Конспект урока "История создания повести «Капитанская дочка».

Конспект урока учителя русского языка и литературы Комаровой Н. С.

Дата:

Класс:  класс

         Тема:  История создания повести «Капитанская дочка».

         Тип урока: Объяснение нового материала

Количество часов: 1(4)

          Целевая установка урока

Цели:

Личностные: формирование представлений о литературе ХIX, уважительное отношение к ней.

Метапредметные: развитие способности понимать литературное художественное произведение; умение самостоятельно определять цели своего обучения и умение самостоятельно планировать пути достижения целей; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

Предметные:

1)       В познавательной сфере. Понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, определение в произведении элементов сюжета, владение элементарной литературоведческой терминологией 

2)       В ценностно-ориентационной сфере. Формулирование собственного отношения к произведениям русской литературы понимание авторской позиции и свое отношение к ней.

3)       В коммуникативной сфере.  Умение грамотно строить монологическую речь, умение пересказывать прозаические отрывки текста.

4)       В эстетической сфере. Понимание русского слова в его эстетической функции, роли изобразительно- выразительных средств.

Оборудование: учебник литературы для 8 класса общеобразовательных учреждений под ред. Коровиной В.Я. – М.: Просвещение,2012.

Оформление доски дежурными

Дата Классная работа. История создания повести «Капитанская дочка».

Домашние задание Прочитать.С.110-122. Выписать непонятные слова. ( определить лексическое значение) Составить план пересказа. Пересказ. Объяснить значение пословицы «Береги честь смолоду» , подобрать пословицы, сходные по значению.

Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время
1.Орг. момент. Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы познакомимся с уникальным произведением русской литературы. Уникальность его заключается в том, что в нем отражен наш край. Это повесть «Капитанская дочка». Запишем тему урока « История создания повести «Капитанская дочка». Но для начала, проведем опрос д.з.	Слушают, записывают в тетрадях.	2мин
2.Подготовка к восприятию. Опрос Д.З.(пересказ ст.102-105 учебника по плану.) (Беседа) Хорошо. Мы с вами узнали, что А.С. Пушкин бывал в наших краях по маршруту представленному у вас в учебниках. И наверно, вы уже догадались, что не случайно, мы затронули эту тему, применительно к нашему краю. Главный герой Петя Гринев- выходец из Симбирской губернии. Но подумайте, почему Пушкин обратил внимание, именно, на наш край? Хорошо. Давайте обратимся к симбирским дням Пушкина. Для того чтобы понять Пушкин действительно выбрал прототипом человека, или это совпадение. Для этого приглашаю выступить с рефератом Петрова. Хорошо. Основные моменты запишите, они отражены на слайде. Мы узнали, что у А.С. действительно были друзья в Симбирске, а подробней нам расскажет Иванова. Слушаем твой доклад и записываем основные моменты со слайдов. Теперь мы ответили с вами на поставленный вопрос .  Перейдем к тексту.	Пересказ А.С. Пушкин заинтересовался Пугачевским бунтом во время михайловской ссылки. Об этом мы узнаем из письма к брату. А в 1832 году он делает наброски будущей повести «Капитанская дочка». В дальнейшем писатель обращается к маршруту Пугачева для того чтобы более полно отразить события в произведении. Но для начала он воспользовался военным архивом.В сентябре Пушкин побывал в Оренбурге, Симбирске, Казани, Новгороде, где собирал материалы. В 1834 году «История Пугачевского бунта» вышла в свет. Но встретили ее с прохладой. Из-за бунторского настроения главного героя книги. Книга получилась научной. Пушкин первым описал события Пугачевского бунта, а художественной воплощение на себя взяла повесть «капитанская дочка». Ответ: Может А.С. Пушкин дружил с кем-то, или пообщался с человеком и он стал прототипом персонажа. Ответ : «Род Пушкиных был связан с Симбирском еще до рождения поэта — два его предка были в XVII веке воеводами Симбирска. Симбирский губернатор Загряжский — двоюродный дядя Натальи Гончаровой. В 1941 году в Ульяновск были эвакуированы прямые потомки Пушкина, его праправнуки Юлия Григорьевна и Александр Григорьевич Пушкины. Последний прожил здесь год, заболел воспалением легких и умер, его могила находится на городском кладбище по улице Карла Маркса. Сам Александр Пушкин приезжал сюда в гости к своему другу, поэту Николаю Языкову. В поисках материалов о Пугачеве Пушкин пересёк всю губернию. Сразу в нескольких произведениях Александра Сергеевича можно найти упоминание Симбирска. Один из главных пушкинских персонажей Петруша Гринёв — симбирский дворянин. Завершая «Капитанскую дочку», Пушкин пишет о нём и его супруге Марии Гавриловне: «Потомство их и доныне благоденствует в Симбирской губернии». Существует версия, что поэт, находясь в Симбирске, останавливался в доме губернатора Загряжского. Александр Сергеевич учил губернаторских дочек танцам и любил повальсировать с одиннадцатилетней Лизонькой Загряжской. Позже Лиза вышла замуж за младшего брата поэта, Льва Пушкина. Заяц на пути 9 или 10 сентября 1833 г. Александр Сергеевич выехал из Казани и прибыл в наш город. Убедившись, что его друга Николая Языкова нет в Симбирске, он отправился в его имение, село Языково, но застал там лишь старшего брата, Петра Михайловича Языкова. Переночевав, он вернулся в Симбирск, где провел еще один день. А в ночь с 12 на 13 сентября поэт выехал в сторону Оренбурга, на юг, правым берегом Волги. Однако доехал только до третьей станции, Сенгилея. Встретил по дороге зайца (плохая примета). А потом увидел, что все станционные ямщики, по его собственным словам, - либо пьяные, либо слепые. И вернулся назад, в Симбирск. Через день Пушкин выбрал другую дорогу – по левобережью. Рисунок Пушкина В записной книжке поэта сохранился сделанный его рукой симбирский пейзаж. Пушкин схематично зарисовал снизу, с Волги, Смоленскую гору, как в то время назывался один из склонов Волжского косогора в районе нынешнего Рылеевского спуска. Внизу этого спуска (носившего название Смоленский) была и Смоленская церковь, разрушенная оползнем в девятисотых годах. Рукою поэта помечено: «Смоленская гора Церковь Смол. и домъ Карамзина. 15 сент. Волга». Зарисованный дом на горе принадлежал не историку Николаю Карамзину, а его родному брату Василию Михайловичу, умершему в 1827 году. Дом, согласно исследованиям Бориса Аржанцева, находился на углу нынешних бульвара Пластова и улицы Пролетарской, сейчас там незастроенная территория общежитий педуниверситета. В письме к жене от 14 сентября 1833 года поэт писал: «Теперь еду опять другим трактом». Очевидно, что выехал он на следующий день, 15 сентября, сделав зарисовку горы во время паромной переправы на левый берег. По пугачевским местам Какие места нашего города, кроме языковского и губернаторского домов, посетил Александр Пушкин? Вне всяких сомнений – места, связанные с пребыванием в Симбирске крестьянского вождя Емельяна Пугачева. А тот «гостил» здесь не по своей воле. Пугачева привезли в Симбирск в деревянной клетке, закованного в цепи. В пушкинской «Истории Пугачева» есть эпизод его публичного допроса главнокомандующим графом Никитой Паниным в октябре 1774 года.» [1:5]( Примерный ответ) Записывают. Ответ: Любимые симбиряне. «Симбирск и губерния – это край друзей А.С. Пушкина , верных спутников жизни. Эпиграф повести «Береги платье снову, а честь смолоду дар Дениса Давыдова. А.Тургенев –добрый гений поэта с юношеских лицейских лет. Братья Языковы собратья по перу, щедрые помощники в сборе материалов. Семья Карамзиных и Дмитриевых – та среда, без которой просто не было бы великого поэта России» [5:28]. Самым близким по духу, оказался Николай Языков. Знакомство с Николаем  у поэта началось с номера «Новостей литературы». « В письме к Дельвигу от 16 ноября 1823 года  он с удовлетворением заявил старому другу : Разделяю твои надежды на Языкова».[2:6] Именно в семье Языковых Пушкин остановится дважды , когда посетит Симбирск.( Примерный ответ ученика). Записывают.	25мин
