Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКонспект урока "Изменение глаголов по числам"

Конспект урока "Изменение глаголов по числам"

Скачать материал

Тема: Изменение глаголов по числам.

Тип урока: Совершенствование знаний,умений,навыковучащихся

Цели: 1) закрепить знания учащихся об изменении глаголов по числам.

           2)  развивать речь, внимание, мышление; совершенствовать

                каллиграфические навыки; обогащать и активизировать словарный запас.

3) содействовать воспитанию бережного отношения к природе; установлению        

    деловых и дружеских отношений на уроке.

Оборудование: 1. Схема-опора «Число глаголов».

2. Карточки с разноуровневыми заданиями.

3. Индивидуальные оценочные листы.

4.Критерии оценок.

5.Карточки с названиями этапов урока

Ход урока.

I Организация начала урока.

II Психологический настрой.

-Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

III Сообщение темы и целей урока.

Прочитайте. Вставьте пропущенные слова:

… снежок,

… лужок,

День …,

Когда это …? (Весной)

-На какой вопрос отвечают эти слова?

-Что они обозначают?

-Как называются эти слова?

-В каком числе находятся эти глаголы?

-Поставьте их во множественное число.

-Какова будет тема нашего урока?

 

-Да, мы будем говорить об изменении глаголов по числам и продолжим наш

разговор о весне.

IV Чистописание. «Пиши красиво»

-Спишите:

сСс сСс сСс…

Ранней весной вернулись из теплых стран птицы.

-Подчеркните глаголы. Обозначьте их число.

V Словарная работа.

-Образуйте от данных слов глаголы.

Р…бота - …

Д…журный - …

Вес…л… - …

М…роз - …

Р…сунок - …

Самопроверка: «5» - 5 слов.

«4» - 4 слова.

«3» - 3 слова

«2» - меньше.

(Выставление оценок в индивидуальный оценочный лист)

VI Повторение знаний. «Напоминаем».

-Посмотрите на схему. Сформулируйте правило.

-Как изменяются глаголы?

 

 

 

 

 

Глагол

 

Что делает?        Что делают?

Что делал?          Что делали?

Что сделает?      Что сделают?

 

ед.ч.                     мн.ч.

VII «В поисках решения».

         Упр. 695 – устно. Коллективная работа.

VIII Закрепление «Напряжение ума».

         Упр. 692 – с комментированием.

 

IX Творческая работа. «Это вы можете».

-Составьте небольшой рассказ «на реке», используя данные слова.

Светит, треснул, поплыли, сталкиваются, ломаются, кричат, смотрят.

Взаимопроверка: 5 предложений – «5»

4 предложений – «4»

3 предложений – «3»

меньше – «2».

(Выставление оценок в индивидуальный оценочный лист)

X Выборочный диктант.

-Выпишите в 1 столбик глаголы в ед. ч., а во 2 – во мн. ч.

Яркое солнце освещает землю. Темнеет рыхлый снег. Солнечные лучи играют

на полянах. Показались подснежники. Это первые весенние цветы. Они пахнут

настоящей весной.

XI Разноуровневая самостоятельная работа. «Не упускай свой шанс».

I уровень.

Напиши по 3 слова, отвечающие на вопросы:

Что делает?

Что делают?

II уровень.

Составь и запиши предложения. Подчеркни глаголы. Определи их число.

1. Деньки, настали, солнечные.

2. Ручейки, свои, запели, песенки, веселые.

3. На, появилась, травка, зеленая, лужайках.

III уровень.

Вспомни и напиши 2 пословицы с глаголами. Обозначь их число.

IV уровень.

Прочитай стихотворение, начиная со слова «на».

Ках   пер   белых   вые   лопа   цве

Ются   точки   почки   В поле   На

Показа   березе   лись

XII Рефлексия.

-Чему научились на уроке?

-Кто хорошо поработал на уроке?

XIII Задание на дом: стр. 159 упр. 703.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока "Изменение глаголов по числам""

Настоящий материал опубликован пользователем Медведева Татьяна Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 07.01.2015 1066
    • DOCX 31 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Медведева Татьяна Витальевна
    Медведева Татьяна Витальевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3668
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Я, Медведева Татьяна Витальевна- учитель начальных классов Мартукской средней школы №1. Образование высшее, Актюбинский государственный университет им. К.Жубанова.Имею педагогический стаж работы 24 года. Осваиваю современные технологии преподавания. Использую в своей работе различные приемы, средства и методы обучения и воспитания для формирования знаний и умений учащихся. Главная задача современной школы - развитие школьника, причем не только развитие его мышления, а, в первую очередь. целостное развитие его личности и готовность личности к дальнейшему развитию за стенами школы. Необходимо создать условия для того, чтобы каждый учащийся мог полностью реализовать себя, свои индивидуальные возможности. Поэтому, работая над методической темой «Активизация мыслительной деятельности младших школьников средствами технологии критического мышления», развиваю творческие, коммуникативные способности учащихся, прививаю школьникам навыки самостоятельной работы. Использую в своей работе приемы развивающего и проблемного обучения, игровых технологий, коллективные и групповые формы работы. Ежегодно привлекаю своих учеников к участию в олимпиадах различного уровня: школьных, районных, областных , в Международных конкурсах – математической игре «Кенгуру», «Русский медвежонок – языкознание для всех», игровом конкурсе «Золотое руно», Международных дистанционных турнирах и конкурсах. Сама являюсь активным участником профессиональных конкурсов и олимпиад. С детства я с большим интересом смотрела на учителей и мечтала о том,что когда вырасту,обязательно стану учителем. И я не представляла себе другой профессии. Я счастлива, потому что , отдавая тепло своей души детям,я сама становлюсь богаче!

Дидактический материал "Изменение глаголов по числам"

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
63
1
26.03.2024

Материал разработан автором:

Шашкова Оксана Александровна

Учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 69
Покупателей: 328

Об авторе

Место работы: МАОУ Вагайская СОШ
У каждого учителя складывается своя педагогическая философия и система мировоззрения, которую они стараются привить ребёнку. Моими принципами стали индивидуальный подход к каждому ребенку, стремление раскрыть именно его таланты и вызвать в нём желание к саморазвитию, самосовершенствованию. Найти общий язык с каждым учеником и не подавлять в нём инициативу – такова цель моего общения с детьми. Я стараюсь достичь той тонкой грани взаимопонимания, при которой дети видят в учителе не только наставника, но и друга, при этом, не теряя к нему уважения как к старшему и как к педагогу.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Шашкова Оксана Александровна. Инфоурок является информационным посредником

Данная дидактическая игра помогает закрепить понятие о числе глагола, умение употреблять глагол в нужном числе. Данную игру можно использовать в урочной и внеурочной деятельности, на коррекционных занятиях. Ресурс используется при индивидуальной, групповой и фронтальной работе.

Краткое описание методической разработки

Данная дидактическая игра помогает закрепить понятие о числе глагола, умение употреблять глагол в нужном числе.

Данную игру можно использовать в урочной и внеурочной деятельности, на коррекционных занятиях. Ресурс используется при индивидуальной, групповой и фронтальной работе. 

Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема: Изменение глаголов по числам.

Тип урока: Совершенствование знаний,умений,навыковучащихся

Цели: 1) закрепить знания учащихся об изменении глаголов по числам.

           2)  развивать речь, внимание, мышление; совершенствовать

                каллиграфические навыки; обогащать и активизировать словарный запас.

3) содействовать воспитанию бережного отношения к природе; установлению        

    деловых и дружеских отношений на уроке.

Оборудование: 1. Схема-опора «Число глаголов».

2. Карточки с разноуровневыми заданиями.

3. Индивидуальные оценочные листы.

4.Критерии оценок.

5.Карточки с названиями этапов урока

Ход урока.

I Организация начала урока.

II Психологический настрой.

-Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

III Сообщение темы и целей урока.

Прочитайте. Вставьте пропущенные слова:

… снежок,

… лужок,

День …,

Когда это …? (Весной)

-На какой вопрос отвечают эти слова?

-Что они обозначают?

-Как называются эти слова?

-В каком числе находятся эти глаголы?

-Поставьте их во множественное число.

-Какова будет тема нашего урока?

 

-Да, мы будем говорить об изменении глаголов по числам и продолжим наш

разговор о весне.

IV Чистописание. «Пиши красиво»

-Спишите:

сСс сСс сСс…

Ранней весной вернулись из теплых стран птицы.

-Подчеркните глаголы. Обозначьте их число.

V Словарная работа.

-Образуйте от данных слов глаголы.

Р…бота - …

Д…журный - …

Вес…л… - …

М…роз - …

Р…сунок - …

Самопроверка: «5» - 5 слов.

«4» - 4 слова.

«3» - 3 слова

«2» - меньше.

(Выставление оценок в индивидуальный оценочный лист)

VI Повторение знаний. «Напоминаем».

-Посмотрите на схему. Сформулируйте правило.

-Как изменяются глаголы?

 

 

 

 

 

Глагол

 

Что делает?        Что делают?

Что делал?          Что делали?

Что сделает?      Что сделают?

 

ед.ч.                     мн.ч.

VII «В поисках решения».

         Упр. 695 – устно. Коллективная работа.

VIII Закрепление «Напряжение ума».

         Упр. 692 – с комментированием.

 

IX Творческая работа. «Это вы можете».

-Составьте небольшой рассказ «на реке», используя данные слова.

Светит, треснул, поплыли, сталкиваются, ломаются, кричат, смотрят.

Взаимопроверка: 5 предложений – «5»

4 предложений – «4»

3 предложений – «3»

меньше – «2».

(Выставление оценок в индивидуальный оценочный лист)

X Выборочный диктант.

-Выпишите в 1 столбик глаголы в ед. ч., а во 2 – во мн. ч.

Яркое солнце освещает землю. Темнеет рыхлый снег. Солнечные лучи играют

на полянах. Показались подснежники. Это первые весенние цветы. Они пахнут

настоящей весной.

XI Разноуровневая самостоятельная работа. «Не упускай свой шанс».

I уровень.

Напиши по 3 слова, отвечающие на вопросы:

Что делает?

Что делают?

II уровень.

Составь и запиши предложения. Подчеркни глаголы. Определи их число.

1. Деньки, настали, солнечные.

2. Ручейки, свои, запели, песенки, веселые.

3. На, появилась, травка, зеленая, лужайках.

III уровень.

Вспомни и напиши 2 пословицы с глаголами. Обозначь их число.

IV уровень.

Прочитай стихотворение, начиная со слова «на».

Ках   пер   белых   вые   лопа   цве

Ются   точки   почки   В поле   На

Показа   березе   лись

XII Рефлексия.

-Чему научились на уроке?

-Кто хорошо поработал на уроке?

 

XIII Задание на дом: стр. 159 упр. 703.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 006 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 349 452 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Проектное управление

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы теории цвета

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 10 регионов
  • Этот курс уже прошли 71 человек

Мини-курс

Дидактические методики для развития мышления и математических способностей у детей

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса