Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока Итоговый урок. Имя существительное.

Конспект урока Итоговый урок. Имя существительное.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема: «Итоговый урок. Имя существительное»
Цель: обобщить знания по теме имя существительное, развивать речь, память, воспитывать культуру речи, закрепить знания, навыки, умения по теме.
Оборудование: репродукция картин на тему «Зима», учебники, тетради, карточки.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Психологический настрой.
Какое у вас настроение, несмотря на то, что на улице зима?
III. Мотивация.
Обратите внимание на план урока:
Словарная работа,
творческая работа,
письмо по памяти,
физкультминутка,
клуб «Почемучек»,
итог урока,
рефлексия,
дом задание.
Почему первый месяц года называется январем?
В Древнем Риме бог Янус, который всегда изображался с двумя лицами, обращенными в разные стороны. В представлении римлян Янус смотрел одним лицом вперед в будущее, а другим лицом назад в прошлое.
Похож на него и месяц январь, он соединяет два года старый и новый.
А теперь отгадайте загадку
Слово - отгадка будет сегодня с нами в течение всего урока
Я – антоним к слову лето,
В шубу снежную одета,
Хоть люблю мороз сама,
Потому что я зима.
Правильно!
IV.Актуализация.
Зима, к какой части речи мы отнесем это слово? На какой вопрос отвечает? Ответы детей.
Сформулируйте тему нашего урока.
Давайте в слове зима выделим первый звук и охарактеризуем его.
А какой буквой он обозначается на письме?
Еще как мы можем их назвать?
V.Метод «Микрофон»
Перед словарной работой повторяем:
Что такое имя существительное?
Как изменяются имена существительные?
Сколько склонения имеют имена существительные?
Род?
Число?
Чем являются в предложении?
Что обозначают?
Метод «Солнышко»
по числам

склонение Имя существительное
по родам

падежи


VI. Групповая работа.
Просклонять слова
кукла мороз ромашка
снег холод картинка
лед снежинка гриб
VII. Словарная работа.
Снегирь, ласточка, воробей, голубь, клест, щипцы, грабли ножницы, лыжи молоко, чай, ручка, мука, пальто, ателье, носки, кино.
Ребята по выбору делают разбор имени существительных
.
VIII. Взаимопроверка.
Учитель обращает внимание детей на репродукцию картин на тему «Зима» читает стихотворение.
На сосне и на березе -
Бахрома:
Белой пряжей их запутала зима,
И оставила распутывать весне,
Эту пряжу на березе и сосне.
Составьте предложение
IX. Творческая работа (дифференцированный подход)
Напишите мини - сочинение на основе своих впечатлений от картин
Сочинение записывают в тетрадях.
Учитель раздает снежинки каждому ученику. На каждой снежинке предложения, которые ребята должны разобрать
.
Например:
Мороз рассыпает иней по веткам берез.
К слову мороз подберите родственные слова и формы слов
мороз, морозный, морозище, заморозки, подморозить.
Мороз - м. р. 2 скл. ед. ч.
Придумайте синоним к слову мороз – стужа, холод.
Антоним к слову мороз – жара.
Холод - зной (за правильное выполнение заданий, ребята получают фишки)
Письмо по памяти
(под музыкальное сопровождение)
Метод «Да или Нет»
Учитель читает имена существительные, ученики определяют род, число, падеж, склонение.
Взаимопроверка.
X.Игра «Тест»
Выбери правильные окончания пословицы или поговорки:
1.Семь бед-…
2.Что с возу упало, то …
3.В мешке шила…
4.Гусь свинье…
5.Не зная броду…
6.От ворот…
7.И волки сыты, и овцы…
8.У кого какой вкус, кто любит…
9.Сорока стрекочет – гостей…
10.Не в свои сани…
Проверка ответов если все правильно, то ученики получают фишки.
XI. Итог урока.
Что такое имя существительное?
Какие имеет грамматические признаки?
XII. Рефлексия.
Ступеньки успеха.




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров135
Номер материала ДВ-318597
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх