Конспект урока истории в 5 классе по теме: "Древний Китай"

Урок истории в 5 классе

Тема урока: «Древний Китай».

Цель урока: Сформировать  представление о Древнем Китае, философском учении Конфуция, используя активные формы обучения и информационные технологии.

Содержание изучаемой темы, термины и понятия: Местоположение Китая, Великая Китайская стена, Янцзы, Хуанхэ, Конфуций

Планируемые образовательные результаты:

Научатся: выделять и объяснять вклад истории Китая в развитие мировой цивилизации.

Получат возможность научиться: самостоятельно составлять план работы, производить отбор информации, строить выступление

Формы и методы обучения: групповая работа, фронтальная работа, беседа,  наблюдение.

Оборудование:

Электронный учебник, анимированная карта

Рабочие листы с заданиями

для наблюдения: принадлежности для проведения чайной церемонии

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
Организационный этап		Приветствуют учителя.
Мотивация к учебной деятельности. Актуализация изученных знаний Постановка цели и задач урока Планирование	- Сегодня продолжаем  наше путешествие по странам Древнего мира. -  какие  государства мы изучали Сегодня отправляемся  - в Древний Китай. Через  границу нас   могут пропустить, только если мы покажем  свой багаж, багаж знаний о странах Древнего Востока. Определить страну по географической характеристике 1). Она  находится на восточном побережье  Средиземного моря 2).  Назовите  лишнее: Финикия, Ассирия, Египет, Двуречье, 3). Маат, Осирис, Яхве, Геб, Нут 4).  В какой стране особо ценилось растение - тростник 5)..  Какой стране принадлежит базальтовый столб, на котором начертаны  законы Сегодня мы отправляемся в далёкое путешествие в страну, жители которой называют её Поднебесной. Китайская нация имеет многовековую историю и блестящую культуру. У китайского народа выработаны и воспитаны такие прекрасные традиционные   черты характера, как трудолюбие, мужество, простота и доброта А что хотели бы узнать? (постановка цели и задач совместно с учащимися) Запишите в тетради тему и план урока. Для работы на уроке мы разделимся на группы, каждая группа работает по индивидуальному заданию. Для осуществления контроля и самоконтроля вам предлагается по ходу работы групп заполнить   индивидуальный рабочий лист	Финикия, Вавилонское царство, Египет, Ассирия, Персидская держава Работают фронтально, предполагают свои версии Финикия Ассирия Яхве Египет Вавилон - Запись темы урока в тетради. - Выяснить, 1. Местоположение Китая, климат, 2.Занятие жителей. 3.Военные походы 4.Письменность 5.Особенности религии, культуры	Регулятивные УУД: Целеполагание, анализ, выдвижение гипотез и их обоснование, классификация, постановка проблемы; планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками, аргументация своего мнения при коммуникации,
Изучение нового материала . Построение проекта. Реализация проекта	Охарактеризовать природно-климатические условия Древней Ассирии, местоположение 2. Занятие . 3. Характеристика армии 4.Наличие письменности. 5. Изобретения китайцев. 5.Достижения культуры, особенности религии	Работа в группах. Выступление по результатам работы 1 группа Китай расположен на востоке Азии, на Китайской  равнине, с востока омывается  Желтым, и  Южно-Китайскими морями Тихого океана. Самые большие реки Хуанхэ и Янцзы. Основными занятиями древних китайцев было –выращивание риса (земледелие) и охота рыболовство, женщины занимались  изготовлением ткани –щелка . Эта ткань широко ценилось по всему миру, даже будет создан торговый путь вывоза щелка из Китая, который так и назывался Великий шелковый путь. Великая Китайская стена. Какое рукотворное сооружение видно из космоса невооруженным глазом, вы знаете?  Чтоб землю с севера обезопасить, У гуннов землю отобрать, Правители решили стену возвести,  Покой, чтоб вечный обрести. И людей великое множество Согнали со всей страны. Заставили её строить, Чтобы не было войны. На севере Китая появилось кочевое племя гуннов, которые угрожали Китаю. Для защиты от набегов было построено грандиозное сооружение – Великая Китайская стена.  Протяженность около 6500 км, высота с 2-3-х этажный дом, ширина –могли проехать две повозки на лошадях. Материал –каменные глыбы, утрамбованная земля. Строили тысячи осужденных за любую провинность.  При строительстве погибли тысячи простого народа. Гробница первого властелина Китая. Недовольство жителей Китая  росло. Содержанием огромной армии, требовало много средств, собирали деньги с простого народа. Многие убегали в горы и леса. Людей держали в постоянном страхе, жестоко наказывали за любую провинность. Сам император боялся за свою жизнь. Постоянно менял дома. Когда он умер, его захоронили в огромной гробнице. Охранять его покой под землей должны были 6000 воинов во весь рост и во всем обмундировании, даже с лошадьми, сделанные из глины- терракотовые воины. Писали китайцы на тоненьких бамбуковых дощечках, соединенные между собой. Письменность называлась так же, как и у египтян. Как называлась письменность египтян? Скоро научились создавать новый материал для письма, которым пользуемся и мы с вами. Самым удивительным изобретением китайцев является чай. Заваривали чайный лист и употребляли его как лекарство.(Чайная церемония) Китайский календарь, гороскоп, учение Конфуция	Познавательные УУД: Извлечение необходимой информации из текста, использование знаково-символических средств, сравнение; выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью ,планирование учебного сотрудничества с одноклассниками, учет разных мнений; Коммуникативные УУД: осознание ответственности за общее дело. Подготовка устного выступления, проведение наблюдения чайной церемонии.
Первичное осмысление и закрепление	Ребята наше путешествие близится к концу,  мы сегодня познакомились с историей Древнего Китая. Давайте проверим, какой багаж мы привезли с путешествия. Китай –удивительный, мудрый, уникальный. Вы согласны с этим утверждением? Заполните «Лист путешественника».	Заполняют рабочие листы.	-уметь обобщать знания, полученные на уроке, делать выводы, составлять причинно- следственные связи -уметь адекватно оценивать деятельности народа Китая, его вклад в мировую историю
Рефлексия. Итоги урока	- Подведем итоги нашей работы. - На доске записаны неоконченные предложения , ученики по очереди продолжают высказывание.  1. Сегодня я узнал… 2. Было интересно… 3. Меня удивило….. -	Ребята высказывают мнения. .	Самооценка; обобщение;
Домашнее задание	Предлагает разные варианты домашнего задания: - прочитать параграф № 23учебника,выполнить творческое задание; - составить синквейн по теме  «Китай»		Анализ, самостоятельное создание алгоритмов деятельности, поиск и извлечение необходимой информации из текстов, планирование;