Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока ИЗО "На балу у Золушки" (5 класс)

Конспект урока ИЗО "На балу у Золушки" (5 класс)

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока ИЗО в 5 классе( 1 ч.)

«На балу у Золушки».

(Кокорева Лариса Николаевна, МБОУ СОШ № 16, г.Муром)

Тема: Выражение в одежде принадлежности к разным слоям общества. Одежда французского двора второй половины XVII века.

Цель: познакомить учащихся с особенностями средневековой одежды различных слоев общества.

Задачи:

  • формировать умение придерживаться в работе единства формы и декора

  • формировать навыки работы красками

  • развивать эстетический вкус

  • закрепление законов композиции и цветоведения.

Техническое оснащение урока: Компьютер и экран (или интерактивная доска для показа презентации)

Зрительный и музыкальный ряд:

  • музыка в стиле барокко XVII века

  • кукла в платье аристократки французского двора

  • детские работы

Ход урока:

I этап. Ребята, сегодня мы приглашены с вами на бал к Золушке (1 слайд)

На предыдущем уроке мы познакомились интерьером, в котором жили французские аристократы (слайд 2). О каком стиле мы с вами говорили?

Барокко – парадный стиль. Во дворцах стояла изысканная мебель, в окнах витражи. Мы попытались создать с вами зал дворца, в котором могли бы проходить балы.

Но разве могла бы Золушка попасть на бал в пышный дворец, если бы ей не помогла фея?

(Ответы детей, чем помогла ей фея – подарила красивую одежду) (4 слайд).

И чтобы нам с вами узнать, какая одежда понадобится для бала, мы перенесемся с вами на родину Золушки – во Францию, а именно во времена правления Людовика XIV (5 слайд).

Костюм этого времени был необычайно пышным, с огромным количеством украшений, что вполне соответствовало праздному образу жизни и вкусам аристократии.

Французский король Людовик XIV – монарх с неограниченной властью – стремился выставить напоказ чрезмерную роскошь и пышность своих нарядов. Костюм украшали алмазы, бриллианты, цветные камни, золото, серебро.

Роскошь, огромная стоимость королевского костюма должны были говорить о процветании государства и поднимать его престиж среди других европейских государств.

Одежду из парчи, отделанную золотом, носили король и члены его семьи. Обливать золотом и камнями швы на рукаве и плече имели право лишь члены королевской семьи (6 слайд).

Французские аристократы стремились во всем подражать королю.

Мольер писал о его костюме (стр. 116):

От башмаков до шляпы – банты,

Ленты, банты, ленты, банты!

Только король мог находиться в помещении в шляпе (треуголке). Мужчины носили жюстокор («точно по телу») – длинный, чуть выше колен, приталенный кафтан с широкими манжетиками. Надевали его с позволения короля. Важный аксессуар – широкая перевязь с богатой отделкой. Украшение одежды французских дворян строго регламентировалось особым королевским указом. Чем выше социальное положение, тем больше украшений, вышивок (слайд 7).

Парики Людовик ввел в люду, когда начал лысеть.

(Слайд 8) женский костюм выглядел необычайно красочно и декоративно. Торжественные придворные платья шились из дорогих тяжелых тканей (парчи, атласа, бархата) богато украшались отделкой. Верхняя юбка разрезалась и поднималась по бокам, нижняя шилась из другого материала. На голове должна была быть высокая прическа, украшенная кружевами, цветами, драгоценностями (слайд 9).

(Слайд 10) Детская одежда была точно такой же, как у взрослых.

(Слайд 11) Аристократы всем своим видом подчёркивали свою обособленность от других слоёв общества и непричастность к физическому труду.

(Слайд 12) Одежда буржуазии: более однообразна, лишена богатой отделки.

Одежда крестьян: Они одевались очень просто: рубаха, куртка, широкие штаны, войлочная шляпа, чулки-гетры и обувь из толстой кожи. Простые горожане одевались просто (стр. 121). Им не разрешалось носить одежду ярких цветов. Судьи, ученые, медики, чиновники носили длинные широкие платья, наподобие мантии с широкими пышными рукавами. Их называли «людьми мантии» (стр. 121).

II этап. Теперь мы знаем, какую одежду носили при дворе и можем одеть гостей так, как это нужно для бала. (Слайд 14) Последовательность выполнения работы.

III этап. Выполнение индивидуальной работы (платье аристократа).

IV этап. Что мы узнали на уроке? Чем отличается одежда аристократа от одежды простого горожанина, медика?

Вывод: Костюм – это знак, символ, указывающий на принадлежность человека к определенному согласию или группе людей в обществе.

Домашнее задание: Подбор иллюстрированного материала о гербах.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров631
Номер материала ДВ-368705
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх