Конспект урока истории "Верования древних египтян"

Урок № 4. Верования древних египтян (§ 15).

План:

1. Боги.

2. Осирис и Исида.

3. Храмы и жрецы.

4. Реформа царя Эхнатона.

Объяснению темы предшествует краткое повторение пройденного материала. Учитель демонстрирует ЦОР «Мумии в Британском музее» и

предлагает школьникам вспомнить, для чего египтяне мумифицировали умерших, и описать этот процесс.

Переходя к новому материалу, учитель укажет, что египтяне верили в различных богов, считая, что от одних из них зависит жизнь на Земле, а от других - загробная жизнь, к которой с рождения следует готовиться. Разобрав рисунок на с.69 учебника и кратко охарактеризовав богов и богинь Древнего Египта, учитель переходит ко 2-му вопросу.

Об Осирисе может рассказать заранее подготовленный ученик.

Демонстрируется ЦОР «Суд Осириса».

Одновременно можно разыграть небольшую сценку (где судимый перед Осирисом дает клятву, что не крал, не лгал, не сквернословил, не говорил дурного о царе и не пренебрегал богами и т.д.).

Вопросы:

1. В чем клялся на суде Осириса умерший?

2. Кого в Древнем Египте считали хорошим человеком?

3. Какая участь ожидала тех, кто творил зло? А праведника?

Демонстрируем ЦОР «Долина царей».

Учитель поясняет, что Долина царей и пирамиды находились на Западном берегу Нила. Выборочно разбираются задания:

Задание № 1. Египтяне хоронили мертвых на западном берегу Нила (именно там находятся Долина царей и пирамиды). Они клали их в гробницу на левый бок головой на юг. Но в день жертвоприношений люди обращались к покойным со словами: «Соедини свое тело, повернись на правый бок и прими воду и пищу, которые принесены для тебя». Чем можно объяснить эти обычаями и выбор места для захоронений?

Задание № 2. Решите познавательную задачу. В гробницах фараонов археологи нашли 365 маленьких фигурок людей, которые несут мешки, трут зерно, управляют лодкой... На каждой - какая-то надпись. Зачем их положили в гробницу?

При рассмотрении вопроса «Храмы и жрецы» демонстрируем ЦОР

«Аллея сфинксов в Карнаке».

Задание: опишите иллюстрацию от имени древнего египтянина. Поясни в своем рассказе, для чего устанавливались сфинксы. Какое впечатление они производили на древних людей?

Вопрос: Как реальная жизнь египтян отразилась в их загробных представлениях? При изучении п. 4 - «Реформа царя Эхнатона» демонстрируется ЦОР «Фараон Эхнатон».

О реформе Эхнатона учащиеся самостоятельно читают по учебнику.

Задание: Вы - экскурсоводы. Остановившись возле древнеегипетской статуи «Фараон Эхнатон» (ЦОР), познакомьте экскурсантов с этой личностью и его правлением. Выберите краткую и самую важную, на Ваш взгляд, информацию.

Вопросы:

1. Производя раскопки в Египте, археологи находят много надписей, в которых имя фараона Эхнатона соскоблено. Почему, по Вашему мнению, это было сделано?

2. Историки спорят о том, почему сразу после смерти Эхнатона культ бога Атона был предан забвению. Предположите, почему его не приняли фараоны, правившие после Эхнатона, жрецы, чиновники, простые египтяне?

Краткое описание документа:

Поурочные планы по курсу истории Древнего мира. 5 класс. Учебник А. А. Вигасина, Г. И. Годера. Большое внимание уделено системе работы по формированию сложных понятий. Указывается дополнительный фактический материал для того, чтобы учитель мог максимально заинтересовать обучающихся своим предметом. Предназначено для учителей истории. При разработке планов-конспектов учитывались возрастные особенности учащихся 5 класса, поэтому наряду с традиционными формами обучения используются игровые. Данные конспекты можно использовать как основу, дополняя материал, изменяя форму. На моей странице Вы найдете тесты для каждой темы.