Разработка
урока на тему:
«Изменение глаголов по числам»
Подготовила:
Чулакова Зинаида Петровна,
учитель начальных классов
Туймазы,
2016г.
1.
Автор:
Чулакова Зинаида Петровна
2.
Полное наименование образовательного
учреждения:
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 г. Туймазы
муниципального района Туймазинский район
Республики Башкортостан
3.
Мероприятие:
урок русского языка
4.
Тема: «Изменение
глаголов по числам»
5.
Класс:
2
6.
Использованная
литература и ссылки:
учебник «Русский
язык» 2 класс А.В. Полякова. http://festival.1september.ru/
7. Время реализации мероприятия:40
мин.
8. Цели:
1.Предметные:
опознавать у глаголов форму числа, устанавливать грамматическую связь
существительного и глагола.
2.Личностные:
формирование интереса к предметно-исследовательской деятельности, внутренней
позиции обучающегося на уровне положительного отношения к занятиям русским
языком;
3.Метапредметные:
а)Регулятивные:
принимать и сохранять учебную задачу, установленные правила в планировании и
контроле способа решения, выполнять учебные действия в устной, письменной речи;
б)Познавательные: анализировать изучаемые объекты с выделением существенных
признаков, устанавливать причинно - следственные связи в изучаемом круге
явлений, проводить сравнение, классификацию изученных объектов, обобщать;
в)Коммуникативные: строить понятные для партнёра высказывания, выбирать
адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками.
9.Тип
урока: закрепление пройденного материала;
10. Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация к
уроку, рабочие тетради учащихся, рисунки с символами Олимпиады и видами спорта.
ХОД
УРОКА
I.
Организационная
ситуация.
Здравствуйте, дорогие ребята!
Улыбнитесь солнышку и друг другу. С хорошим настроением мы начнем наше
занятие.
1.
Актуализация знаний
Ребята, у нас сегодня необычный урок. К
нам в гости пришли… Угадайте кто?
Загадки
В лесу
петлял комочек
меха,
Чем доводил зверей до смеха.
А ты возьми и угадай-ка
Кто всех смешил? Конечно, … .
(ЗАЙКА)
Рисунок
Может кто-то не поверит:
Любят холод эти звери.
Шубок белых не снимают,
В шубках спят, едят, играют,
Даже в шубках рыбу ловят.
Где вы видели такое?
Если знаешь, то ответь:
Это северный медведь.
Рисунок
Этот зверь серьёзный очень,
А охотится он ночью.
И на дереве обычно
Прячет он свою добычу.
У него на шкуре пятна.
Незаметней так. Понятно?
Увидал добычу, старт!
На охоте…(Леопард)
Рисунок
- А чем необычны эти гости?
- Как вы думаете почему именно они пришли
к нам в гости? (талисманы зимней Олимпиады в Сочи). Молодцы!
- правильно, это талисманы олимпиады в
Сочи.
2.
Минутка чистописания.
- давайте, ребята, откроем тетради,
запишем дату. Спинки держим прямо…
- а сейчас минутка красивого письма.
мзл лзм медведь заяц леопард
(верхнее соединение, нижнее соединение, петелька)
3.Формулировка
темы (СЛАЙД)
Наши гости пришли к нам с заданием
- Составьте из букв
его слово л л а г г о – ГЛАГОЛ
Назовите тему нашего урока. Как думаете,
чем будем заниматься?
(Мы продолжим знакомство с частями речи и уточним представления о глаголе).
- что вы знаете о глаголе? (часть речи,
обозначает действие, отвечает на вопросы) – СХЕМА НА СЛАЙДЕ
- Ребята, на доске даны слова Что их все
объединяет? Как можно их назвать одним словом?
= глаголы скользит, стреляет,
танцует, забивает, бежит
Прочитайте их.
- а теперь подберите правильный глагол к
картине.
Показ картинок (хоккеист –
забивает, фигурист – танцует, лыжник – бежит, биатлонист – стреляет, фигуристы
- ?, лыжники - ? )
А можно сказать: лыжники бежит?
- почему вы изменили глаголы? (фигурист –
один, фигуристы – много)
- а что изменилось? (число)
- что нового мы сегодня узнаем о глаголе?
(единственное и множественное число глагола)
Запишем эти глаголы в тетради (забивает –
забивают, танцует – танцуют, стреляет - стреляют)в 2 столбика
Вывод: (СЛАЙД)
- Глаголы изменяются по числам.
- Как правильно определить число глагола?
Глагол в единственном числе
обозначает действие одного предмета. Если глагол обозначает действие двух или
более предметов, то он стоит во множественном числе.
А теперь откройте учебники на с. 10 и
сравните.
Ребята, правильно мы сделали вывод?
Физминутка
Покачайтесь,
Покружитесь,
Потянитесь,
Распрямитесь,
приседайте, приседайте,
пошагайте, пошагайте.
Встаньте на носок, на пятку,
Поскачите-ка вприсядку,
Глубоко теперь вздохните,
Сядьте тихо, отдохните.
Все в порядок приведите
И писать, друзья, начните.
Закрепление.
Работа с пословицами
Кто спортом занимается, тот силы
набирается.
Солнце, воздух и вода помогают нам всегда.
Ребята, из данных слов соберите пословицы
Кто спортом занимается,…
помогают нам всегда
Солнце, воздух и вода …
тот силы набирается
Задание. Найдите
глаголы и определите их число.
II.Рефлексия
(слайд ):
Вернёмся
к началу урока. Что изменилось?(глаголы бывают в ед. и мн. числе Что
делает? Что делают?)
Чтение правила (СЛАЙД)
III. Подведение итогов урока.
1.Комментарии оценок. Поощрение детей за ответы.
2.Домашнее
задание.
Выберите
понравившееся вам задание на дом
1.
Из художественного текста выписать 10
глаголов по числам.
2.
Составить текст на тему «Зимние забавы»,
используя глаголы.
Спасибо за урок!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.