Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока ИЗО на тему "Изображение объема на плоскости и линейная перспектива".

Конспект урока ИЗО на тему "Изображение объема на плоскости и линейная перспектива".

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока изобразительного искусства в 6 классе

А.Г. Избасова


Учебник: Неменская Л.А., Изобразительное искусство, 6 класс.


Тема четверти: Мир наших вещей. Натюрморт.




Тема урока: Изображение объема на плоскости и линейная перспектива.


Цели урока.

Образовательные:

  1. Расширение знаний о перспективе.

  2. Ознакомление с видами штриховки.


Развивающие:

  1. Развитие познавательного интереса, межпредметные связи.

  2. Развитие творческой фантазии, умений и навыков владения графическими приемами изобразительного искусства.

  3. Развитие навыков построения линейной перспективы.


Воспитательная:

  1. Приобщение детей к культурному наследию человечества.

  2. Формирование умений видеть заложенную в вещи частичку души и характера человека.


Основные практические задачи:

  1. Научить выполнять построения линейной перспективы.

  2. Научить выполнять штриховку для передачи светотени.


Оборудование урока: интерактивная доска с презентацией, белая бумага, карандаш, бумажные модели геометрических фигур.


Тип урока: изучение нового материала и его первичное закрепление.






Технологическая карта урока


Методическая составляющая урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Слайды

Описание инструментария работы на интерактивной доске

Активизация учебно-познавательной деятельности.

Здравствуйте, ребята! Занимайте свои места.

Входят в класс и рассаживаются по местам

hello_html_ad508cf.png

демонстрация слайда в полноэкранном режиме (для создания слайда использовались панель захвата изображения и текст).

Мотивация.

Сообщение: - Когда мы рисуем, то сталкиваемся с проблемой, как нам изобразить трехмерный пространственный мир на плоском листе бумаги. Конечно, решить эту задачу во всей полноте невозможно, искусство изображения пространства всегда подчинены смысловой задаче. На протяжении веков художники вырабатывали разные методы изображения окружающего мира. Они превращались в правила. Одним из важнейших правил стала ПЕРСПЕКТИВА – система отображения на плоскости глубины пространства.

слушание

hello_html_me7dd0a5.png

демонстрация слайда в полноэкранном режиме

(для создания слайда использовались панель захвата изображения и текст, включено затенение).

Сообщение новых знаний.

Давайте прочитаем, как складывались знания о перспективе. (учебник, стр. 64-66).

Работа с учебником.

hello_html_1a6c9e01.png

демонстрация слайда в полноэкранном режиме,

(для создания слайда использовались панель захвата изображения и текст).

Актуализация. Сообщение новых знаний.


Постановка учебной задачи.

(учебник, стр. 66-67).

просмотр видео и фото, работа с учебником

hello_html_m5448af7d.png

демонстрация слайда в полноэкранном режиме, (для создания слайда использовались панель захвата изображения и текст, видео (вложения)).

Контроль усвоения материала по уроку


Задание 1. Ребята рисовали сельский пейзаж с разных точек зрения. Подумайте и укажите, где рисунок Светы, Миши и Вани.



Задание 2. Сейчас в рисунке хаос. Расставьте, пожалуйста, предметы согласно законам перспективы.

работа у доски

hello_html_m69f37285.png









hello_html_184f463c.png

Подключив экранную клавиатуру, дети вводят имена рисующих под соответствующими картинками (текст, захват изображения, клавиатура).



Используя инструмент «выбор», дети перемещают рисунки так, чтобы изображение соответствовало закону перспектив.

Физминутка


Просмотр видеофильма и выполнение простейших физических упражнений

hello_html_1e687325.png

(вложения)

Знакомство с новыми техническими приемами построения геометрического натюрморта

Учитель, перелистывая слайды, поочередно подходит к каждому ученику, помогая преодолевать трудности в работе.

Практическая работа

hello_html_749562f3.png

Конструкционная карта практической части урока подготовлена благодаря вставки сканированного изображения и текста.

Подведение итогов урока. Домашнее задание.



hello_html_53be8ca0.png




Литература:

  1. Неменская Л.А. Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека, 6 класс, Москва, Просвещение, 2009 г.

  2. Порохневская М.А., Изобразительное искусство. 6 класс. «Учитель-АСТ», Волгоград, 2005.

  3. Уотт Ф., Милборн А., Диккинс Р., Маккафферти Я. Большой самоучитель рисования, Москва, ЗАО «Росмэн-пресс», 2010.

Использованные ресурсы:

  1. Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства, АО Коминфо.

  2. Фильм «Buddha-bar», Allain Bougrain Dubourg.

  3. www.school-collection.ru

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тема урока: Изображение объема на плоскости и линейная перспектива.

Цели урока.

Образовательные:

1.Расширение знаний о перспективе.

2.Ознакомление с видами штриховки.

Развивающие:

1.Развитие познавательного интереса, межпредметные связи.

2.Развитие творческой фантазии, умений и навыков владения графическими приемами изобразительного искусства.

3.Развитие навыков построения линейной перспективы.

Воспитательная:

1.Приобщение детей к культурному наследию человечества.

2.Формирование умений видеть заложенную в вещи частичку души и характера человека.

Основные практические задачи:

1.Научить выполнять построения линейной перспективы.

2.Научить выполнять штриховку для передачи светотени.

Оборудование урока: интерактивная доска с презентацией, белая бумага, карандаш, бумажные модели геометрических фигур.

Тип урока: изучение нового материала и его первичное закрепление.
Автор
Дата добавления 23.06.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров3405
Номер материала 310727
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх