Конспект урока истории Средних веков на тему "Понятие феодализма"

Предмет: история

Класс: 6

Тема: Феодальное общество.

.

Тема урока: Складывание нового устройства общества. Понятие феодализма.

ФИО: Аляпина Елена Валентиновна

Место работы: МБОУ Саврасовская ООШ

Должность: учитель истории и обществознания

Тип урока: комбинированный (60 мин)

Оборудоваие и УМК: учебник “История Средних Веков” Е.В.Агибалова, Г.М.Донской, М., «Просвещение»,2009  рабочая тетрадь к учебник Е.В.Агибалова, Г.М.Донской , проектор, компьютер, презентация “ Складывание нового устройства общества. Понятие феодализма”.

Цель урока: познакомить учащихся с развитием нового устройства общества, охарактеризовать понятие феодализм, зависимые крестьяне, феодальная лестница.

Задачи:

обучающая:

-сформировать представление о феодальном обществе Европы в XI – XIII веках; работать над понятиями феодальная лестница, сословие, феод, феодал, феодальная вотчина, феодализм, повинности, оброк, барщина, вассал, сеньор; повторить ранее изученный материал по теме «Раннее Средневековье».

 - развивающая:

способствовать развитию умений анализировать, сравнивать, работать с учебной литературой, с тестовыми заданиями; работать с картой – находить изученные ранее государства на территории Западной Европы и Азии.

- воспитательная:

воспитывать уважение к создателям культурных ценностей за их трудолюбие, творчество, мастерство.

План урока:

1.     Орг. Момент.

2.     Повторение ранее изученного материала.

А) работа с понятиями

Б) исторический диктант

В) работа с картой

Г) работа с датами

Д) узнай историческую личность

3.     Изучение новой темы.

Основные понятия: феодальная лестница, сословие, феод, феодал, феодальная вотчина, феодализм, повинности, оброк, барщина, вассал, сеньор.

Ход урока.

1.     Орг. Момент

2.     Повторение ранее изученного материала

А)Соотнесите понятия и их значение:

1. Средние века	а) местопребывание монахов, комплекс зданий за высокой стеной;
2. Монастырь	б) эпоха в истории человечества между древним миром и         новым временем длилась с V по XV вв.;
3. Халиф	в) человек, принявший ислам;
4.Мусульманин	г) религия многих народов Востока, связанная с верой в      Аллаха и его пророка Мухаммеда;
5. Ислам	д) глава государства у арабов.

Б) Исторический диктант

  Восточная Римская империя стала самостоятельным государством в 395 году. Ее столица Константинополь когда-то называлась Византий. По древнему названию столицы это государство позднее назвали Византийской империей или Византией. Сами же византийцы называли свое государство Ромейской (Римской) империей, а себя – ромеями.

В) Работа с картой.

Показать на карте:

Византий (Константинополь), Византийскую империю, Мекку, Медину, Территорию арабского государства образованного около 630г,  территории завоеванные арабами к 750 г.

Г)  Соотнесите даты и события:

        1. V-XVвв.                             а) первая проповедь Мухаммеда;

        2. 476 г.                                   б) падение Западной Римской империи;

        3. 800 г.                                   в) провозглашение Карла I императором;

        4. 610 г.                                   г) эпоха Средневековья.

Ответы: 1-г; 2-б; 3-в; 4-а.

Д) узнай историческую личность по описанию:

Мухамед, Юстиниан

3.     Изучение нового материала.

1.     - Рассказ учителя о складывании особого порядка феодальных отношений, именуемых сеньорией.  Земля, принадлежащая феодалу, крестьяне, обрабатывающие землю, те платежи и работы, которые они выполняли в пользу сеньоров – всё это именуется сеньорией. Земля сеньории делилась на две части: одна – феодала, другая делилась на наделы для крестьян. За пользование землёй крестьяне несли повинности.

2.     Разбор новых понятий и запись их в тетрадь: барщина – работа на господском поле; оброк – плата продуктами или деньгами; лично зависимые крестьяне – несли повинности не только за землю, но и за себя лично; феодальная вотчина – большое хозяйство феодала, в котором работали зависимые крестьяне.

3.     - Самостоятельная работа детей с учебником: чтение с90

4.     - Объяснение понятий: « натуральное хозяйство», «община», её роль  в жизни крестьян.

4.Закрепление нового материала.

Вопросы к детям:

-Какие повинности выполняли крестьяне по отношению к сеньору? барщину, оброк.

-Чем отличаются быт и занятия крестьян и феодалов? Феодалы проводили время в войнах, рыцарских турнирах, охоте, путешествиях, пирах и других развлечениях. А крестьяне почти все дни в году вынуждены были работать на феодалов, чтобы прокормить свою семью.

-Что такое натуральное хозяйство?

 Хозяйство, в котором всё необходимая продукция производилась на месте для себя, а не для продажи.

-Каково было место крестьянства среди других сословий?

5.     Домашнее задание.

С. 90, выучить термины

Приложение

А)Соотнесите понятия и их значение:

1. Средние века	а) местопребывание монахов, комплекс зданий за высокой стеной;
2. Монастырь	б) эпоха в истории человечества между древним миром и         новым временем длилась с V по XV вв.;
3. Халиф	в) человек, принявший ислам;
4.Мусульманин	г) религия многих народов Востока, связанная с верой в      Аллаха и его пророка Мухаммеда;
5. Ислам	д) глава государства у арабов.

Г)  Соотнесите даты и события:

1. V-XVвв	а) первая проповедь Мухаммеда;
2. 476 г.	б) падение Западной Римской империи;
3. 800 г.	в) провозглашение Карла I императором;
4. 610 г.	г) эпоха Средневековья.