины:
Революция, Временное правительство, Петроградский Совет, двоевластие.
Основные даты и
события:
18.02. 1917 года.
Забастовка на Путиловском заводе в Петрограде
23. 02. 1917 – демонстрация женщин (Хлеба!
Долой войну! Верните мужей!)
25. 02. 1917 года. Всеобщая
политическая стачка, указ о роспуске ГД.
26-27.02. 1917 года Переход войск
Петроградского гарнизона на сторону бастующих. Формирование двух центров власти
(ВКГД и Петросовет)
1.03. – 2.03 – Образование Временного
правительства
02.03. 1917 года. Отречение Николая II от
престола.
Этапы урока
и время
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность учащихся
|
Организационный
момент, 1 минута
|
Здравствуйте
ребят. Начнем с объявления. Как вы знаете, сейчас проходит муниципальный этап
всероссийской олимпиады школьников. Ученица вашего класса Бондарева Даша
стала призером этого этапа. Давайте ее поздравим.
|
Ребята
аплодируют.
|
Контроль,
инспекция знаний, опрос, 8-10 минут
|
Проверочная
работа по теме Первая мировая война – 7 минут.
|
|
Переход
к ФНЗ (формирование новых знаний) 1 минута
|
Тема
нашего урока «Февральская революция в России»
План:
Причины
революции
Основные
события
Двоевластие
Вы проходили это в 9 классе, но
давайте попытаемся вспомнить.
Ведь эта
не первая революция? Какая была еще? Чего там добились? Чего не добились?
Какие еще были острые вопросы.
|
Ученики
записывают тему урока и план в тетрадь
|
ФНЗ,
объяснение нового материала, 20-25 минут
|
Рассказ
учителя о ситуации с стране в канун февральской революции.
Давайте
попробуем сформулировать причины революции.
•
Слабость
самодержавной власти
•
Продовольственные
трудности
•
Бездействие
правительства
•
Революционные
настроения в армии
•
Усиление
национальных противоречий
•
Нерешенность
вопроса о земле
•
Тяжелое
положение рабочих
•
Неудачи
в 1МВ
Давайте запишем
основные события революции:
18.02. 1917 года. Забастовка на
Путиловском заводе в Петрограде
23. 02. 1917 – демонстрация женщин
(Хлеба! Долой войну! Верните мужей!)
25. 02. 1917 года. Всеобщая
политическая стачка, указ о роспуске ГД.
26-27.02. 1917 года Переход
войск Петроградского гарнизона на сторону бастующих. Формирование двух
центров власти (ВКГД и Петросовет)
1.03. – 2.03 – Образование Временного
правительства
02.03. 1917 года. Отречение Николая II от
престола.
Работа с
документами
- Сделайте выводы относительно предпосылок и динамики происходивших событий.
«Из послания императрицы
Александры Фёдоровны Николаю II (25 февраля)» – текст на слайде
«Из телеграммы министра
внутренних дел Протопопова» – текст на слайде
«Из телеграммы председателя IV
Государственной думы Родзянко (от 26 февраля)» –текст на слайде
Работа с текстом
манифеста об отречении Николая II от престола по
вопросам.
Введение термина
двоевластие
– объяснение сущности двоевластия. Учитель рисует схему «Двоевластие» на
доске
|
Предлагают
свои формулировки причин
Записывают
в тетрадь
Работа с
текстами, делают выводы о предпосылках и динамике событий.
Ответы
на вопросы по тексту
Рисуют
схему Двоевластия вместе с учителем.
|
Закрепление,
2-3 минуты
|
Согласны
ли вы, с высказываем Н.А. Бердяева, свой ответ аргументируйте .
“Разложение
императорской России началось давно. Ко времени революции старый режим
совершенно разложился, исчерпался и выдохся. Война докончила процесс
разложения. Нельзя даже сказать, что февральская революция свергла монархию в
России, монархия в России пала сама, ее никто не защищал, она не имела
сторонников”.
Давайте
попробуем подвести итоги революции. Чего добились в ходе февральской
революции?
|
Ребята высказывают
свои мнения, дискуссия.
Ответы
Россия больше не
монархия
Путь для демократических
преобразований
Образовалось
двоевластие
|
Домашнее
задание (можно задать раньше)
|
На
следующем уроке мы продолжим с вами работать с этой темой и поговорим о
деятельности временного правительства.
Урок
будет проходить в виде семинара, на который вы будете готовить доклады и
презентации.
Домашнее
задание:
Письменно два
вопроса:
1.
Негативные результаты
падения самодержавия и Положительные
результаты падения самодержавия
2.
Мог ли Николай 2
предотвратить такую ситуацию, сохранить монархию и что он должен быть для
этого сделать?
Доклады:
• Деятельность временного правительства –
кризисы, реформы, почему не получилось (можно вдвоем)
• Корниловский мятеж.
• Что в это время делали большевики, что
предлагали – есть в учебнике.
• Национальные проблемы – тоже есть в учебнике
Всем
спасибо за урок. До свидания!
|
Записываем
ДЗ.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методы:
метод
устного обучения (рассказ, беседа, дискуссия, объяснение)
метод
наглядного обучения (схема «двоевластие» и записи на доске, презентация)
работа
с документами (манифест об отречении Николая II
от престола, отрывки из мемуаров, писем)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.