Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока из цикла уроков раздела "Генетика" "Взаимодействие генотипа и среды. Модификационная изменчивость".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока из цикла уроков раздела "Генетика" "Взаимодействие генотипа и среды. Модификационная изменчивость".

библиотека
материалов

Урок 11-12

УРОК 11-12 РАЗДЕЛ «ГЕНЕТИКА»

Взаимодействие генотипа и среды.
Модификационная изменчивость

Задачи урока:

  • сформировать знания о модификационной изменчивости;

  • дать понятие «норма реакции», широкая норма, узкая норма реакции;

  • рассмотреть на примерах взаимодействие генотипа и условий внешней среды;

  • формировать умение описывать фенотип растений;

  • дать понятие «групповая изменчивость», «вариационный ряд – вариационная кривая», т.е. показать статистический характер модификационной изменчивости;

  • выработать умение экспериментально получать вариационный ряд и строить вариационную кривую.

Оборудование:

  • таблицы, иллюстрирующие виды изменчивости;

  • растения кабинета для лабораторной работы «Описание фенотипа комнатных растений» или гербарии по 2 экземпляра одного вида;

  • данные учащихся 10-го класса, в котором проводится урок, по любому признаку (желательно рост учеников) для лабораторной работы «Изменчивость организмов. Построение вариационного ряда и вариационной кривой».

Форма урока – лекция/лабораторная работа.

Понятия урока: модификационная изменчивость, качественные и количественные признаки, широкая и узкая норма реакции, вариационный ряд, вариационная кривая.

Ход урока


  1. Повторение

  1. Индивидуальный опрос (работа у доски):

  • рассказать о хромосомном определении пола;

  • решение задач с комментариями №4 с. 111, №1 с. 113 учебника.

2. Фронтальный опрос:

  • беседа по вопросам параграфа 27, №1, 2, 3 с. 110; параграфа 28, №2, 3 с. 113.


Домашнее задание: §29-30 до слов «Типы наследственной изменчивости» (с. 117). Вопросы параграфа 29 №4, параграфа 30 №2.

  1. Изучение нового материала

План лекции:

  1. Признаки организма.

  2. Модификационная изменчивость.

  3. Лабораторная работа «Фенотипы местных сортов растений».

  4. Групповая изменчивость, норма реакции.

  5. Лабораторная работа «Изменчивость. Построение вариационного ряда и вариационной кривой».

Содержание лекции

1. Признаки организма

Как развивается признак организма? Нижеследующая формула это поясняет:

Признак = генотип + среда,

т.е. один генотип может дать множественное развитие признака в зависимости от влияния среды – примеры этого можно увидеть на рис. 40, 41, 42 (с. 114-115 учебника).

Вернемся к «формуле». Признаки можно поделить на две группы (с некоторыми примерами):

hello_html_m786359e6.gif

2. Модификационная изменчивость

Мы видим, что организм способен реагировать на воздействие окружающей среды, эта способность организма называется изменчивостью.

hello_html_m6f54ad0a.gif


Самостоятельная работа учеников со статьей «Модификационная изменчивость» (§30 c. 116 учебника), с последующей записью в тетради ответа на вопрос «Каковы признаки модификационной изменчивости?».


3. Лабораторная работа «Фенотипы местных сортов растений»

Учащиеся выполняют лабораторную работу по инструктивной карточке (лабораторная работа №8 с. 282 учебника).

4. Групповая изменчивость, норма реакции

Беседа с классом: приведите примеры, известные вам, показывающие влияние окружающей среды на организм (желательно на примере родного края). Комментирование выступлений 2-3 учеников.

Внимание! Теперь я приведу примеры, а вас попрошу сделать выводы.

У всех людей под воздействием ультрафиолета образуется пигмент (меланин). У всех людей кожа стопы становится грубая, если ходить босиком. У всех лошадей шерсть будет сверкать, если их кормить овсом.

Обращение к ученикам: какой вывод вы сами можете сделать из приведенных фактов? (выслушать 2-3 учеников).

Вывод: на действие определенного фактора окружающей среды (свет, температура, пища) все особи одного вида реагируют специфическим образом, и эта реакция называется сходной и у всех особей данного вида.

Это позволило Ч. Дарвину назвать такую ненаследственную изменчивость групповой. Но! Может ли признак варьировать беспредельно? Или есть ограничение для изменения признака? (выслушать мнение 2-3 учеников).

Можно предположить, что степень изменчивости признака бесконечна. Чем каменистее поверхность, по которой передвигается человек, тем грубее кожа стопы. Но превращается ли кожа в копыто? Таким образом мы приходим к выводу, что изменчивость имеет пределы, обусловленные генотипом.


Предел модификационной изменчивости называется нормой реакции. Она может быть широкой или узкой (рассмотрим этот факт на примере животных):

hello_html_m7d5bdc84.gif

Широта нормы реакции обусловлена генотипом и зависит от естественного отбора. Почему? Беседа с классом (лучше это сделать на примере цветущего растения, например бегонии):

а) какие признаки будут обладать широкой и узкой нормой реакции? (форма, размеры листьев; строение цветка)

б) почему это зависит от естественного отбора? (особи с крайними признаками погибают)


Итак, чем характеризуется модификационная изменчивость:

  1. ненаследственностью

  2. групповым характером

  3. изменения соответствуют фактору окружающей среды

  4. пределы изменчивости обусловлены генотипом


5. Лабораторная работа «Изменчивость. Построение вариационного ряда и вариационной кривой».

Учащиеся выполняют лабораторную работу по инструктивной карточке (лабораторная работа №9, вариант II, с. 282 учебника).


III. Повторение


Краткая беседа с учениками по результатам лабораторных работ.

3



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-069391

Похожие материалы