3.Восприятие художественного произведения. Прочитайте про себя ст.105 по ст.109 и выпишите непонятные слова. (Самостоятельное чтение).	Брюхата, паче, стремянный, борзой, обносили, ментор, рябая, каналья, укоризны, желчи, повесничать, шаматон.	10мин
4.Выявление первичных впечатлений?  Скажите, что вы поняли из предложенного фрагмента? Понравилось ли вам данный фрагмент? Как вы думаете, почему текст труден для восприятия?	Ответ: Из данного фрагмента я понял, где родился Петруша Гринев, потому что дается описание его семьи, какое образование он получил, какие у него были учителя. Так же я понял, что службу он начал еще до своего рождения, (но для меня это явление не ясно). В данном фрагменте описывается момент, когда главный герой должен отправиться на службу.  Фрагмент очень интересный, мне он понравился, потому что в нем описывается взросление Петруши от ребенка до подростка.   Текст труден для восприятия, так как в нем много не ясных слов, в обиходе нашей речи мы их не используем.	3 мин
5.Анализ. ( Комбинированный). Объяснение не понятных слов. Какие слова были вами выписаны? БРЮХАТЫЙ, -ая, -ое; -аг 1. С большим животом (прост.). 2. брюхатая,-ой, ж. Беременная (устар. и прост.). ПА́ЧЕ, в знач. сравн. (книжн. церк., устар.). Более, сильнее; употр. преим. в книжн. устар. выражениях: 1)тем паче - тем более; 2) паче чаяния - сверх или против ожидания. СТРЕМЯННЫЙ 1. см. стремя. 2. стремянный, -ого, муж. и стременной, -ого, муж. В старину: конюх-слуга, ухаживающий за верховойлошадью, а также придворный, находящийся у царского стремени при торжественных выездах. МЕ́НТОР, ментора, муж. (книжн. устар., теперь ирон.). Наставник, воспитатель. «Наш ментор, помните,колпак его, халат?…» Грибоедов. (От собств. имени воспитателя Телемака, сына Одиссея, в гомеровскойпоэме "Одиссея".) РЯБОЙ I м. разг. Тот, у кого лицо покрыто рябинами [рябина II]. КАНА́ЛЬЯ, канальи, род. мн. каналий, муж. и жен. (итал. canaglia) (разг. фам.). Мошенник, плут, бестия,пройдоха. «Мошенники, канальи! чем они кормят!» Гоголь. УКОРИ́ЗНА, укоризны, жен. То же, что укор. «Горька неправая укоризна в устах людей, которых любишь.»А.Тургенев. «И общая любовь мне будет щит от тайной сердца укоризны.» Рылеев. «Балдаприговаривал с укоризною: "не гонялся бы ты, поп, за дешевизною".» Пушкин. ПОВЕ́СНИЧАТЬ, повесничаю, повесничаешь, несовер. (разг.). Вести себя повесой, заниматься шалостями,проказами. «- Чему научится он, служа в Петербурге? Мотать да повесничать?» Пушкин. «Вся дворняспит немилосердным образом и повесничает.» Гоголь. ШАМАТО́Н, шаматона, муж. (разг. устар.). Шалопай, бездельник. «Пускай послужит он в армии,  дапотянет лямку, да понюхает пороху, да будет солдат, а не шаматон.» Пушкин. Так же обратите внимание на слово дядька, так как оно дается не в привычном для нас значении, лексическое значение данного слова у вас есть на странице 103 учебника.	Запись лексических значений.	10мин
6.Синтез. (подведение итогов).  Ознакомьтесь со словами В.П. Анненкова «Рядом с своим историческим трудом Пушкин начал, по неизменному требованию артистической природы, роман «Капитанская дочка», который представлял другую сторону предмета — сторону нравов и обычаев эпохи. Сжатое и только по наружности сухое изложение, принятое им в Истории, нашло как будто дополнение в образцовом его романе, имеющем теплоту и прелесть исторических записок.» Как вы поняли данную фразу?	Анненков говорит о том, что А.С.Пушкин отражает не только исторические события, как это было в «Истории Пугачевского бунта», а раскрывает нравы и обычаи эпохи, характеры персонажей передают психологию человека 19 века. Благодаря чему, мы дети – 21 века, можем узнать исторический, социальный и психологический контексты эпохи.	7мин
7.Домашне задание. Оценивание. Прочитать.С.110-122. Выписать непонятные слова.( определить лексическое значение) Составить план пересказа. Пересказ. Объяснить значение пословицы «Береги честь смолоду» , подобрать пословицы, сходные по значению. За работу на уроке ученики получают оценки, устный ответ (пересказ д.з.  активное участие на уроке).Самоконтроль( выставление оценок ученикам подготовившим рефераты, учениками класса).		2мин

Литература:

1.Учебник литературы для 8 класса общеобразовательных учреждений  под ред. Коровиной В.Я. – М.:Просвещение,2012.

2.. Анненков П. В. Материалы для биографии А. С. Пушкина. Спб., 1855, с. 361.

3.Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова. URL: http://slovarozhegova.ru/( 6.12.14)

4.Толковый словарь русского языка Д.Н. Ушакова URL: http://ushakovdictionary.ru/ (6.12.14)

5. Алексей ЮХТАНОВ Статья из газеты: Еженедельник "Аргументы и Факты" № 23 08/06/2011

6. Н.Гауз  Союз 2-х  сердец есть величайшие счастье  на земле // Деловое обозрение -2008 № 5(124)