Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыКонспект урока ИЗО 6 класс "На дне морском"

Конспект урока ИЗО 6 класс "На дне морском"

Скачать материал

Конкурс «Учитель года - 2013»

МКОУ Титаревская СОШ

Кантемировский муниципальный район

Воронежская область

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План-конспект конкурсного  урока по

изобразительному искусству

в 6 классе

по теме:

 

«На дне морском»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель изобразительного искусства:

 Говорова Оксана Евгеньевна

 

 

 

 

 

 

 

План-конспект урока

Вид урока: комбинированный

Вид занятия: тематическое рисование.

Класс: 6

Учитель: Говорова Оксана Евгеньевна

 

Тема открытого урока: «На дне морском»

Цель урока: нарисовать рыбок и морских обитателей на дне моря.

Задачи урока:

·         Общеобразовательные:

o   Формировать элементарные навыки по композиции;

o   Учить передавать свои представления средствами изобразительного искусства;

o   Закреплять знания и умения, полученные на предыдущих уроках (использовать наклонные боковые мазки для изображения плавников, хвоста у рыб);

o   Показать принцип работы с трафаретом.

·         Развивающие:

o   Развивать кругозор, словарный запас;

o   Развивать у детей эмоциональное восприятие изображаемых разноцветных рыбок;

o   Развивать чувство цвета;

o   Развитие воображения и творчества, интеллектуальных, эмоциональных, моторных способностей.

·         Воспитательные:

o   Формировать мотивацию к учению;

o   Воспитывать усидчивость;

o   Прививать любовь к природе;

o   Приучать к самостоятельности;

o   Воспитание коммуникабельности, взаимопомощи и ответственности за общее дело.

 

Материалы к уроку:

Для учителя:

Презентация;

Ракушки, морские сувениры и т.д.;

Детские работы прошлых лет на заданную тему;

Тонированная бумага в голубой цвет А4;

Дидактический материал;

Макет морского дна, морские обитатели (для заполнения)

 

Для учащихся:

Тонированная в голубой цвет бумага А4;

Краски;

Баночка с водой;

Кисти;

Салфетка;

Фломастер;

Трафареты;

Таблицы поэтапного изображения рыб.

План урока:

I. Орг. момент. Приветствие.

II. Вводная часть.

III. Основная часть

IV. Практическая часть.

Самостоятельная работа учащихся.

V. Заключительная часть.

Подведение итогов.

Уборка рабочего места.

 

Ход урока:

I. Орг. момент

1. Приветствие:

Начинаем рисовать

Рисовать, как всем известно,

Очень-очень интересно!

Открывай альбом, тетрадку,

Начинаем по порядку.

2. Проверка готовности учащихся к уроку.

- Давайте проверим ваши рабочие места. Все ли у вас готово для сегодняшнего урока.

II. Вводная часть.

Ребята, сегодня у нас с вами необычный урок – урок путешествие. Куда же мы отправимся? Что нас так манит, холодным зимним днем?

Вот куда бы вы хотели сейчас попасть?

Море – колыбель жизни на нашей планете. В море возникли первые

организмы – бактерии, одноклеточные, затем и многоклеточные существа.

Из моря, более 400 миллионов лет назад, животные начали осваивать cушу.

Мы, люди, существа сухопутные, однако на давнюю связь с морем указыва-

ет наша кровь: она такая же соленая, как и морская вода. Не потому ли так

манят людей моря и океаны, с их бескрайними сверкающими на солнце

просторами и черными холодными безднами. Странная, давно чуждая нам

среда обитания: в одних местах почти водная пустыня, в других – буйство

красок и форм жизни. Большинство обитателей морей и океанов не похожи

на существ сухопутных.

Сегодня мы отправимся в удивительный мир и совершим таинственное путешествие в подводное царство.

III. Основная часть.

Тема нашего урока так и называется  «На морском дне». Сегодня мы узнаем об особенностях и формах некоторых морских животных и выполним несколько коллективных  работ  «На дне морском».

Прежде чем, отправится в путешествие, давайте выполним практическую работу. У вас на столах лежат карточки №1 с нарисованными камушками, вот в них кто-то притаился, спрятался от нас. Давайте-ка его найдем.

_001_2~1

- Молодцы ребята! А каких еще обитателей моря вы знаете?

Ребята, мы с вами сейчас опустимся на морское дно, будьте особенно внимательны, постарайтесь увидеть всех обитателей и рассмотреть красоты моря.

- Давайте составим сиквейн на тему «морское дно».

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.___________________

 - И после путешествия выясним, совпадают  ли наши записи с тем что увидели.

- Какие цвета, преобладают в представленных вашему вниманию кадрах?

- А чем это объяснить?

- А по мимо основного - синего цвета, еще какие цвета вы увидели?    А какие объекты морского дна имеют такие цвета?                       

- Невероятной  кажется окраска рыб. Окраску  рыб определяет слой клеток кожи, находящихся под прозрачной чешуей.

- Скажите, а цвета морского дна можно назвать теплыми или холодными?

- А кораллы, рыбы, морские животные, гроты, грунт по своему цвету являются контрастными или находятся в одной цветовой гамме?

Рыбы – самые древние из позвоночных животных. Удивительное разнообразие  внешнего вида некоторых рыб способно поразить самое богатое  воображение – змеевидные (угри, мурены) (слайд 1), плоские (скаты, камбала) (слайд 2), дисковидные (рыба-луна) (слайд 3), торпедообразные (акулы, тунцы) (слайд 4), шарообразные (кузовок, рыба-шар) (слайд 5). Они способны стремительно плавать, ползать, ходить и даже летать.

- У вас на столе лежит карточка №2.

 

_10437~1

 

Рассмотрите её внимательно и посчитайте, сколько обитателей моря вы обнаружите.  

 

- Как называют художников, изображающих животных, в том числе и рыб?

- Какие из предложенных вам на карточке №3 художников являются анималистами? Назовите их фамилии.

- Давно ли человек стал рисовать животных? Так какой же жанр изобразительного искусства является древнейшим?

 

Ребята, художники-анималисты хорошо сами знают повадки, образ жизни, внешний вид тех животных, которых изображают.

Вспомним основные этапы работы художника- анималиста над изображением животного, птицы:

1.         Анализ основных форм, частей тела.

2.         Уточнение характерных движений.

3.         Ознакомление с поведением и способами передвижения.

4.         Особенности внешнего вида (кожа, мех, перья).

5.         Изучение среды обитания.

Давайте и мы познакомимся с некоторыми обитателями моря.

 

В синем море, под водой,

Расположен мир другой.

Много рыб здесь самых разных,

И цветов разнообразных.

Есть здесь звезды, пескари,

Крабы, ракушки, угри.

Осьминоги и дельфины,

В Чёрном море – афалины.

В общем, дивно в мире том,

Необычно как то в нем.

V. Практическая часть.

- Сегодня у каждого из вас есть возможность нарисовать фрагмент морского дна, расселить там морских обитателей. На ваших партах лежат  тонированные в технике монотипии листы. А что это за техника –МОНОТИПИЯ?

На фоне музыки.

У вас на партах лежат карточки с этапами рисования рыб, имеются трафареты морских обитателей, которые вы заработали за правильные ответы. Как рисовать рыб вы уже знаете. Приступая к работе, подумайте с чего надо начать. На дне у нас песок, разноцветные камушки, водоросли. Затем размещаем рыбок по всему листу, чтобы им не было тесно. Рыбки плывут в разные стороны. Используем краски разных цветов.

- По мере выполнения рисунков приклеивайте их на листы с уже подготовленным фоном.

 

VI. Заключительная часть.

Подведение итогов урока

o        Выставка детских работ.

o        Что рисовали на уроке? С какими обитателями мы познакомились? Дети высказываются.

Пожелания и вручение призов

Оценка за урок.

o        Уберите рабочие места.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока ИЗО 6 класс "На дне морском""

Настоящий материал опубликован пользователем Говорова Оксана Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 18.12.2015 4810
    • DOCX 247.6 кбайт
    • 33 скачивания
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Говорова Оксана Евгеньевна
    Говорова Оксана Евгеньевна

    учитель математики, физики

    • На сайте: 9 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 27673
    • Всего материалов: 15

    Об авторе

    Место работы: МКОУ Титаревская СОШ
    Учитель – это не профессия , это особая миссия, особый склад души и ума, это - ответственность, самоотдача, терпение, приумноженное знаниями, мастерством, творческим потенциалом. «Чтобы дать ученику искорку знаний, учителю надо впитать целое море света», - сказал мудрый В.А.Сухомлинский. Учитель – профессия, самая главная на Земле. Она является источником радости, дает нам радость человеческого общения, счастье погружения в мир детства, чувство причастности к рождению нового в этой жизни, возможности заглянуть в будущее. Профессия эта уникальна тем, что через ум, сердце и душу учителя проходит в своем развитии все человечество. И те, кто решил посвятить свою жизнь обучению и воспитанию детей, должен обладать нравственными принципами. «Не навреди» – заповедь не только врача, но и педагога. Я часто говорю своим детям, что рядом с вами такие же люди, как и вы, со своими проблемами, трудностями, бедами и радостями, они разные, и всех их надо принимать, уметь общаться с ними. Живя в обществе, нельзя без людей обойтись, без законов нравственности, человечности. Поэтому моим педагогическим кредо в работе является: «Образование продолжается всю жизнь. А школа-всего лишь старт».

Конспект урока по изо 1 класс

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
698
35
19.03.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Харченко Анна Николаевна

Преподаватель

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Закончила Вольский педагогический колледж. Во время учёбы работала учителем начальных классов. После поступила в институт на педагога-психолога. И продолжила свою карьеру в области преподавания, в педагогическом колледже. Получила первую категорию. Стаж работы более 2-х лет. Имею следующие авторские публикации в сборниках научно-практических конференций: Особенности развития мышления младших школьников на уроках. Всероссийское издание «Современное образовательное пространство тенденции и перспективы». Дата выхода: 20.05.2024 г. Имею опыт участия в реализации федерального проекта «Профессионалитет»: входила в состав рабочей группы по реализации программы деятельности образовательного кластера «Педагогика-регион 64 в рамках федерального проекта «Профессионалитет» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования». Повышение качества профессиональной деятельности За период 2023-2024г.в системе занималась повышением качества своей профессиональной деятельности. Это подтверждают конкретные сведения о повышении квалификации: 1. г. Рязань прошла повышение квалификации Общество с ограниченной ответственностью «Региональный центр повышения квалификации» по дополнительной профессиональной программе «Естествознание с методикой преподавания в рамках СПО» в объёме 16ч. 2. г. Рязань прошла повышение квалификации Общество с ограниченной ответственностью «Региональный центр повышения квалификации» по дополнительной профессиональной программе «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря» в объёме 36ч. 3. Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области «Вольский педагогический колледж им. Ф.И. Панфёрова» прошла повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Оказание первой помощи детям при несчастных случаях, травмах, отравлениях и других состояниях, угрожающих жизни и здоровью» 4. Прошла курсы в ГАПОУ СО «Вольский педагогический колледж им. Ф.И. Панфёрова» по дополнительной профессиональной программе профессиональной переподготовки «Педагог среднего профессионального образования. Теория и практика реализации ФГОС нового поколения» с присвоением квалификации «Преподаватель СПО» в объёме 310ч. Экспертная деятельность. Была главным экспертом регионального этапа Чемпионата про профессиональному мастерству «Профессионалы» в Саратовской области по компетенции «Вожатская деятельность» (Юниоры) на базе ГАПОУ СО «Вольский педагогический колледж им.Ф.И.Панферова»
Подробнее об авторе
Данная методическая разработка. Подойдет для студентов педагогического колледжа, а так же для учителей начальных классов. В материале описан полностью готовый конспект для занятий по изо. Конспект достаточно информативен и понятен для 1 класса.

Краткое описание методической разработки

Данная методическая разработка. Подойдет для студентов педагогического колледжа, а так же для учителей начальных классов. В материале описан полностью готовый конспект для занятий по изо. Конспект достаточно информативен и понятен для 1 класса. 

Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 354 074 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 332 561 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Стратегическое управление обучением и развитием персонала

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Формирование и развитие кадрового потенциала организации

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Перинатальная психология: комплексное сопровождение от беременности до послеродового периода

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 29 человек
Смотреть ещё 5 968 курсов