Конспект урока ИЗО "Космические дали"

Учитель ИЗО Додонова Марина Александровна

09.04.2009 год

6 класс

Урок № 29

Тема урока: «Космические дали»

 Цели:

Обучающие.

ü Расширить представление детей о жанре пейзажа;

ü Закрепить знания, умения и навыки по основным видам изобразительного искусства, полученные учащимися в течение года, а именно компьютерной графике и живописи;

ü Закрепить умение в использовании закономерностей линейной и воздушной перспективы,  цветоведения;

ü  Соблюдать последовательность графического и живописного изображения;

Развивающие.

ü Развитие воображения, творческой фантазии  обучающихся;

ü Развитие зри­тельной памяти в процессе передачи впечатлений;

ü Развитие умения передавать в работах художественный образ, при помощи различных изобразительных материалов и техник;

    Воспитывающие.

ü Способствовать патриотическому воспитанию учеников;

ü Воспитание чувства гордости за нашу страну, открывшую дорогу всему миру в космос;

ü Создание праздничного настроения;

    Тип урока: Комбинированный.

    Методы:  метод творческого сотрудничества, метод наглядности, метод эмоционального погружения, метод рефлексивного анализа, проблемно-поисковый метод.

    Оборудование: Мультимедийное оборудование, персональные компьютеры, презентация к уроку, записи инструментальной музыки, компьютерное тестирование в программе «Mytest», альбомные листы, гуашь, акварель, кисти, палитры, баночки с водой, пастель, восковые мелки.

    Последовательность этапов урока:

I.       Организация начала урока;

Теоретическая часть

II.    Изучение нового материала.

- Вступительное слово учителя. 

- Постановка проблемы.

     - Постановка цели урока.

III.  Повторение ранее пройденного учебного материала.

- Выполнение учащимися индивидуально и в малых группах теста в программе «Mytest»;

- Составление  учащимися  теста в программе «Mytest» по теме

«Космос»;

     IV. Изучение нового материала.

          - Просмотр презентации «Космос»

    Практическая часть

V. Закрепление изученного материала.

Выполнение учащимися индивидуальных заданий;

VI. Итог урока. Рефлексия;

                                Содержательная часть урока

Этапы урока	Время	Приемы, методы	Что делают ученики	Что делает учитель
Организацион. момент	1 мин.		Приветствуют учителя.	Вводное слово.
Изучение нового материала	5мин.	Фронтальный опрос. Поисково-исследовательский.	Отвечают на поставленные вопросы. Делают сообщения по своей теме д/з. Делают свои выводы.	Задает вопросы. Ставит проблему.
Повторение ранее изученного материала	10мин.	Индивидуальный и групповой опрос ранее изученного материала.	Выполняют на компьютере тестирование. Составляют на компьютере тест по теме «Космонавтика»	Осуществляет помощь в работе с программой «Mutest»
Изучение нового материала	5мин.	Визуально- эмоциональное воздействие.	Смотрят картины и фотографии космоса. Слушают инструментальную музыку. Делают предварительные эскизы.	Ведет показ презентации.
Закрепление изученного материала	20мин.	Практическое выполнение индивидуального задания в разных видах работ: компьютерной графике и живописи.	Выполняют задания по выбору: Компьютерная графика, живопись разными изобразительными материалами и техниками.	Ведёт индивидуальные консультации.
Подведение итогов. Рефлексия.	4 мин.	Коллективный анализ работ.	Анализируют свои работы и работы одноклассников.	Выставляет, аргументировано оценки.

                                               Ход урока:

Теоретическая часть

I.                   Организационный момент.

-    Учитель ведет счет -  5,4,3,2,1 -   поехали!

-  Хочу сегодня всем пожелать хорошего настроения и творческой плодотворной работы.

II.                Изучение нового материала

 - А начну наш урок с вопроса.

- Какое событие в мире произошло  в 1961 году 12 апреля?

          (Первый полет в космос).

          (Выступление поисково-исследовательских групп).

     - А кто был первым космонавтом, совершившим  полет в космос?

     (Юрий    Алексеевич Гагарин).

- На каких космических кораблях были совершены полеты в космос?

( «Восток», «Союз», «Прогресс»).

- Кем были созданы первые советские космические корабли? (Сергеем Павловичем Королёвым).

- Кто из женщин космонавтов первой полетел в космос?  (Валентина Терешкова).

     - Какой праздник отмечается 12 апреля в нашей стране? (День космонавтики).

- Как вы думаете, чем мы сегодня займёмся на нашем уроке в связи с этими событиями?

(предположения детей)

     - Совершенно верно.   Вы будите  рисовать космический пейзаж.

     - А какие   виды пейзажей мы с вами уже знаем? 

      (Городской, сельский, индустриальный…).

      - Кто даст определение, что такое пейзаж?

 (Пейзаж – это жанр изобразительного искусства, посвященный воспроизведению естественной или измененной человеком природы).

    -  А теперь попробуйте дать определение космическому пейзажу.

     - А как мы можем нарисовать то, что никогда не видели сами?

- Сегодня на уроке мы будем фантазировать и  создадим с помощью компьютера и живописных материалов  свой космический пейзаж, а я вам в этом помогу.

- А кто бы из вас хотел полететь в космос?

- Что необходимо сделать, чтобы реализовать свою мечту?

- Я предлагаю вам сейчас пройти тест космонавтов-художников и выполнить его на персональных компьютерах. Прошу занять свои места.

(Учащиеся выполняют тест в парах).

- А сейчас я попрошу вас составить тест по теме «Космос».

Учащиеся работают в программе «Mytest»

- Ну, теперь, когда мы на один шаг ближе к своей мечте, мы можем отправиться с вами виртуальное космическое путешествие.

-  Попрошу занять свои места в классе, сесть удобно.

(Под музыку идет презентация картин и фотографий космоса).

Практическая часть

- А теперь давайте свои впечатления попробуем изобразить.

- Одна группа ребят будет работать на компьютере в программе «Paint»и выполнять графический пейзаж.

 - Другие ребята будут выполнять свои рисунки на бумаге в живописи, разными изобразительными материалами и техниками.

(Учащиеся по желанию выбирают вид работы, и выполняю космический пейзаж по индивидуальным карточкам)

 - Основные сюжеты композиции:

1. Космонавты вышли в открытый космос недалеко от неизвестной планеты.

2. Космонавты выходят из корабля на другой планете.

3. Пейзажи самой планеты.

4. Инопланетяне и земляне, встреча.

5. Портрет инопланетянина.

6. Парад планет.

7. Космическое созвездие.

8. Космические цветы.

9. Гонки на космических кораблях.

10. Звезда по имени Солнце.

11. Лунный пейзаж.

  - учащиеся согласно своему замыслу начинают выполнять композицию, затем изображают космический пейзаж в своем виде работы.

-  Последовательность работы в цвете:

1.     космическое пространство;

2.     планета;

3.     корабль;

4.     космонавты, мелкие детали;

VI.            Итог урока. Рефлексия.

Выставка работ учащихся. Анализ работ. Оценивание работы.

- Какие впечатления у вас остались от урока? Что вам дал сегодня наш урок? Что бы изменили в уроке, будь вы учителем?

- Всех благодарю за творческую плодотворную работу.

- До новых встреч.