Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока истории Средних веков на тему "Понятие феодализма"

Конспект урока истории Средних веков на тему "Понятие феодализма"


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:




Предмет: история



Класс: 6



Тема: Феодальное общество.



.


Тема урока: Складывание нового устройства общества. Понятие феодализма.


ФИО: Аляпина Елена Валентиновна


Место работы: МБОУ Саврасовская ООШ


Должность: учитель истории и обществознания




Тип урока: комбинированный (60 мин)

Оборудоваие и УМК: учебник “История Средних Веков” Е.В.Агибалова, Г.М.Донской, М., «Просвещение»,2009 рабочая тетрадь к учебник Е.В.Агибалова, Г.М.Донской , проектор, компьютер, презентация “ Складывание нового устройства общества. Понятие феодализма”.


Цель урока: познакомить учащихся с развитием нового устройства общества, охарактеризовать понятие феодализм, зависимые крестьяне, феодальная лестница.


Задачи:

обучающая:

-сформировать представление о феодальном обществе Европы в XI – XIII веках; работать над понятиями феодальная лестница, сословие, феод, феодал, феодальная вотчина, феодализм, повинности, оброк, барщина, вассал, сеньор; повторить ранее изученный материал по теме «Раннее Средневековье».

- развивающая:

способствовать развитию умений анализировать, сравнивать, работать с учебной литературой, с тестовыми заданиями; работать с картой – находить изученные ранее государства на территории Западной Европы и Азии.

- воспитательная:

воспитывать уважение к создателям культурных ценностей за их трудолюбие, творчество, мастерство.


План урока:

  1. Орг. Момент.

  2. Повторение ранее изученного материала.

А) работа с понятиями

Б) исторический диктант

В) работа с картой

Г) работа с датами

Д) узнай историческую личность

  1. Изучение новой темы.


Основные понятия: феодальная лестница, сословие, феод, феодал, феодальная вотчина, феодализм, повинности, оброк, барщина, вассал, сеньор.


Ход урока.

  1. Орг. Момент

  2. Повторение ранее изученного материала


А)Соотнесите понятия и их значение:


1. Средние века

а) местопребывание монахов, комплекс зданий за высокой стеной;

2. Монастырь

б) эпоха в истории человечества между древним миром и

новым временем длилась с V по XV вв.;

3. Халиф

в) человек, принявший ислам;

4.Мусульманин

г) религия многих народов Востока, связанная с верой в

Аллаха и его пророка Мухаммеда;

5. Ислам

д) глава государства у арабов.


Б) Исторический диктант

Восточная Римская империя стала самостоятельным государством в 395 году. Ее столица Константинополь когда-то называлась Византий. По древнему названию столицы это государство позднее назвали Византийской империей или Византией. Сами же византийцы называли свое государство Ромейской (Римской) империей, а себя – ромеями.

В) Работа с картой.

Показать на карте:

Византий (Константинополь), Византийскую империю, Мекку, Медину, Территорию арабского государства образованного около 630г, территории завоеванные арабами к 750 г.

Г) Соотнесите даты и события:

1. V-XVвв. а) первая проповедь Мухаммеда;

2. 476 г. б) падение Западной Римской империи;

3. 800 г. в) провозглашение Карла I императором;

4. 610 г. г) эпоха Средневековья.

Ответы: 1-г; 2-б; 3-в; 4-а.

Д) узнай историческую личность по описанию:

Мухамед, Юстиниан



  1. Изучение нового материала.

  1. - Рассказ учителя о складывании особого порядка феодальных отношений, именуемых сеньорией.  Земля, принадлежащая феодалу, крестьяне, обрабатывающие землю, те платежи и работы, которые они выполняли в пользу сеньоров – всё это именуется сеньорией. Земля сеньории делилась на две части: одна – феодала, другая делилась на наделы для крестьян. За пользование землёй крестьяне несли повинности.

  2. Разбор новых понятий и запись их в тетрадь: барщина – работа на господском поле; оброк – плата продуктами или деньгами; лично зависимые крестьяне – несли повинности не только за землю, но и за себя лично; феодальная вотчина – большое хозяйство феодала, в котором работали зависимые крестьяне.

  3. - Самостоятельная работа детей с учебником: чтение с90

  4. - Объяснение понятий: « натуральное хозяйство», «община», её роль  в жизни крестьян.



4.Закрепление нового материала.

Вопросы к детям:

-Какие повинности выполняли крестьяне по отношению к сеньору? барщину, оброк.

-Чем отличаются быт и занятия крестьян и феодалов? Феодалы проводили время в войнах, рыцарских турнирах, охоте, путешествиях, пирах и других развлечениях. А крестьяне почти все дни в году вынуждены были работать на феодалов, чтобы прокормить свою семью.

-Что такое натуральное хозяйство?

 Хозяйство, в котором всё необходимая продукция производилась на месте для себя, а не для продажи.

-Каково было место крестьянства среди других сословий?

  1. Домашнее задание.

С. 90, выучить термины
































Приложение


А)Соотнесите понятия и их значение:


1. Средние века

а) местопребывание монахов, комплекс зданий за высокой стеной;

2. Монастырь

б) эпоха в истории человечества между древним миром и

новым временем длилась с V по XV вв.;

3. Халиф

в) человек, принявший ислам;

4.Мусульманин

г) религия многих народов Востока, связанная с верой в

Аллаха и его пророка Мухаммеда;

5. Ислам

д) глава государства у арабов.





Г) Соотнесите даты и события:

1. V-XVвв

а) первая проповедь Мухаммеда;

2. 476 г.

б) падение Западной Римской империи;

3. 800 г.

в) провозглашение Карла I императором;

4. 610 г.

г) эпоха Средневековья.



Автор
Дата добавления 31.01.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров195
Номер материала ДВ-396427
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх