Конспект урока истории в 9 классе по теме: "Изменения в жизни стран Запада во второй половине XX — начале XXI в."

Изменения в жизни стран Запада во второй половине XX — начале XXI в.

 Цель:

• характеризовать сущность и перечислять основные признаки информационного общества, ис- пользуя текст учебника и материалы СМИ;

• объяснять, почему кризис социального государства вызвал приход к власти неоконсерваторов в странах Запада;

• давать характеристику государственным лидерам современной Европы;

 • определять тенденции экономического и политического развития стран Запада на рубеже XX—XXI вв.;

• рассказывать о плюсах и минусах европейской интеграции;

• объяснять значение понятий и терминов: научно-техническая революция, энергетический кризис, экологический кризис, импичмент, дефицит государственного бюджета, инфляция, неоконсервативная политика, неоглобализм.

План изучения нового материала

1. Информационная революция.

2. Энергетический и экологический кризисы.

 3. Изменение социальной структуры стран Запада.

 4. Демократизация стран Запада и терроризм.

5. Неоконсерваторы и неоглобализм.

6. Страны Запада на рубеже XX—XXI вв.

Средства обучения: учебник, схемы «Постиндустриальное общество в конце XX в.», «Политика государства благосостояния и «неконсервативная волна в странах Запада»,  таблица «Демократизация в странах Запада»

Даты 1973—1975 гг. — энергетический и экономический кризисы в странах Запада. 1979—1990 гг.  — деятельность правительства М. Тэтчер. 1999—2002 гг. — введение евро.

Персоналии: Р. Никсон, М. Тэтчер, Р. Рейган, Б. Обама.

Ход урока

1.Орг.момент

2.Проверка выполнения дом.задания

«Историческое лото»

3. Изучение нового материала.

1. «Информационная революция» ученики должны назвать достижения информационной революции, которыми они пользуются. Вопрос: почему научно-техническая революция 1970-1990-х гг. получила название информационной?

Во второй половине 20-начале 21 века в западном обществе резко возросла роль компьютеров, что позволило говорить о компьютерной или информационной революции. Компьютеризация позволила осуществить научно-техническую-революцию – резкое ускорение в развитии технологий и научной мысли.

2. Энергетический и экологический кризис. Работая над вторым вопросом плана, мы с вами должны будем заполнить схему «Проявления энергетического и экологического кризисов в странах Запада»

Просмотр видеоролика «Нефтяной кризис 1973 г.»

«Проявления энергетического и экологического кризисов в странах Запада»

 

Энергетический кризис                                                                  Экологический кризис

 

Каким образом каждый человек может воздействовать на улучшение экологической ситуации?

3. Изменения в социальной структуре общества

1.  Проанализируйте следующие данные.

В США за период 1950—1985 гг. доля лиц, занятых в производстве промышленных товаров, снизилась с 41% до 25%, при этом доля промышленного производства не сократилась. В середине 1980-х гг. в США 54% занятых относились к категории информационных работников (обработка и создание новой информации).

Какие выводы вы можете сделать на основе этих данных?

Производство высокотехнологичной продукции стало играть определяющую роль в экономике. Потребовалось более образованная и многофункциональная рабочая сила. Таким образом, на место узкоспециализированного рабочего, стал приходить представитель среднего класса – специалист по широкому кругу проблем, хорошо образованный, постоянно совершенствующий производство. Таких людей стали называть «белыми воротничками» - инженерно-технические работники.  Простых рабочих – называть «синими воротничками».

2. Чем отличаются по своему положению в экономике «белые воротнички» от «синих воротничков»? Руководство ставит задачи перед ними, на основе которых специалист разрабатывает конкретные решения. Работа таких специалистов носит творческий характер, а не воспроизводящий.

3. Какими качествами должен обладать современный работник, чтобы не пополнить ряды безработных? Составляем кластер на доске «Современный работник» Мобильным, коммуникабельным, образованным, стремящимся идти вперед, быстрым, конкурентоспособным, творческим.

Закрепить материал о постиндустриальном обществе, которое сформировалось в США и ряде стран Западной Европы в конце XX  в., поможет его обобщающая характеристика на основе изменений социальной структуры стран Запада.

Постиндустриальное общество в конце XX в.

Решающее значение науки и образования, творческий характер труда

 

Преобладание сферы обслуживания и информатики

Высвобождение значительной части рабочей силы из сферы материального производства

 

Рост численности «белых воротничков» (инженерно-технических работников)

 

Значительное влияние среднего класса в обществе

Вывод: возрастание и значительное влияние среднего класса в западноевропейском обществе произошло в результате научно-технической революции.

4.Демократизация стран Запада. Неоконсерватизм и неоглобализм.

Рост активности гражданского общества и влияния средних слоев способствовали демократизации стран Запада. В 1979 г. -1980 г. начался экономический кризис, рос дефицит государственных бюджетов, все это привело к всплеску инфляции.

В 1979 г. пришли к власти в Великобритании консерваторы во главе с Маргарет Тэтчер.

Задание : Составить схему внутренней и внешней политики М.Тэтчер.