Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Конспект урока "Изготовление броши из фетра в виде цветка хризантема "

Конспект урока "Изготовление броши из фетра в виде цветка хризантема "

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема занятия :"Изготовление броши из фетра в виде цветка хризантема. "

Дата проведения: 23.11.15 г.

Педагог: Конопкина Жанна Анатольевна.

Тип занятия: изучение и первичное закрепление полученных знаний и способов действий.

Форма занятий: практическое занятие.

Цель: изготовить изделие из фетра в виде цветка хризантема. Научить новому способу сборки цветка.

Задачи:

обучающая;

- ознакомить со сведениями  о материале фетр

- формировать навык пользования ножницами, швейной иглой

- научить работать с шаблонами, кроить детали цветка, собирать цветок из деталей, декорировать цветок  бисером, пайетками, контурами по ткани

- повторить технику безопасности работы с ножницами, швейной иглой.

развивающая;

Развивать творческое мышление, умение видеть красоту, уметь создавать украшения из фетра методом складывания, группирования и подбора цветовых сочетаний.

воспитательная;

Воспитывать трудолюбие, усидчивость

Оборудование: ноутбук, тематическая презентация.

Материалы: образец изделия, цветной фетр, картонные шаблоны цветка и листьев, ножницы, карандаш простой, дополнительный декор (кружево, атласные ленты, бисер, бусинки, пайетки, крепления), швейная игла и нитки мулине, английские булавки,

Ход занятия:

1. Организационная часть:

- приветствие учащихся;

- проверка посещаемости;

- проверка подготовки необходимых материалов и оборудования.

2.Основная часть.

Ход занятия:

1.Организационная часть.

Педагог: Здравствуйте, ребята! У меня есть сегодня для вас что-то интересное. Она круглая с полями, её  носят на голове. Угадайте, что это! Правильно, это шляпа. А из чего сделана эта шляпа? Из фетра. Сегодня на занятии  я познакомлю вас с новым материалом «фетр», и мы научимся делать из него цветок.

2.Основная часть.

Я попросила девочек заглянуть в словарь и найти, из чего получают фетр. Выступление детей (1-2 человека)

Педагог подводит итог выступлению детей: (мультимедийная презентация)

Слайд 1

Слайд 2 Как вы думаете, где можно использовать фетр?

бусы, браслеты и заколки для волос,

Слайд 3 декор для мебели, ковриков, диванные подушки,

Слайд  4 кашпо для цветов, рамки для фотографий,

Слайд  5 модные сумки и оригинальные чехлы для гаджетов,

Слайд 6 мягкие и развивающие игрушки, карнавальные костюмы,

Слайд 7 скатерти и подставки под горячее

Слайд 8

Правильно, фетр - это материал, полученный валянием пуха (тонкого волоса) кролика, зайца, отходов меха пушных зверей ценных пород, а также овечьей шерсти. По своей структуре представляет собой волокнистый материал, произведенный с применением нагревания, увлажнения, трения и других процессов для сцепления волокон меха или шерсти в нетканую, плотно спутанную ткань.   Сегодня мы возьмем фетр, материал более тонкий и очень подходящий для изготовления нежных и очень красивых цветов, и сделаем брошь в виде цветка хризантема. Также сегодня мы научимся новому для нас виду сборки цветка, это сшиванию деталей иглой.

Преимущества фетра:

- экологическая чистота,

- высокая технологичность,

-  приклеивается, пришивается, режется без образования бахромы,

-  сухая химчистка,

-  не отражает свет,

  водоотталкивающая пропитка,

-  антистатическая и прочие обработки,

-  высокая стойкость к истиранию.

Инструктаж по технике безопасности.

Итак, приготовим рабочее место. Повторим технику безопасности.

Прежде, чем приступить к работе с ножницами, давайте вспомним, как нужно   обращаться с ними? Конечно же, необходимо выполнять следующие правила:

- на столе ножницы должны лежать в сомкнутом виде;

- передавать ножницы нужно кольцами вперед;

- нельзя ронять ножницы на пол;

Работа со швейной иглой:

- иглу при работе нельзя бросать на столе;

- вкалывать только в игольницу;

- быть внимательным;

- после окончания работы посчитать все ли иглы и булавки в игольнице.

Физкультминутка

Педагог: Перед работой давайте в игровой форме, сделаем несколько упражнений для шеи, спины и рук, чтобы нам хорошо работалось (читает стихотворение и показывает упражнения детям).

Буратино повернулся,

Вот помощники мои,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Их как хочешь поверни.

Видно ключик не нашёл,

Раз, два, три, четыре, пять.

Повернулся и пошёл.

Не сидится им опять.

Чтобы ключик нам достать.

Постучали, повертели,

На носочки надо встать.

И работать захотели.

Итак, начнем нашу практическую работу:

Ребята, для того чтобы узнать, какой именно цветок мы с вами сегодня будем делать, я прочитаю вам загадку:

До морозов простоят,

Радуя прохожих взгляд.

Шапки пышные одели,

Только холод их разденет.

( Хризантема)

Перед вами на столе лежат шаблоны цветка хризантема, большой, средний, маленький и шаблон двух листиков. Выбираем цвет фетра. Хризантемы бывают разных цветов и оттенков (белые, оттенки красного и желтого и т.д.)

Карандашом обводим шаблон на фетре аккуратно, сначала большой шаблон, для хризантемы нам понадобится 4 детали , потом средний 4 детали, затем маленький шаблон 4 детали и зеленый фетр для листьев. Обведенные шаблоны на фетре вырезаем ножницами. Затем складываем на большой цветок зеленые листики, закрепляем английской булавкой. Вдеваем нитку в иголку, делаем узелок и закрепочными стежками соединяем цветок с листьями. Далее обрезаем нитку, иголку вставляем в игольницу, удаляем английскую булавку и вставляем в игольницу. Подготавливаем средние и маленькие детали цветка и сшиваем их по кругу, от больших к маленьким.

Самостоятельная работа детей.

Педагог:

Ребята пока вы работаете я расскажу вам легенду о хризантемах.

С магическими силами хризантем связана и история происхождения Японии. Рассказывают, что очень давно в Китае правил страной жестокий император. Он узнал о растении, из сока которого можно приготовить жизненный эликсир (хризантема). Но его должен был сорвать только человек с чистым сердцем. Император и его приближенные не могли этим похвастаться и на острова отправили 300 молодых юношей и девушек. Этот цвет китайского народа и положил начало сильному государству. Китайцы любят украшать свои волосы цветами хризантем, а если нет живых, то делают искусственные. В Японии разрешается носить хризантемы в волосах только детям. В Европе хризантемы появились примерно в 1789 году, когда путешественник-француз Пьер Бланшир доставил их в Марсель.

Педагог:

Сейчас, когда ваши цветки скреплены вместе, их необходимо украсить бисером. Серединку цветка украсим бисером, каждый из вас сам выберет необходимый  понравившейся цвет бисера.

Вдеваем нитку в иголку, прокалываем серединку цветка и надеваем бисер, закрепляем, потом следующую, и так, пока не заполните серединку цветка.

У вас все отлично получается!

Вот и готова ваша брошь в виде красивого цветка хризантема. Но это может быть не только брошь, что еще можно сделать из этого цветка?

(Ребята фантазируют и отвечают).

3.Итог урока:

Изготовили прекрасное украшение в виде цветка.

Опрос учеников:

Для кого вы делали свой цветок?

Нужны ли такие украшения? Для чего делают броши, заколки, украшения? Вам понравилось на уроке?  Какой цветок по вашему мнению сделан с большей аккуратностью?

Дети проявили свои творческие способности, знания и умения пользоваться ножницами и иглой. Проводится оценивание работ.

Рефлексия

- Оцените свою работу на занятии с помощью смайлика. Улыбающийся смайлик – я молодец, был активным на уроке, у меня все получилось, я все понял. Грустный – мне было трудно на уроке, мне нужна помощь.

Вы все очень хорошо поработали спасибо!



Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров15
Номер материала ДБ-326087
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх