Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока ИЗО на тему "Цветы России на Павловских платках и шалях" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Конспект урока ИЗО на тему "Цветы России на Павловских платках и шалях" (3 класс)

библиотека
материалов

Урок изобразительного искусства в 3 классе.

Тема урока: «Цветы России на Павловских платках и шалях.

Русская набойка: традиции мастерства»


Цель: Знакомство с творчеством павловопосадских мастеров.

Задачи:

- продолжить знакомство с традиционными народными художественными промыслами;

- обучать умению рисовать павловопосадские цветы;

- воспитывать любовь к традиционным народным художественным промыслам.



В результате урока учащиеся должны освоить следующие навыки:

Личностные

У учащихся будут сформированы:

- уважение к мастерам художественного промысла, сохраняющим народные традиции;

Учащиеся получат возможность для формирования:

- представления о роли искусства в жизни человека;

- восприятия изобразительного искусства как части национальной культуры;

основ эмоционально ценностного, эстетического отношения к миру, явлениям жизни и искусства, понимание красоты как ценности.

Предметные

Учащиеся научатся:

- узнавать (определять), группировать произведения традиционных народных художественных промыслов;

- повторять образцы павловопосадских цветов.

- рисовать угол платка с павловопосадскими узорами.

Учащиеся получат возможность научиться:

- подбирать краски и цветовую гамму (колорит) в соответствии с передаваемым в работе настроением.

Метапредметные

Регулятивные

Учащиеся научатся:

- следовать при выполнении художественно – творческой работы инструкциям учителя и алгоритмам, описывающим стандартные действия;

- объяснять, какие приёмы, техники были использованы в работе, как строилась работа;

- продумывать план действий при работе в паре;

- различать и соотносить замысел и результат работы;

- включаться в самостоятельную творческую деятельность.

Учащиеся получат возможность научиться:

- самостоятельно выполнять художественно – творческую работу;

- планировать свои действия при создании художественно – творческой работы.

Познавательные

Учащиеся научатся:

- группировать, сравнивать произведения народных промыслов по их характерным особенностям;

- анализировать, из каких деталей состоит объект.

- вести поиск информации об истории производства павловопосадских платков и известных мастерах.

Учащиеся получат возможность научиться:

- моделировать дизайнерские объекты.

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

- выражать собственное эмоциональное отношение к изображаемому при обсуждении в классе;

- соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения;

- задавать вопросы уточняющего характера по сюжету и смысловой связи между объектами;

- учитывать мнения других в совместной работе, договариваться и приходить к общему решению, работая в группе.

Учащиеся получат возможность научиться:

- задавать вопросы уточняющего характера по содержанию и художественно- выразительным средствам;

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при создании художественно - творческой работы в группе;

- владеть монологической формой речи, уметь рассказывать о художественных промыслах народов России;

- владеть диалогической формой речи, уметь дополнять,

Учебные материалы: Т.Я. Шпикалова, Л.В.Ершова – М.:Просвещение,2011 год Изобразительное искусство, Рабочая тетрадь. 3 класс / Т.Я. Шпикалова компьютер, презентация «Павлово-Посадские платки»;

Оборудование: заготовки из цветной или белой бумаги треугольной формы, гуашь, кисти, поролоновые штампы, непроливайка, салфетка, платки.

Музыкальный ряд: русская народная музыка (в качестве фона), «Сибирский пляс».







Ход урока

I. Организационный момент и мотивация к учению.

Учитель:

Ребята, начнем наш урок творчества. Ведь творчество – это источник доброты, истины и красоты. К нам на урок сегодня пришли гости. Давайте поприветствуем их.

А сейчас сядем поудобнее и скажем: «Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Глубоко вдохните и выдохните…выдохните свои обиды, беспокойство и раздражение. Вдохните в себя красоту весеннего утра и свежесть весеннего воздуха - и все это пусть согреет ваше сердце.

Погладьте себя по голове 
Обнимите себя
 
Улыбнитесь друг другу
 
-Надеюсь, ваше настроение улучшилось?
  Покажите жетоны настроения.

Посмотрите на оформление класса к уроку. Как вы думаете, что мы сегодня будем рисовать? Правильно, платок. А вот какой, об этом вы узнаете позже.
В старину на Руси самым желанным подарком был платок. Его дарили женщинам в знак добрых чувств, внимания и добра.
Женщины всегда покрывали голову платком, таков был обычай. Это было удобно и красиво. Он служил украшением. Посмотрите на картины известных художников, на которых изображены женщины в платках. Обратите внимание на то, как платок украшает женщину.(Слайд 2,3,4)

II. Подготовка к восприятию нового материала.

Учитель: Ребята, предлагаю Вам поработать в парах.

Учитель: Внимательно посмотрите на фотографии с изображением разных платков. Подумайте, на какие группы и по какому признаку их можно разделить.( Предлагается набор фотографий)

Группы делят их по определённым признакам (по цвету, по форме, по рисунку). Далее следует обсуждение. Одни платки из ткани с красочным рисунком, другие ажурные, пуховые, а ещё есть маленькие носовые платки.

III. Сообщение темы и целей урока.

Учитель: Ребята, хочу обратить Ваше внимание вот на эту группу платков.

(Слайд 5)

Учитель (накинув на плечи платок): Это Павлово-Посадские платки.

И, как Вы, наверное, уже догадались это тема сегодняшнего урока: (Слайд 6)

Мы продолжаем знакомиться с традиционными народными художественными промыслами. Будем учиться рисовать павловопосадские цветы на платке. Наши девочки приготовили стихотворение. Давайте послушаем.

Город Павловский Посад

Славен мастерами.

Знают люди – стар и млад-

О платках с цветами.

Подарили мне платочек

Он цветет как летний сад.

Оказалось, это чудо сделал

Павловский Посад.

Как накину я на плечи

Расписную эту шаль,

Сразу все мои печали

Уплывут куда-то вдаль.

Прямо чудо, прямо чудо

Сотворили на века

Рукодельницы Посада,

Рукодельницы платка.



IV. Знакомство с новым материалом.

(Слайд 7)Павловские платки своё название получили от названия небольшого города Павловский Посад, который расположен в Московской области. Это один из старейших российских центров, в котором изготовляли платки.

(Слайд 8) С5История предприятия насчитывает более двух веков. Производство знаменитых павловопосадских платков и шалей было налажено купцами Яковом .Ивановичем Лабзиным и Василием Ивановичем Грязновым в начале 60-х годов XIX века − спустя полвека с момента основания фабрики.

(Слайд 9)В 19 веке в Павлове на ярмарках большими партиями закупались и распространялись по России знаменитые павловские платки.

(Слайд 10)Как можно было не купить такую красоту?! Платки яркие, нарядные – глаз не отвести! Красные розы, букетики полевых цветов, зелёные листья и травы сплетаются в узоры, и всё это на разноцветном фоне: чёрном, белом, красном, золотистом, коричневом. Бывают платки с кистями и бахромой, большие и маленькие. Абсолютно всем платки были к лицу!

За более чем двухсотлетнюю историю на платочной мануфактуре сложилась единственная в своем роде павловопосадская школа платочного рисунка, благодаря которой сохраняются традиции и оттачивается мастерство художников. С чего же начинается изготовление платка?

(Слайд 11) А начинается работа над каждым новым изделием с рисунка (крока), и от этого зависит его дальнейшая судьба.

Платки украшали орнаментами из пышных садовых цветов, чаще всего роз. Розы яркие с тональными переходами от розового к темно красному цвету. Дополняют букеты мелкие голубые, сиреневые цветы и ярко зеленые листья. Цвет фона может быть черным, белым, красным, зеленым, бордовым, золотистым. Рядом с объемными розами соседствуют изображения мелких цветов. Часто в «букете» художники используют георгины, лилию, тюльпан и пион Художники придумывали для каждого платка свой узор из полевых и садовых цветов.. Это создавало для тех, кто носил такие платки, праздничное настроение, тепло лета. 

- А интересно вам узнать как наносили узор на платок?
(Слайд 12)
С XIX века рисунок на платочную ткань наносили деревянными резными формами, используя доски двух типов: «манеры» и «цветки». «Цветки» резали из дерева, с их помощью на ткань наносили краски. Каждый цвет требовал отдельной доски.

Контур рисунка набивали «манерами». Их изготовление было трудоемким: вначале узор на дереве прожигали на определенную глубину, затем заливали свинцом. Полученный контур накладывали на отдельные доски. Изготовить «цветки» и «манеры» величиной с весь платок было невозможно, поэтому рисунок делили на части. Для набойки платка требовалось иногда более 400 наложений досок.


(Слайд 13)Со временем машинное производство стало вытеснять ручное. Набивной рисунок стали наносить с помощью специальных шаблонов.
Физкультминутка.

Закрепление нового материала.
Учитель: Ребята, ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы.

- Какую форму имеет платок? (Квадратную).

- Чем украшены платки? (Цветами).

- Какими цветами? (Букетами или гирляндами из роз, пионов, георгин, лилий, ирисов, ромашек, колокольчиков).

- Какого цвета фон платков? (Зелёный, синий, красный, белый).

- С помощью чего набивали рисунок на платок? (Манеры, цветки)

Практическая работа.
У: Ребята представьте, что каждый из дизайнер, дизайнер – платка. И к вам поступил заказ придумать новые эскизы для платков, и по лучшим эскизам будет сделана новая коллекция платков!!! Эскиз мы будем выполнять на уголке платка.

А наносить рисунок на платок мы будем с помощью специальных поролоновых штампов. А еще можно применить на уроке знакомую уже вам пальчиковую живопись.

Учитель показывает, как с помощью поролоновых штампов можно изобразить цветы на платке.

Самостоятельная работа. Во время работы звучит музыка «Сибирский пляс».

Выставка работ.

Ребята, давайте продемонстрируем, какие у нас получились красивые эскизы платков. Дети выходят к доске и демонстрируют работы.

Анализ работ учащихся.

Итог урока.

-Что нового узнали на уроке?

Рефлексия.

Учитель: Посигнальте, какое у Вас настроение от урока? Что понравилось?

Давайте друг другу скажем: «Спасибо за урок!»


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.04.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров1033
Номер материала ДБ-043036
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх