Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока истории "Возникновение средневековых городов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока истории "Возникновение средневековых городов"

библиотека
материалов

Конспект урока.

Тема урока: Возникновение средневековых городов.

Класс: 6 класс.

Учитель: Зеленцова М.Н.

Цель урока: подвести обучающихся к пониманию причин возникновения городов в средние века, продолжить формирование умений анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, способствовать развитию творческих способностей обучающихся.
Оборудование: учебники «История средних веков» Агибалова Е. И., карта «Европа в XIV-XV вв.», аппликации по истории средних веков.

Ход урока

План изучения темы:

I. Вводная беседа и сообщение цели урока.
II. Основная часть:
1. Успехи в развитии сельского хозяйство и ремесла.
2. Отделение ремесла от сельского хозяйства.
3. Возникновение городов, как центров ремесла и торговли.
4. Работа с картой
5. Составление логической схемы по теме урока
6. Работа с документом.
III. Заключительная часть. Выполнение тестов, ответы на вопросы по теме урока.

I. Вводная беседа

Объяснение места темы о городах в общем разделе (города – центры ремесла и торговли):

Какой способ земледелия был распространен у франков? (трехполье).
• Какие орудия труда они применяли?
• Что такое натуральное хозяйство? Почему оно господствовало в Европе в период средневековья?
• Как вы думаете, было ли тогда ремесло отделено от сельского хозяйства?
• Были ли города в Древнем мире? (обучающиеся вспоминают, что в древнем мире были города: в Египте по берегам Нила, в Греции Афины, на Аппенинах – Рим)
• Что произошло с городами Римской империи после завоевания ее германцами?

Итак, до X века производство всех необходимых вещей и продуктов было сосредоточено в сельской местности. Городов в Северо-Западной Европе не было. А теперь посмотрите на карту «Европа в XIV-XV вв.». Вся территория покрыта густой сетью городов. Сегодня мы с вами вместе выясним, почему в Западной Европе возникли города.

II. Основная часть урока (новый материал)

1. Успехи в развитии сельского хозяйство и ремесла.

Объяснение, почему труд крепостных крестьян был производительнее труда раба?

Что привело к успеху в развитии сельского хозяйства и ремесла? Какие новые орудия труда появились в сельском хозяйстве?
Посмотрите на рисунках стр. 99-100 учебника, какие новые орудия труда появились (колесный плуг, хомут для лошади, верхнебойное колесо, плавильные печи, ткацкие станки).
• Как вы думаете, почему с успехами в развитии хозяйства стали появляться люди, специализирующиеся на каком-либо занятии?

2. Отделение ремесла от сельского хозяйства.

К чему привели успехи в сельском хозяйстве? (рост урожая излишки продуктов).
• Что из этого вытекает? (излишки продуктов меняют на ремесленные изделия).
• Мог ли ремесленник, изготавливавший сложные орудия труда, одновременно заниматься земледелием? (нет) К чему это привело? (ремесленник занялся только ремеслом). Появляются в деревне «умельцы».
• Где они берут продукты питания?
• Какой можно сделать вывод? (ремесло отделяется от сельского хозяйства) «Умельцы» начинают уходить из деревень.

3. Возникновение городов как центров ремесла и торговли.

Как вы думаете, куда ремесленники уходят? (к замку феодала, к монастырям, к мосту, к броду через реки, к перекресткам дорог, к удобным гаваням, где можно продать свой товар и добыть сырье для ремесла).

Одновременно с беседой идет показ на доске с помощью картинок-аппликаций уход и селение ремесленников у моста, монастыря, замка.

Подумайте, что, кроме мастерской ремесленника, возникает еще в этом месте? (постоялый двор, гостиницы, лавки, поселения купцов, других ремесленников). Все это в виде аппликаций прикрепляется на доску.

Что делают жители этого поселения, чтобы обезопасить свою жизнь? (крепостные стены)
Аппликацией огораживается поселение.

Итак, появляется новый город. Ему дают название. Обычно в названии на конце города есть окончание «бург» (гора), «фурт», «форд» (брод, переправа), г. Брюгге (мост).

4. Работа с картой

Найдите на карте города с такими окончаниями?
•Найдите города, находящиеся на реках, на перекрестках торговых путей, назовите их.

5. Составление логической схемы по теме урока.

Почему возникли средневековые города?

В тетради записываем цепочку-схему возникновения средневекового города.

Успехи в сельском хозяйстве и ремесле.

6. Работа с документами.

При наличии дополнительного времени можно прочитать рассказ о столяре Жане из книги для чтения по истории средних веков, где описывается конкретный путь одного ремесленника и возникновение города.

Чтение документа о возникновении города Брюгге.• Почему люди стали селиться у моста?
• Кто были первыми поселенцами?

III. Заключительная часть.

Тест.

1.В каком веке в Европе начинается активное появление новых городов?
а. IX-X
б. X-XI
в. XI-XII

2. Какова причина появления новых городов?
а. Ремесло отделилось от сельского хозяйства, развитие торговли.
б. Укрепление феодального землевладения.
в. Войны между государствами.

3. Где появлялись города?
а. На пересечении торговых путей.
б. У мостов и морских гаваней.
в. У стен больших монастырей и замков феодалов
г. Верно все, что указано.

4. Почему горожане огораживали город рвом и валом?
а. Для защиты от нападений врагов.
б. Чтобы обозначить границы города.
в. Для защиты от сглаза завистников

Вопросы:

Первые дома и улицы города Арля на юге Франции располагались на гладком, похожем на стол месте, имевшем правильную овальную форму. По краям этого овала тянулись каменные засыпанные песком ступени, широким полукольцом охватывающие поселение.
Как вы можете объяснить столь своеобразное место возникновения города Арля? Каковы ваши предположения о первоначальных размерах поселения?

В возникших вдоль Рейна городах было установлено правило, что купеческие корабли, плывшие мимо них, обязаны останавливаться в гаванях, выгружать там свои товары и в течение некоторого времени выставлять их для продажи.
Кому был выгоден такой порядок? Какие он мог иметь последствия для города? В документах сообщается, что первые сеньоры ряда городов освобождали всех, кто прибудет на постоянное место жительства, от пошлин и налогов на городскую землю.

Чем вы объясните такие действия сеньоров вновь созданных городов?

Домашнее задание: §13, 1,2,3 вопросы стр. 115



Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров421
Номер материала ДВ-058978
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх