Конспект урока ИЗО на тему: "Городец. Роспись разделочной доски"

Декоративно-прикладное искусство

Конспект урока по теме: «Городецкая роспись»

Тема: роспись разделочной доски

Цель: создание композиции на силуэте разделочной доски из элементов Городецкой росписи: «розана» и «купавки»;

Задачи:

Образовательные:

познакомить детей с русскими народными промыслами, рассказать о городецком промысле;

познакомить с основными элементами Городецкой росписи, их формой, цветом и основными этапами росписи;

составить композицию на силуэте разделочной доски из элементов Городецкой росписи: «розана» и «купавки».

Развивающие:

развивать воображение, память, творческие способности, чувство композиции.

Воспитательные:

воспитывать у детей аккуратность, интерес и уважение к творческому наследию, патриотизм.

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Орг. момент	Здравствуйте, меня зовут Любовь Игоревна, сегодня я проведу у вас урок ИЗО
Целеполагание	Посмотрите, какими узорами украшена доска (на доске представили рисунки разделочной доски).Как вы думаете, что мы будем сегодня делать? Да, мы с вами продолжим знакомство с народными промыслами. Разгадайте ребус и узнаете тему урока.	городецкая роспись
Подготовка к работе	На берегу Волги стоит славный и древний город Городец. Городец стоял на бойком месте, по соседству со знаменитой Макарьевской ярмаркой. Шли по Волге баржи и суда с грузами, а по дорогам – конные обозы. На километры растягивались ряды, в которых торговля велась на разных языках, тысячи лавок переполнены товарами, привезенными не только со всей России, но и из других стран. Жители Городца и окрестных селений славились как умелые плотники, резчики по дереву. Леса давали дешевый и разнообразный материал, из которого делали все: от детских игрушек до кораблей. Особой известностью пользовались городецкие прялки. Их с удовольствием покупали во многом благодаря забавным расписным картинкам на донце прялки. Для чего использовали прялку? Где у неё донце? После окончания работы, такое донце хозяйка вешала на стену вместо картины. А теперь посмотрите на эти картинки. Какие изделия вы видите на слайде? Какие рисунки изображены на изделиях? Городецкая роспись символична: Конь в ней - символ богатства, птица - символ счастья, а цветы - здоровья и процветания в делах. Какие цвета используют городецкие мастера при росписи изделий? Красный, синий, голубой, розовый цвет используют, для каких элементов росписи? Зеленый цвет используют, для каких элементов? Черный? Сегодня мы с вами нарисуем одни из частых элементов розан и купавну. Как вы думаете, какие материалы потребуются сегодня на уроке?	это старинное приспособление для ручного прядения. Сверху прикрепляется кудель (моток шерсти) из которой вытягиваются тонкие пряди и посредством веретена ссучиваются в нить. Посуда, игрушки, шкатулки и т.д Конь, птицы, цветы, листочки, ягодки. Красный, розовый, синий, голубой – для цветка; Для цветка Для листьев Для коней и птиц Лист бумаги, вода, кисти, краски
Анализ изображения изделий Анализ техники рисования и составление плана работы	Из каких элементов состоят эти цветы? Давайте подумаем, как Городецкие мастера рисуют «розан» и «купавку». Что сначала они рисуют? Они называются замалёвки. Замалёвки нарисовали, что дальше делают? Это тенёвки Скажите замалёвки и тенёвки отличаются цветом? Что им осталось нарисовать? Мы теперь знаем, как рисуют мастера «розан» и «купавку».   Ещё раз проговорим. С чего начнём? Что нарисовать, пока замалёвки будут сохнуть? Да, после этого нужно добавить тенёвку или глазочек на цветы. Какими цветами? Затем, добавляем оживку	Дуги, капельки, точки Круг Рисуют маленький круг Да замалёвки светлее Большой замолёвок розовый/ голубой Потом можно нарисовать листья между замолёвками Красный на розовом и синий на голубом
Самостоятельная практическая работа	Сейчас вы поработаете самостоятельно. Мы обсудили порядок действий при рисовании, на слайде я оставлю примеры работ. Подумайте, как можно расположить цветы на разделочной доске, чтоб получилась композиция. Если будут возникать вопросы, задавайте.	Самостоятельно выполняют задание
Проверка и оценка знаний	Оцените  работу своего соседа по парте. Что можно исправить, изменить?
Подведение итогов урока.	Что нового узнали на уроке? С каким народным промыслом мы познакомились сегодня? Все ли вам удалось при выполнении работы? Что не удалось? Почему?