Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Изготовление новогодней гирлянды из бумажных колец" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока "Изготовление новогодней гирлянды из бумажных колец" (3 класс)

библиотека
материалов

Тема. Изготовление новогодней гирлянды из бумажных колец.

Цель. Научить изготавливать новогоднюю гирлянду из бумажных колец.

Образовательная задача: - обучать технологии работы с бумажными кольцами; дать представление об изделии и его применении; совершенствовать технические приёмы (разметка полукруга по шаблону, симметричное вырезание, сборка колец - заготовок); формировать представления о правильной организации рабочего места; закрепить умения соблюдать санитарно-гигиенические правила;

Развивающая задача: - развивать умение анализировать образец изделия и выполнять работу по операционному плану, отвечать полными предложениями на вопросы учителя;

Коррекционная задача: - корригировать мышечные усилия, плавность движений, зрительно-двигательную координацию при работе с ножницами, наглядно - образное мышление при сборке гирлянды;

Воспитательная задача:- воспитывать аккуратность в работе, трудолюбие, усидчивость, желание доводить начатое дело до конца.


Оборудование: цветная бумага, шаблон полукольца, ножницы, карандаш.


Ход урока.


I. Орг. момент.

1. Приветствие, проверка готовности.

- Прозвенел и смолк звонок, 
Начинается урок. 
На меня все посмотрели, 
Улыбнулись , тихо сели. 


2. Психологический настрой.

- Мы сюда пришли учиться, 
Не лениться, а трудиться. 
Работаем старательно, 
Слушаем внимательно. 

3. Мотивация.

- Какой сейчас урок?

- Что мы учимся делать на уроках труда?

- Зачем надо уметь трудиться?

( научимся все делать сами ,наши умения нам пригодятся в старших классах на уроках труда чтобы выполнять более сложные работы)

- Как вы должны работать на уроке? (аккуратно и осторожно)

- Аккуратно для того, чтобы работы были правильными и красивыми, а осторожно, чтобы не пораниться ножницами. Необходимо соблюдать технику безопасности.

4. Организация рабочего места.

- Посмотрите на ваше рабочее место. Где лежит материал для работы?( в коробке)

- На рабочем месте во время всего урока должен быть порядок: не разбрасывайте инструмент, бумагу, обрезки. Бумагу расходуйте экономно.

- С каким материалом мы сегодня будем работать? ( цветной бумагой)

II. Актуализация знаний.

- Какие свойства бумаги вы знаете? (сминается, рвётся, легко сгибается).

- Что можно изготовить из бумаги? (поделки, аппликацию)

- Что мы делали на прошлом уроке? (выполняли разметку прямоугольников и вырезали их)

- Как выполняли разметку? (от верхнего левого угла отмеряли 9 см. вправо и поставили точку, от нижнего левого угла отмеряли 9 см. вправо и поставили точку , соединили эти точки. От верхнего левого угла отмеряли 19 см. вниз, поставили точку, от полученного верхнего правого угла отмеряли 19 см. вниз, поставили точку и соединили эти две точки, вырезали прямоугольник.)

- Какого цвета прямоугольники вы приготовили ? (синий, жёлтый, красный, зелёный)

- Что будем делать из этих прямоугольников сегодня, вы узнаете чуть позже.

III. Сообщение темы и цели.

1. Введение в тему.

- Ребята, скажите какое сейчас время года? (зима)

- Зима пришла с чем?

(Пришла зима с морозами,

С морозами, с метелями,

Сугробы под берёзами

Белым – бело под елями.)


- Какая зима пришла ?

(Пришла зима бодрящая,

Звенящая, хрустящая.

Пришла зима веселая 
С коньками и салазками,
 
С лыжнею припорошенной,
 
С волшебной старой сказкою.
 )

- Ребята, а какого праздника мы все с нетерпением ждём зимой? (Новый год)

- К нам домой под Новый год
Кто-то из лесу придет,
Вся пушистая, в иголках,
А зовут ту гостью … (Ёлка.)

- Что делают с ёлкой перед Новым годом? (украшают)

- Чем украшают новогоднюю красавицу? (игрушками, гирляндами, мишурой)

- Какие бывают гирлянды? (электрические из лампочек, бумажные сделанные своими руками ).

- Ребята, а гирляндой украшают только ёлку? (нет)

- Что ещё можно украсить гирляндой? (класс, комнату, окна)

- Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке?

- Тема нашего урока: «Изготовление новогодней гирлянды из бумажных колец».

Сегодня на уроке мы научимся изготавливать вот такую гирлянду. (показ образца)

- Оценивать свою работу будете с помощью листа самооценки. Тот, кто правильно приложит шаблон , вырежет ровно по шаблону, правильно соединит детали и будет соблюдать правила техники безопасности заработает 4 балла и получит оценку «5». Кто заработает 3 балла - получит оценку «4», 2 балла и менее – оценку «3».

- Я желаю вам всем хорошо выполнить работу, и тогда на нашей ёлке появятся игрушки, и она засверкает огоньками.

2. Словарная работа.

- Прочтите это слово (гирлянда).

- Что оно обозначает? ( цепочка соединённых между собой предметов, применяемое в качестве украшения)

IV. Ориентировка в задании.

1. Анализ изделия.

- Рассмотрите нашу гирлянду. Из какого материала сделана гирлянда? (цветная бумага)

- Из каких частей состоит гирлянда? (из колец)

- Какого цвета гирлянда? (разноцветная)

- Что значит разноцветная? (каждое кольцо разного цвета)

- Как соединены кольца между собой? (кольцо в кольце)

2. Анализ условий работы.

- Что нам понадобиться, чтобы сделать гирлянду? (цветная бумага, ножницы, карандаш)

- Что мы будем делать из цветной бумаги? (кольца)

- Зачем нам нужен карандаш? (обводить шаблон)

- Что мы будем делать ножницами? (вырезать)

- Повторим правила при работе с ножницами?

( Не держи ножницы концами вверх. Не оставляй ножницы в открытом виде. При работе следи за пальцами левой руки. Передавай ножницы в закрытом виде, кольцами в сторону товарища. Закончив работу, закрыть и положить на край стола. )

3. Составление плана.

- Давайте составим план, по которому будем работать.

1. Согнуть прямоугольник пополам слева направо.

2. Согнуть двойной прямоугольник пополам снизу вверх.

3. Шаблон полукольца приложить к краю цветной бумаги и обвести.

4. Вырезать. Начинай вырезать по верхней линии.

5. Раскрыть вырезанное из бумаги полукольцо.

6. Изготовить ещё 3 кольца самостоятельно.

7. Одно кольцо оставить двойным, а другое – раскрыть и согнуть вдоль пополам.

8. Вставить согнутую деталь в двойное кольцо и разогнуть её.

9. Сложить эту деталь пополам. Собрать все детали в цепочку.

- Повторите план работы.

Пальчиковая гимнастика.

НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК


  Ждали праздника мы долго.

  Наконец пришла зима.

  Наконец пришла зима

  В гости ёлку привела.

  К ёлке все мы подошли,

  Хороводы завели.

  Покружились, поплясали,

  Даже чуточку устали.

  Дед Мороз скорей приди,

  Нам подарки принеси.

Трём ладошку о ладошку.

 Сжать кулаки, прижать их друг к

 другу.

 Пальцы «идут» по столу, по

 коленкам.

 Пальцы показывают Ёлочку,  

 указательные пальцы сцепляются

 Круговые движения кистями рук.

 Кисти рук опустить, расслабить.

Ладони прижать друг к другу, потом протянуть вперёд.

 


4. Выполнение изделия.

- С чего начнём работу? (Согнём прямоугольник пополам слева направо)

- Что будете делать дальше? (Согнём двойной прямоугольник пополам снизу вверх)

- Возьми шаблон полукольца приложите к краю цветной бумаги .

- Что будете сейчас делать? (обводить)

- А теперь что будете делать? (вырезать)

- Раскройте вырезанное из бумаги полукольцо и положите рядом с коробочкой.

Физминутка.

«Зима»


Мы  зимой в снежки играем, мы играем.      имитация лепки снежков;

По сугробам мы шагаем, мы шагаем.            шагаем, высоко поднимая

                                                                                                        колени;

И на лыжах мы бежим, мы бежим.                 пружинистые движения на

                                                                           на месте, широкие взмахи руками,

                                                                              руки согнуты в локтях;

на коньках по льду скользим, мы скользим.   плавные пружинистые движения

                                                                                руки согнуты в локтях;

И снегурку лепим мы, лепим мы .                   соответствующие движения;              

Гостью-зиму любим мы, любим мы.               развести руки в поклоне и поставить

                                                                                на пояс.


- Сделайте остальные кольца самостоятельно.

- Вижу, кольца у всех готовы. Что будем делать теперь? (соединять)

- Одно кольцо оставьте двойным, а другое – раскройте и согните вдоль пополам.

- Вставьте согнутую деталь в двойное кольцо и разогните её.

- Сложите эту деталь пополам.

- Соберите все детали в цепочку.

VI. Итог.

1. Оценка готовых изделий.

- Посмотрите на свои работы. Давайте их оценим. Возьмите листы самооценки и заполним их. Вам нужно было правильно приложить шаблон. Если у вас получилось 4 кольца, значит, вы правильно приложили шаблон. И заработали 1 балл. Посмотрите, все ли кольца вырезаны ровно. Если да, то ещё 1 балл. Сравните с образцом, правильно ли вы соединили кольца. Если да, получаете ещё 1 балл. Если соблюдали правила техники безопасности, то поставьте ещё 1 балл.

- Поднимите руку те, кто заработал 4 балла. Вы получаете за урок 5.

- Кто заработал 3 балла, вы получаете за урок 4. (Самоанализ уч-ся и взаимооценивание )

- Посмотрите на ёлочку. Какой она стала? (нарядной)

- А стала ёлочка нарядной и красивой, потому что… Закончи предложение.

2. Подведение итога.

- Скоро прозвенит звонок

И закончится урок.

Надо, надо нам, ребята,

Подвести сейчас итог.

- Что вы сегодня научились делать? (гирлянду)

- Для чего нужна вам гирлянда? (украсить класс)

- Ребята, сможет ли каждый из вас отдельно украсить класс своей гирляндой? (нет)

- Почему? (гирлянда короткая)

- Что нужно сделать? (соединить все гирлянды)

3) Домашнее задание.

- Послушайте домашнее задание: соедините все гирлянды в одну длинную и вместе с воспитателем украсьте класс.

- Ребята, где можно узнать о других новогодних украшениях? (в библиотеке, в журналах).

- В свободное время сходите в библиотеку и найдите, какие ещё можно изготовить новогодние украшения. Потом мы их изготовим и украсим наш класс.

4) Рефлексия.

На уроке я работал ….

Своей работой на уроке я ….

Моё настроение …

- Спасибо за работу. Начинаем убирать рабочие места.






Лист самооценки.

Правильно приложить шаблон

1 балл

Вырезать ровно по шаблону

1балл

Правильно соединить детали 1балл

Соблюдать правила техники безопасности 1 балл







4 балла – «5»

3 балла – «4»

2 балла – «3»



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1407
Номер материала ДВ-286375
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх