Конспект урока "Изготовление новогодней гирлянды из бумажных колец" (3 класс)

Тема. Изготовление новогодней гирлянды из бумажных колец.

Цель. Научить изготавливать новогоднюю гирлянду из  бумажных колец.

Образовательная задача: -  обучать технологии работы с бумажными кольцами;  дать представление об изделии и его применении;  совершенствовать технические приёмы (разметка полукруга по шаблону, симметричное  вырезание,  сборка колец - заготовок);  формировать представления о правильной организации рабочего места;  закрепить умения соблюдать санитарно-гигиенические  правила;

Развивающая задача: - развивать умение анализировать образец  изделия и выполнять работу по операционному плану,  отвечать полными предложениями на вопросы учителя;

Коррекционная  задача:   - корригировать мышечные усилия, плавность движений, зрительно-двигательную координацию при работе с ножницами,  наглядно - образное мышление при сборке гирлянды;

Воспитательная задача:- воспитывать аккуратность в работе, трудолюбие,  усидчивость, желание доводить начатое дело до конца.

Оборудование: цветная бумага, шаблон полукольца, ножницы, карандаш.

Ход урока.

I. Орг. момент.

1. Приветствие, проверка готовности.

- Прозвенел и смолк звонок, 
Начинается урок. 
На меня все посмотрели, 
Улыбнулись , тихо сели. 

2. Психологический настрой.

- Мы сюда пришли учиться, 
Не лениться, а трудиться. 
Работаем старательно, 
Слушаем внимательно. 

3. Мотивация.

- Какой сейчас урок?

    - Что мы учимся  делать  на уроках труда?

    - Зачем надо уметь трудиться?

( научимся все делать сами ,наши умения нам пригодятся в старших классах на уроках труда чтобы выполнять более сложные работы)

- Как вы должны работать на уроке? (аккуратно и осторожно)

- Аккуратно для того, чтобы работы были правильными и красивыми, а осторожно, чтобы не пораниться ножницами. Необходимо соблюдать технику безопасности.

4.  Организация рабочего места.

- Посмотрите на ваше рабочее место. Где лежит материал для работы?( в коробке)

- На рабочем месте во время всего урока должен быть порядок: не разбрасывайте инструмент, бумагу, обрезки. Бумагу расходуйте экономно.

- С каким материалом мы сегодня будем работать? ( цветной бумагой)

II. Актуализация знаний.

- Какие свойства бумаги вы знаете? (сминается, рвётся, легко сгибается).

- Что можно изготовить из бумаги? (поделки, аппликацию)

- Что мы делали  на прошлом уроке? (выполняли разметку  прямоугольников  и вырезали их)

- Как выполняли разметку? (от верхнего левого угла отмеряли 9 см. вправо и поставили точку,  от нижнего левого угла отмеряли 9 см. вправо и поставили точку ,  соединили эти точки. От верхнего левого угла отмеряли 19 см. вниз, поставили точку,   от полученного  верхнего правого  угла отмеряли  19 см. вниз,  поставили точку и соединили эти две точки, вырезали прямоугольник.)

- Какого цвета прямоугольники вы приготовили ?  (синий, жёлтый, красный, зелёный)

- Что будем делать из этих прямоугольников  сегодня, вы узнаете чуть позже.

III. Сообщение темы и цели.

1. Введение в тему.

- Ребята, скажите какое сейчас время года? (зима)

- Зима пришла с чем?

(Пришла зима с морозами,

С морозами, с метелями,

Сугробы под берёзами

Белым – бело под елями.)

- Какая зима пришла ?

(Пришла  зима бодрящая,

Звенящая, хрустящая.

Пришла зима веселая 
С коньками и салазками, 
С лыжнею припорошенной, 
С волшебной старой сказкою. )

- Ребята, а какого праздника мы все с нетерпением ждём зимой? (Новый год)

- К нам домой под Новый год
Кто-то из лесу придет,
Вся пушистая, в иголках,
А зовут ту гостью … (Ёлка.)

- Что делают с ёлкой перед Новым годом?  (украшают)

- Чем  украшают  новогоднюю красавицу? (игрушками, гирляндами, мишурой)

- Какие бывают гирлянды? (электрические из лампочек, бумажные сделанные своими руками ).

- Ребята, а гирляндой украшают только ёлку? (нет)

- Что ещё можно украсить гирляндой? (класс, комнату, окна)

- Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке?

- Тема нашего урока:  «Изготовление новогодней гирлянды из бумажных колец».

Сегодня на уроке  мы научимся изготавливать  вот такую гирлянду.  (показ образца)

- Оценивать свою работу будете с помощью листа самооценки. Тот,  кто правильно приложит шаблон , вырежет  ровно по шаблону, правильно соединит детали и будет соблюдать правила техники безопасности  заработает 4 балла и получит оценку «5». Кто заработает 3 балла - получит оценку «4», 2 балла и менее – оценку «3».

-  Я желаю вам всем хорошо выполнить работу, и тогда на нашей ёлке появятся игрушки,  и она засверкает огоньками.

2. Словарная работа.

- Прочтите это слово (гирлянда).

- Что оно обозначает? ( цепочка соединённых между собой предметов, применяемое в качестве украшения)

IV. Ориентировка в задании.

1. Анализ изделия.

-  Рассмотрите нашу гирлянду. Из какого материала сделана гирлянда? (цветная бумага)

- Из каких частей состоит гирлянда? (из колец)

- Какого цвета гирлянда? (разноцветная)

- Что значит разноцветная?  (каждое кольцо разного цвета)

- Как соединены кольца между собой? (кольцо в кольце)

2. Анализ условий работы.

- Что нам понадобиться, чтобы сделать гирлянду? (цветная бумага, ножницы, карандаш)

- Что мы будем делать из цветной бумаги? (кольца)

- Зачем нам нужен карандаш? (обводить шаблон)

- Что мы будем делать ножницами? (вырезать)

- Повторим правила при работе с ножницами?

 ( Не держи ножницы концами вверх. Не оставляй ножницы в открытом виде. При работе следи за пальцами левой руки.  Передавай ножницы в закрытом виде, кольцами в сторону товарища. Закончив работу,  закрыть и положить на край стола. )

3. Составление плана.

- Давайте составим план, по которому будем работать.

                 1. Согнуть  прямоугольник пополам слева направо.

                 2. Согнуть  двойной прямоугольник пополам снизу вверх.

                 3. Шаблон полукольца приложить  к краю цветной бумаги и обвести.

                 4. Вырезать.   Начинай вырезать по верхней линии.

                 5. Раскрыть вырезанное из бумаги полукольцо.

                 6. Изготовить  ещё 3   кольца самостоятельно.

                 7.  Одно кольцо оставить  двойным, а другое – раскрыть  и согнуть  вдоль пополам.

                 8. Вставить  согнутую деталь в двойное кольцо и разогнуть  её.

                 9. Сложить  эту деталь пополам. Собрать  все детали в цепочку.

- Повторите план работы.

Пальчиковая гимнастика. НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК
Ждали праздника мы долго.   Наконец пришла зима.   Наконец пришла зима   В гости ёлку привела.   К ёлке все мы подошли,   Хороводы завели.   Покружились, поплясали,   Даже чуточку устали.   Дед Мороз скорей приди,   Нам подарки принеси.	Трём ладошку о ладошку.  Сжать кулаки, прижать их друг к  другу.  Пальцы «идут» по столу, по  коленкам.  Пальцы показывают Ёлочку,    указательные пальцы сцепляются  Круговые движения кистями рук.  Кисти рук опустить, расслабить. Ладони прижать друг к другу, потом протянуть вперёд.

4. Выполнение изделия.

- С чего начнём работу? (Согнём  прямоугольник пополам слева направо)

- Что будете делать дальше? (Согнём  двойной прямоугольник пополам снизу вверх)

- Возьми  шаблон полукольца приложите  к краю цветной бумаги .

- Что будете сейчас делать? (обводить)

-  А теперь что будете делать? (вырезать)

- Раскройте  вырезанное из бумаги полукольцо  и положите рядом с коробочкой.

Физминутка.

«Зима»

Мы  зимой в снежки играем, мы играем.      имитация лепки снежков;

По сугробам мы шагаем, мы шагаем.            шагаем, высоко поднимая

                                                                                                        колени;

И на лыжах мы бежим, мы бежим.                 пружинистые движения на

                                                                           на месте, широкие взмахи руками,

                                                                              руки согнуты в локтях;

на коньках по льду скользим, мы скользим.   плавные пружинистые движения

                                                                                руки согнуты в локтях;

И снегурку лепим мы, лепим мы .                   соответствующие движения;              

Гостью-зиму любим мы, любим мы.               развести руки в поклоне и поставить

                                                                                на пояс.

- Сделайте остальные кольца самостоятельно.

- Вижу, кольца у всех готовы. Что будем делать теперь? (соединять)

- Одно кольцо оставьте  двойным, а другое – раскройте  и согните  вдоль пополам.

- Вставьте  согнутую деталь в двойное кольцо и разогните  её.

- Сложите  эту деталь пополам.

- Соберите  все детали в цепочку.

VI. Итог.

1. Оценка  готовых изделий.

- Посмотрите на свои работы. Давайте их оценим. Возьмите листы самооценки и заполним их. Вам нужно было правильно приложить шаблон. Если у вас получилось 4 кольца, значит, вы правильно приложили шаблон.  И заработали 1 балл. Посмотрите, все ли кольца вырезаны ровно. Если да, то ещё 1 балл.  Сравните с образцом, правильно ли вы соединили кольца. Если да, получаете ещё 1 балл. Если соблюдали правила техники безопасности, то поставьте ещё 1 балл.

- Поднимите руку  те, кто заработал 4 балла. Вы получаете за урок 5.

- Кто заработал 3 балла, вы  получаете за урок 4.  (Самоанализ уч-ся и взаимооценивание )

- Посмотрите на ёлочку. Какой она стала? (нарядной)

- А стала  ёлочка нарядной и красивой, потому что…  Закончи предложение.

2. Подведение итога. 

- Скоро прозвенит звонок

И закончится урок.

Надо, надо нам, ребята,

Подвести сейчас итог.

- Что вы сегодня научились делать? (гирлянду)

- Для чего нужна  вам гирлянда?  (украсить класс)

- Ребята, сможет ли каждый из вас отдельно  украсить класс  своей  гирляндой?  (нет)

- Почему?  (гирлянда  короткая)

- Что нужно сделать?  (соединить все гирлянды)

3) Домашнее задание.

- Послушайте домашнее задание: соедините все гирлянды в одну длинную  и вместе с воспитателем украсьте  класс.

- Ребята, где можно узнать  о других новогодних украшениях?  (в библиотеке, в журналах).

- В свободное время сходите в библиотеку и найдите, какие ещё можно изготовить  новогодние украшения. Потом мы их изготовим и украсим наш класс.

4) Рефлексия.

На уроке я работал ….

Своей работой на уроке я ….

Моё  настроение …

- Спасибо за работу. Начинаем  убирать рабочие места.

Лист самооценки. Правильно приложить  шаблон 1 балл Вырезать  ровно по шаблону 1балл Правильно соединить  детали 1балл Соблюдать правила техники безопасности  1 балл 4 балла  – «5» 3 балла – «4» 2 балла – «3»