Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока ИЗО на тему "Натюрморт в графике".

Конспект урока ИЗО на тему "Натюрморт в графике".


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока изобразительного искусства в 6 классе

А.Г. Избасова


Учебник: Неменская Л.А., Изобразительное искусство, 6 класс.


Тема четверти: Мир наших вещей. Натюрморт.




Тема урока: Натюрморт в графике.


Цели урока.

Образовательные:

  1. Расширение знаний о важнейших выразительных средствах изобразительного искусства.

  2. Ознакомление с видами печатной графики.


Развивающие:

  1. Развитие познавательного интереса, межпредметные связи.

  2. Развитие творческой фантазии, умений и навыков владения графическими приемами изобразительного искусства.



Воспитательная:

  1. Приобщение детей к культурному наследию человечества.

  2. Формирование навыков передачи настроения в гравюре.


Основные практические задачи:

  • Научить работать в технике линогравюры.


Оборудование урока: интерактивная доска с презентацией, белая бумага, линолеум, штихели, типографская краска, ложка.


Тип урока: изучение нового материала и его первичное закрепление.


Технологическая карта урока


Методическая составляющая урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Слайды

Описание инструментария работы на интерактивной доске

Активизация учебно-познавательной деятельности.

Здравствуйте, ребята! Занимайте свои места.

Входят в класс и рассаживаются по местам

hello_html_4d139518.png

демонстрация слайда в полноэкранном режиме (для создания слайда использовались панель захвата изображения и текст).

Мотивация. Актуализация.

- Сегодня мы более подробно поговорим о видах графики.

Рисунки, сделанные карандашом или тушью, гравюры, плакаты – все это графика.

Как мы уже говорили, слово «графика» происходит от греческого «пишу», «рисую». Произведения графического искусства мы видим не только на выставках – постоянно сталкиваемся с ними в жизни.

Рисунки художников в книгах – книжная графика. Еще есть прикладная графика. Когда мы хотим поздравить друзей с праздником, мы покупаем открытку и наклеиваем на нее марку. И открытку, и марку нарисовал художник.

И более простые вещи, на которые многие из нас не обращали внимания, этикетки на коробках, бутылках, пакетах – все это рисовали художники. И все это прикладная или промышленная графика. Все разновидности технических приемов рисунка, дошедшие до нашего времени, в основном сложились в эпоху Возрождения в Италии.

Уже тогда в рисунке применялись свинцовые, серебряные и другие металлические грифели, графит, итальянский карандаш, сангина, уголь, мел, пастель, а также жидкие материалы – бистр, тушь, разноцветные чернила, акварель, белила. Рисовали гусиными и тростниковыми перьями, кистями на белой бумаге и бумаге разнообразных цветов, тонированной и грунтованной. Все это привело к богатству художественных и технических приемов.

Есть художники, выбравшие для своего творчества особую технику графики – гравюру.

слушание








hello_html_234db484.png


демонстрация слайда в полноэкранном режиме

(для создания слайда использовались панель захвата изображения и текст, фигура со свойством прозрачности).

Сообщение новых знаний.

Гравюра – это оттиск с доски, на которой вырезан рисунок.

Если оттиск выполняется с доски, то гравюру называют ксилография.

Название следующего вида гравюры – литография – пришло из греческого языка и переводится как «камень». Гравирование делается на особом известковом камне, так называемом литографском.

Перед работой камень шлифуют, и мастер наносит на него рисунок жирным литографским карандашом и тушью. Затем камень обрабатывается специальным составом и рисунком на камне как бы «закрепляется».

В отличие от деревянной гравюры и линогравюры, в литографии поверхность камня не углубляется, она остается ровной, когда рисунок на камне готов. На него валиком наносят типографскую краску, кладут бумагу и под прессом делают оттиск – эстамп.

Наверное, самая знаменитая техника гравюры – гравюра на металле – офорт.

Эта техника изобретена в XVI вере. Рембрандт, создавший около двухсот таких гравюр, был замечательным мастером офорта.

Для офорта медная или цинковая пластина полируется и покрывается лаком. Затем художник рисует на пластинке острой стальной иглой. Когда рисунок готов, пластинку травят азотной кислотой. Название «офорт» и произошло от французского слова «крепкая вода».

Кислота выедает процарапанные места и образуются углубления. В эти углубления втирается краска, на пластинку накладывается влажная бумага, и под прессом получается оттиск.

В гравюрах на дереве, линолеуме углубленные места остаются на оттисках белыми. В офорте наоборот: углубленные места – черные.

Анализ полученных сведений.




hello_html_5293d0cd.png

демонстрация слайда в полноэкранном режиме,

(для создания слайда использовались панель захвата изображения и текст, фигура со свойством прозрачности).

Физминутка


Просмотр видеофильма и выполнение простейших физических упражнений

hello_html_25029a39.png

(вложения)

Сообщение новых знаний, закрепление при помощи практической работы.





















Как же создают гравюры?

Задуманный рисунок художник наносит на доску твердого дерева – самшита или пальмы, Все места, которые по рисунку должны быть белыми, художник-гравер в доске углубляет, вынимая дерево специальными резцами-штихелями. Гравюры создавали на различных материалах. Мягким и пластичным, доступным материалом для этого искусства является линолеум.

Гравюра на линолеуме появляется так же, как и на дереве. Когда весь рисунок вырезан, на него валиком наносят типографскую краску, затем кладут лист бумаги, и прессом прижимаю его к гравировальной доске. Давайте попробуем сделать простейшую линогравюру «Ветка с яблоками».

Практическая работа





hello_html_24c4624e.png




демонстрация слайда в полноэкранном режиме,

(для создания слайда использовались панель захвата изображения и текст, фигура со свойством прозрачности, маркер).

Подведение итогов урока. Рефлексия. Домашнее задание.

Д.З.: Читать учебник стр. 76-77.


hello_html_me87cae7.png


демонстрация слайда в полноэкранном режиме,

(для создания слайда использовались панель захвата изображения и текст, фигура со свойством прозрачности).


Литература:

  1. Неменская Л.А. Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека, 6 класс, Москва, Просвещение, 2009 г.

  2. Порохневская М.А., Изобразительное искусство. 6 класс. «Учитель-АСТ», Волгоград, 2005.

Использованные ресурсы:

  1. Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства, АО Коминфо.

  2. Большая энциклопедия «Кирилл и Мефодий».

  3. Фильм «Buddha-bar», Allain Bougrain Dubourg.


Краткое описание документа:

Тема урока: Натюрморт в графике.

Цели урока.

Образовательные:

1.Расширение знаний о важнейших выразительных средствах изобразительного искусства.

2.Ознакомление с видами печатной графики.

Развивающие:

1.Развитие познавательного интереса, межпредметные связи.

2.Развитие творческой фантазии, умений и навыков владения графическими приемами изобразительного искусства.

Воспитательная:

1.Приобщение детей к культурному наследию человечества.

2.Формирование навыков передачи настроения в гравюре.

Основные практические задачи:

Научить работать в технике линогравюры.

Оборудование урока: интерактивная доска с презентацией, белая бумага, линолеум, штихели, типографская краска, ложка.

Тип урока: изучение нового материала и его первичное закрепление.

ss=MsoNormal style='text-align:justify'>Тип урока: комбинированный (закрепление изученного, сообщение новых знаний).
Автор
Дата добавления 23.06.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров579
Номер материала 310733
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх