Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока из цикла уроков раздела "Генетика" "Взаимодействие генотипа и среды. Модификационная изменчивость".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока из цикла уроков раздела "Генетика" "Взаимодействие генотипа и среды. Модификационная изменчивость".

библиотека
материалов

Урок 11-12

УРОК 11-12 РАЗДЕЛ «ГЕНЕТИКА»

Взаимодействие генотипа и среды.
Модификационная изменчивость

Задачи урока:

  • сформировать знания о модификационной изменчивости;

  • дать понятие «норма реакции», широкая норма, узкая норма реакции;

  • рассмотреть на примерах взаимодействие генотипа и условий внешней среды;

  • формировать умение описывать фенотип растений;

  • дать понятие «групповая изменчивость», «вариационный ряд – вариационная кривая», т.е. показать статистический характер модификационной изменчивости;

  • выработать умение экспериментально получать вариационный ряд и строить вариационную кривую.

Оборудование:

  • таблицы, иллюстрирующие виды изменчивости;

  • растения кабинета для лабораторной работы «Описание фенотипа комнатных растений» или гербарии по 2 экземпляра одного вида;

  • данные учащихся 10-го класса, в котором проводится урок, по любому признаку (желательно рост учеников) для лабораторной работы «Изменчивость организмов. Построение вариационного ряда и вариационной кривой».

Форма урока – лекция/лабораторная работа.

Понятия урока: модификационная изменчивость, качественные и количественные признаки, широкая и узкая норма реакции, вариационный ряд, вариационная кривая.

Ход урока


  1. Повторение

  1. Индивидуальный опрос (работа у доски):

  • рассказать о хромосомном определении пола;

  • решение задач с комментариями №4 с. 111, №1 с. 113 учебника.

2. Фронтальный опрос:

  • беседа по вопросам параграфа 27, №1, 2, 3 с. 110; параграфа 28, №2, 3 с. 113.


Домашнее задание: §29-30 до слов «Типы наследственной изменчивости» (с. 117). Вопросы параграфа 29 №4, параграфа 30 №2.

  1. Изучение нового материала

План лекции:

  1. Признаки организма.

  2. Модификационная изменчивость.

  3. Лабораторная работа «Фенотипы местных сортов растений».

  4. Групповая изменчивость, норма реакции.

  5. Лабораторная работа «Изменчивость. Построение вариационного ряда и вариационной кривой».

Содержание лекции

1. Признаки организма

Как развивается признак организма? Нижеследующая формула это поясняет:

Признак = генотип + среда,

т.е. один генотип может дать множественное развитие признака в зависимости от влияния среды – примеры этого можно увидеть на рис. 40, 41, 42 (с. 114-115 учебника).

Вернемся к «формуле». Признаки можно поделить на две группы (с некоторыми примерами):

hello_html_m786359e6.gif

2. Модификационная изменчивость

Мы видим, что организм способен реагировать на воздействие окружающей среды, эта способность организма называется изменчивостью.

hello_html_m6f54ad0a.gif


Самостоятельная работа учеников со статьей «Модификационная изменчивость» (§30 c. 116 учебника), с последующей записью в тетради ответа на вопрос «Каковы признаки модификационной изменчивости?».


3. Лабораторная работа «Фенотипы местных сортов растений»

Учащиеся выполняют лабораторную работу по инструктивной карточке (лабораторная работа №8 с. 282 учебника).

4. Групповая изменчивость, норма реакции

Беседа с классом: приведите примеры, известные вам, показывающие влияние окружающей среды на организм (желательно на примере родного края). Комментирование выступлений 2-3 учеников.

Внимание! Теперь я приведу примеры, а вас попрошу сделать выводы.

У всех людей под воздействием ультрафиолета образуется пигмент (меланин). У всех людей кожа стопы становится грубая, если ходить босиком. У всех лошадей шерсть будет сверкать, если их кормить овсом.

Обращение к ученикам: какой вывод вы сами можете сделать из приведенных фактов? (выслушать 2-3 учеников).

Вывод: на действие определенного фактора окружающей среды (свет, температура, пища) все особи одного вида реагируют специфическим образом, и эта реакция называется сходной и у всех особей данного вида.

Это позволило Ч. Дарвину назвать такую ненаследственную изменчивость групповой. Но! Может ли признак варьировать беспредельно? Или есть ограничение для изменения признака? (выслушать мнение 2-3 учеников).

Можно предположить, что степень изменчивости признака бесконечна. Чем каменистее поверхность, по которой передвигается человек, тем грубее кожа стопы. Но превращается ли кожа в копыто? Таким образом мы приходим к выводу, что изменчивость имеет пределы, обусловленные генотипом.


Предел модификационной изменчивости называется нормой реакции. Она может быть широкой или узкой (рассмотрим этот факт на примере животных):

hello_html_m7d5bdc84.gif

Широта нормы реакции обусловлена генотипом и зависит от естественного отбора. Почему? Беседа с классом (лучше это сделать на примере цветущего растения, например бегонии):

а) какие признаки будут обладать широкой и узкой нормой реакции? (форма, размеры листьев; строение цветка)

б) почему это зависит от естественного отбора? (особи с крайними признаками погибают)


Итак, чем характеризуется модификационная изменчивость:

  1. ненаследственностью

  2. групповым характером

  3. изменения соответствуют фактору окружающей среды

  4. пределы изменчивости обусловлены генотипом


5. Лабораторная работа «Изменчивость. Построение вариационного ряда и вариационной кривой».

Учащиеся выполняют лабораторную работу по инструктивной карточке (лабораторная работа №9, вариант II, с. 282 учебника).


III. Повторение


Краткая беседа с учениками по результатам лабораторных работ.

3


Автор
Дата добавления 06.05.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров267
Номер материала ДБ-069391
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх