Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока ИЗО 5 класс "Пейзаж в живописи"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Конспект урока ИЗО 5 класс "Пейзаж в живописи"

Выбранный для просмотра документ презентация к уроку.pptx

библиотека
материалов
Изобразительное искусство в 5 классе Учитель изобразительного искусства: Сидо...
«Живопись спорит и соревнуется с природой» Леонардо да Винчи PowerPoint Templ...
Загадка - Если видишь, на картине нарисована река, Или ель и белый иней или с...
 Тема занятия «Пейзаж в живописи» PowerPoint Template
План занятия: Познакомиться с репродукциями картин художников, изображавших п...
 Пейзаж в картинах художников PowerPoint Template
 Иван Иванович Шишкин «Корабельная роща»
Алексей Кондратьевич Саврасов «Рожь»
Михаил Михайлович Гоптарев
Михаил Михайлович Гоптарев «Родные места»
Пейзаж настроения А. Саврасов «Грачи прилетели», 1872 В. Поленов «Московский...
«Пейзажист может работать спокойно – природа никогда не настаивает на сходст...
 Физминутка. PowerPoint Template
Задание: Нарисовать этюд с пейзажным мотивом «Закат над рекой» PowerPoint Tem...
Закончи фразу: Я знаю … Я понимаю … Для меня было открытие… У меня получилось...
«Живопись спорит и соревнуется с природой». Леонардо да Винчи PowerPoint Temp...
Желаю творческого успеха! PowerPoint Template
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Изобразительное искусство в 5 классе Учитель изобразительного искусства: Сидо
Описание слайда:

Изобразительное искусство в 5 классе Учитель изобразительного искусства: Сидоренко Наталья Владимировна. МКОУ Бугаевская СОШ, Кантемировского района, Воронежской области PowerPoint Template Click to edit Master subtitle style

№ слайда 2 «Живопись спорит и соревнуется с природой» Леонардо да Винчи PowerPoint Templ
Описание слайда:

«Живопись спорит и соревнуется с природой» Леонардо да Винчи PowerPoint Template

№ слайда 3 Загадка - Если видишь, на картине нарисована река, Или ель и белый иней или с
Описание слайда:

Загадка - Если видишь, на картине нарисована река, Или ель и белый иней или сад и облака, Или снежная равнина или поле и шалаш Обязательно картина называется … PowerPoint Template

№ слайда 4  Тема занятия «Пейзаж в живописи» PowerPoint Template
Описание слайда:

Тема занятия «Пейзаж в живописи» PowerPoint Template

№ слайда 5 План занятия: Познакомиться с репродукциями картин художников, изображавших п
Описание слайда:

План занятия: Познакомиться с репродукциями картин художников, изображавших пейзаж Нарисовать этюд с пейзажным мотивом «Закат над рекой» PowerPoint Template

№ слайда 6  Пейзаж в картинах художников PowerPoint Template
Описание слайда:

Пейзаж в картинах художников PowerPoint Template

№ слайда 7  Иван Иванович Шишкин «Корабельная роща»
Описание слайда:

Иван Иванович Шишкин «Корабельная роща»

№ слайда 8 Алексей Кондратьевич Саврасов «Рожь»
Описание слайда:

Алексей Кондратьевич Саврасов «Рожь»

№ слайда 9 Михаил Михайлович Гоптарев
Описание слайда:

Михаил Михайлович Гоптарев

№ слайда 10 Михаил Михайлович Гоптарев «Родные места»
Описание слайда:

Михаил Михайлович Гоптарев «Родные места»

№ слайда 11 Пейзаж настроения А. Саврасов «Грачи прилетели», 1872 В. Поленов «Московский
Описание слайда:

Пейзаж настроения А. Саврасов «Грачи прилетели», 1872 В. Поленов «Московский дворик»

№ слайда 12 «Пейзажист может работать спокойно – природа никогда не настаивает на сходст
Описание слайда:

«Пейзажист может работать спокойно – природа никогда не настаивает на сходстве» Рамон Гомес де ла Серна PowerPoint Template

№ слайда 13  Физминутка. PowerPoint Template
Описание слайда:

Физминутка. PowerPoint Template

№ слайда 14 Задание: Нарисовать этюд с пейзажным мотивом «Закат над рекой» PowerPoint Tem
Описание слайда:

Задание: Нарисовать этюд с пейзажным мотивом «Закат над рекой» PowerPoint Template

№ слайда 15 Закончи фразу: Я знаю … Я понимаю … Для меня было открытие… У меня получилось
Описание слайда:

Закончи фразу: Я знаю … Я понимаю … Для меня было открытие… У меня получилось … Мне понравилось… PowerPoint Template

№ слайда 16 «Живопись спорит и соревнуется с природой». Леонардо да Винчи PowerPoint Temp
Описание слайда:

«Живопись спорит и соревнуется с природой». Леонардо да Винчи PowerPoint Template

№ слайда 17 Желаю творческого успеха! PowerPoint Template
Описание слайда:

Желаю творческого успеха! PowerPoint Template

Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока пейзаж в живописи.docx

библиотека
материалов

Тема занятия: «Пейзаж в живописи»

Цель занятия: Формирование художественно-творческой активности личности, воспитание интереса к предмету, знакомство учащихся с видами пейзажа.

Задачи:

Личностные:

Формирование основ экологической культуры.

Развивать эстетическое сознание через освоение творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные:

Формировать умения самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Развивать умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации.

Формирование и развитие экологического мышления и умения применять его в социальной практике.

Предметные:

Содействовать развитию эстетического вкуса, художественного мышления обучающихся, способности воспринимать эстетику природных объектов, чувственно-эмоционально оценивать гармоничность взаимоотношений человека с природой и выражать своё отношение художественными средствами.

Упражнять обучающихся в использовании различных материалов и средств художественной выразительности, для передачи замысла в собственной деятельности.

Оборудование:

аудиозаписи, компьютер, проектор, презентации по теме











Технологическая карта занятия

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые

результаты

(личностные, метапредметные, предметные)

Организационный этап

Организация местоположения каждого ученика.

Занимают свои места, приветствуют присутствующих.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками

Этап мотивации и актуализации знаний


Учитель предлагает найти содержание темы урока.

Эпиграф сегодняшнего занятия будут слова Леонардо да Винчи

«Живопись спорит и соревнуется с природой».


Давайте вспомним, что такое живопись (ответ детей)


Слово «Живопись» произошло от старинного русского выражения «писать с живства»

Как вы думаете, что означает это выражение?


- Писать с Живства, то есть писать с натуры. Художник переносит на полотно черты позирующего ему человека или окружающей природы.


- Я теперь давайте отгадаем загадку из мультфильма «Картина»

- Если видишь, на картине нарисована река,

Или ель и белый иней или сад и облака,

Или снежная равнина или поле и шалаш

Обязательно картина называется …

- Что такое пейзаж?


- пейзаж – это жанр изобразительного искусства, в котором изображают природу

-Кто услышал тему урока?


Ученики формулируют содержание темы урока







- живопись это вид изобразительного искусства основной художественной выразительности языка живописи является цвет.



- ответ учащихся












- пейзаж

- ответы учащихся





Пейзаж в живописи.

Коммуникативные: сотрудничество с учителем и одноклассниками;

Познавательные:

умение структурировать знания, умение осознанно строить речевое высказывание;

Постановка учебной задачи


Учитель активизирует знания учащихся, создаёт проблемную ситуацию.

- Как вы считаете, что вам предстоит узнать о пейзаже?

- Как вы думаете, о чём ещё мы будем говорить?



Ученики ставят перед собой задачу, называют тему, используют ассоциации.






Регулятивные:

целеполагание;

Коммуникативные:

постановка вопросов;

Познавательные:

самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели


«Открытие» обучающимися нового знания



Учитель организует учащихся по исследованию проблемной ситуации.


- Назовите известные вам картины с изображением пейзажа и художников, написавших их.


- Родной край-место, где мы родились и провели детство. Мы любим его с душевной теплотой. Любовь к родному краю, его озёрам, рекам, его народу - всё начинается с детства.

Любовь к родному краю.…Как важно, чтобы это чувство жило в сердце каждого из нас, чтобы ещё в раннем детстве нашёлся человек, который раскрыл бы перед нами неброскую красоту родных мест, пробудил любовь к родной земле.

Вот о таком человеке я и хочу сегодня вам рассказать. О нашем земляке, человеке, который воспевает красоту природы и любит жизнь. Это Михаил Михайлович Гоптарев - художник, творец красоты. А красота есть сила жизнетворящая, привносящая в наш мир радость.

(После учащихся учитель дополняет)

- Красота подстерегает нас на каждом шагу. Кажется, эту простую и ясную мысль стремиться донести до зрителя М. Гоптарев, начиная создавать пейзажи или натюрморты. По существу всё его творчество пронизано удивлением и восхищением перед совершенством природы. Чтобы стать известным, художник прошёл очень длинную и трудную дорогу. Но как же был труден каждый шаг по ней, сколько сомнений и мучительных поисков надо было преодолеть, чтобы торжествовала на полотне красота и присутствовало чудо этой простой прекрасной жизни.

Красота природы спасёт мир только в том случае, если каждый человек, каждый школьник займёт достойное место в рядах любителей и защитников природы. Дело каждого человека - сохранить красоту своего края для потомков такой, какой она воспета в стихах земляков наших Никитина и Кольцова:



Золотые нивы,

Гладь и блеск озёр,

Светлые заливы,

Без конца простор,

Звёзды над полями,

Глушь да камыши…

Так и льются сами

Звуки из души!





Ученики отвечают на поставленные вопросы.

Сообщения о художнике, подготовленные самими учащимися


1ученик


Михаил Михайлович-уроженец Воронежской области. Среди лесов и хлебных полей уютно расположилось село Хрещатое, где и родился в 1938 году Гоптарев. Его детство было опалено войной. В сентябре 1946 года началась его учёба в школе. Михаил Михайлович учился в нашей Бугаевской школе. Уже в 6 классе ему говорили, что он хорошо рисует. После 7 класса-учёба в Таганроге. Много увлекался копированием известных мастеров. Красота завораживала, переполняла чувство полноты и непреходящего очарования.

Эти копии он всем дарил. Многие советовали учиться на художника, что он и сделал, поступив во время службы в армии в Московский заочный народный университет искусств имени Крупской. А через 2 года после демобилизации стал студентом Саратовского училища искусств. Это было в 1963 году. Дома родные были довольны, отец с гордостью говорил односельчанам о будущей профессии своего сына. После окончания Саратовского училища искусств Гоптарев работал в Атомграде учителем рисования и черчения в школе. С 1969 года живёт и работает в посёлке имени Морозова Ленинградской области.

2 ученик

Живя и работая близ города Санкт-Петербурга, у Михаила Михайловича появилась возможность часто бывать в Эрмитаже, Русском музее, на выставках. Благодаря этому он повышал свой профессиональный уровень.

Кумиром и учителем для него был и есть Аркадий Пластов - известный всем художник. Любимыми жанрами Михаила Михайловича являются натюрморты и пейзажи. Давайте полюбуемся красотой, которая запечатлена на его полотнах (репродукции картин).

Художник словно призывает своими полотнами каждого живущего на земле остановиться и оглянуться, не спешить с разрушением того, что может подарить человеку, радость.

В этом учебном году в октябре Михаил Михайлович приезжал в родное село, и посетил нашу школу.

3ученик

Творчество Гоптарева восхищает многих людей нашей страны.31 января была показана передача «Поле Чудес», где в музей «Поле Чудес» была подарена одна из картин Михаила Михайловича.

Мы - часть природы, она даёт нам жизнь, чувство Родины. А мы - бережём её? Думаем о будущем? Вот как сказал Сухомлинский: «Человек стал человеком, когда услышал шёпот листьев, журчание весеннего ручья, звон серебряных колокольчиков, жаворонка в бездонном небе, шорох вьюг за окном, ласковый плеск воды и торжественную тишину ночи - услышал и, затаив, дыхание, слушал сотни и тысячи лет эту чудесную музыку жизни».



Регулятивные: целеполагание; Познавательные:

построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные:

инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

Первичное закрепление


Учитель устанавливает осознанность восприятия. Предлагает посмотреть слайды презентации.


-Какие краски использует художник для создания веселого, легкого настроения картины?

А для передачи грустного настроения картины?

Как художник изображает предметы. находящиеся на переднем плане картины и на заднем? Почему?

Как вы понимаете слова Р. Г.де ла Серна

"Пейзажист может работать спокойно - природа никогда не настаивает на сходстве»?

Просмотр учащимися презентации, отвечают на вопросы.

Коммуникативные:

сотрудничество с учителем и одноклассниками

Познавательные:

умение структурировать знания, осознанно и произвольно строить речевое высказывание.


Динамическая пауза



Скачут, скачут во лесочке


Зайцы – серые клубочки


Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки.


Прыг – скок, прыг – скок –


Встал зайчонок на пенек


Прыжки вперед – назад


Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.


Раз! Шагают все на месте.


Два! Руками машут вместе.


Три! Присели, дружно встали.


Все за ушком почесали.


На четыре потянулись.


Пять! Прогнулись и нагнулись.


Шесть! Все встали снова в ряд,


Зашагали как отряд.


Личностные



Творческая практическая деятельность.



Учитель организует деятельность по применению новых знаний.


- Нарисовать этюд с пейзажным мотивом «Закат над рекой»


Учитель показывает слайды презентации.

Во время практической работы учитель делает целевые обходы.



Учащиеся выполняют творческое задание.


Регулятивные:

выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

Личностные:

самоопределение.

Рефлексия деятельности


Учитель организует рефлексию.


Закончить фразу:

-Я знаю…

-Я понимаю…

-Для меня было открытием…

-У меня получилось…

-Мне понравилось…

- Было ли мне комфортно заниматься, с каким настроением я работал, доволен ли я собой?


В заключительном слове учитель возвращается к эпиграфу.


Дети осуществляют самооценку собственной деятельности.

Делают вывод,

что каждый художник по-своему видит окружающий мир, и все что ни есть, может стать предметом изображения

Коммуникативные:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; познавательные: рефлексия;

личностные: смыслообразование

Итог занятия

Пусть в мире много не измениться

С твоим участьем на судьбе,

Но ты оставь цветы весенние

Своим присутствием на земле,

Оставь посаженное дерево,

Ребёнка доброго взрасти,

И все, что ценится и мерится,

Своею жизнью освежи.

Ребята, хочется, чтобы это занятие осталось в сердце каждого из вас. Любите нашу русскую землю, будьте внимательными, добрыми, отзывчивыми ко всем людям, что вас окружают, и ко всему живому на земле. Желаю Вам творческого успеха!



Коммуникативные













Выбранный для просмотра документ учимся рисовать пейзаж.ppt

библиотека
материалов
Толстой кистью рисуем фон. Начинаем с желтого цвета по центру.
Желтый с двух сторон переходит в оранжевый. Старайтесь переход сделать более...
Оранжевый в красный.
Красный цвет переходит в бордовый
Бордовый в фиолетовый.... Фон готов.
Теперь рисуем черным маркером посередине желтой полосы линию горизонта. От н...
Ресурсы http://stranamasterov.ru/node/164001?c=favusers
9 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Толстой кистью рисуем фон. Начинаем с желтого цвета по центру.
Описание слайда:

Толстой кистью рисуем фон. Начинаем с желтого цвета по центру.

№ слайда 4 Желтый с двух сторон переходит в оранжевый. Старайтесь переход сделать более
Описание слайда:

Желтый с двух сторон переходит в оранжевый. Старайтесь переход сделать более плавным

№ слайда 5 Оранжевый в красный.
Описание слайда:

Оранжевый в красный.

№ слайда 6 Красный цвет переходит в бордовый
Описание слайда:

Красный цвет переходит в бордовый

№ слайда 7 Бордовый в фиолетовый.... Фон готов.
Описание слайда:

Бордовый в фиолетовый.... Фон готов.

№ слайда 8 Теперь рисуем черным маркером посередине желтой полосы линию горизонта. От н
Описание слайда:

Теперь рисуем черным маркером посередине желтой полосы линию горизонта. От нее дальний берег.

№ слайда 9 Ресурсы http://stranamasterov.ru/node/164001?c=favusers
Описание слайда:

Ресурсы http://stranamasterov.ru/node/164001?c=favusers


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.12.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров912
Номер материала ДВ-226515
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх