Конспект урока ИЗО по теме: «Декоративное искусство в современном мире»

Министерство науки и образования РФ

ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт»

Факультет художественно-графический

Кафедра теории и методики изобразительного искусства

 Конспект  урока  ИЗО по теме: «Декоративное искусство в         современном мире»

Выполнила: студентка 391 группы

Поташкина Ю.А.

Проверила:Дорошук Л.А.

                                    Шадринск 2014-2015

План конспект урока на тему: «Декоративное искусство в современном мире. Витраж»

Урок №: 24

Дата проведения: 4.03.2015 г.

Тема урока: «Декоративное искусство в современном мире. Витраж»

Вид урока: Выполнение декоративной работы

Тип урока: Комбинированный

Цель урока: Ознакомить учащихся с искусством витража, сформировать навыки работы над имитацией техники витража.

Задачи урока: 1. Формирование представления об истории развития  

                             Витража.                                                       

2. Развить творческие фантазии понимание поэтичности создание декоративной работы.

3. Создание условий для формирования эстетического вкуса.

Оборудование, необходимое для проведения урока:

Для учителя: план-конспект; наглядные пособия (плакаты, таблицы), готовое изделие.

Для учеников: картон, клей, ножницы, цветная пленкаа или бумага.

Оформление классной доски:

              ①

                      ③                        ②

                                                                      ④          

1.     Размещение числа, темы урока.

2.     Размещение плаката  изображением витража.

3.     Размещение таблицы .

4.     На обратной стороне доски - размещение домашнего задания.

Структура урока:

№ п/п	Этапы (элементы урока)	Время в мин.	Примечания
1.	Орг. момент	2 мин
2.	Проверка домашнего задания	1-2 мин
3.	Сообщение темы, целей урока, мотивов учебной деятельности	2 мин
4.	Изложение нового материала	10-15 мин
5.	Физкультминутка	1-2 мин
6.	Самостоятельная работа учащихся	15мин
7.	Подведение итогов урока	2 мин
8.	Задание на дом	2 мин
		40 мин

Ход урока (сценарий):

№ п/п	Этапы урока	Содержание	Примечания
1	Орг. Момент	Приветствие. Проверка отсутствующих, проверка готовности класса к уроку. Здравствуйте ребята! Садитесь! Кто сегодня отсутствует? (Записать). Посмотрите, все ли готово куроку? На партах должны быть:  картон, клей, ножницы. Цветная пленка или бумага. Проверьте, пожалуйста! Надеюсь, все у всех есть? Отлично! Тогда приступим к нашему уроку!
2.	Проверка д/з	На прошлом уроке мы с вами проходили тему «Эмблемы. Зачем они людям?». Кто мне скажет, что такое эмблема?(Ответ детей: эмблема, это условное или символическое изображение какого-либо понятия, идеи). Молодцы! А кто мне скажет, какая наука изучает эмблемы? (Ответ детей: геральдика). Все верно! Кто мне сможет ответить, когда появились первые первые эмблемы? (Ответ детей: в 10 веке). Молодцы, вы все отлично поработали! Хотел бы вам показать отлично выполненные работы ваших одноклассников! (Показ работ Колюпанова Алина, Назарова Юлия, Подкоморный Максим). Посмотрите, они справились с моим заданием. Я вижу, и вы отлично выполнили домашнее задание. Все получат хорошие оценки!
3.	Изложение нового материала	Сегодня мы с вами познакомимся с декоративным искусством в современном мире. Витраж. Если декоративная работа имеет большие размеры и предназначена для украшения здания, то это произведение относится к монументальному искусству. Монументальные произведения – это живописные произведения большого размера, которые украшают какое-нибудь архитектурное сооружение внутри или снаружи. Ребята, а какие произведения живописи мы относим к монументальным видам искусства?(Ответ детей: фреска,мозайка, витраж, панно) Как вы думаете, что такое витраж? (Ответы 2-3 учеников). Все верно, но послушайте, пожалуйста, меня! В словаре русского языка Ожегова дается следующее толкование слова Витраж - это картина, выполненная из кусочков стекла посредством свинцовых узких полос.  Запишите в ваши альбомы, пожалуйста! Во все времена самыми роскошными, нарядными окнами были окна в виде витражей(Показ плаката ). Когда сквозь высокие проемы окон проникают солнечные лучи, витражи-картины, витражи-узоры как будто вспыхивают, загораются ярким цветом, начинают светиться, преображая внутреннее пространство, наполняя его фантастической игрой цветного света. Витраж выглядит как стеклянная мозаика. Куски цветных стекол крепятся в металлических переплетах специальной сквозной рамы – каркаса, или так называемой арматуры, а иногда скрепляются цементом.  Как вы думаете, витраж – это современный вид искусства или у него есть своя история (Ответы детей). Правильно, умные люди открыли это чудо цветного стекла давно – давно, в стародавние времена, в стране Египет. Окрашенные стёкла вставляли в окна домов, храмов. С тех пор искусство витража приходит на помощь людям, помогая их постройкам стать более нарядными, праздничными, загадочными. Очень любили вставлять цветные стёкла в окна знаменитых соборов и храмов. По всей Европе можно встретить такие соборы, из окон которых льётся синий и красный, зелёный и золотой свет. Его потоки мягкими волнами попадают внутрь храма, в нём становится таинственно и волшебно. Лица людей, вещи, стены, даже пол делаются загадочными, словно прикрытые тонкой цветной дымкой, мягко сияют глаза, отблёскивая навстречу лучам цветного света… Собор становится уютнее. А если на улице случится яркий – при яркий солнечный полдень и солнце хлынет ливнем, прорываясь во все окна, - то-то заиграет, засветится всё пространство собора, словно горячие цветные реки польются по нему, а уж окна-то играют, горят красками, словно цветные пожары! И много-много в мире можно встретить таких цветных окон-картин. Делают их по-разному. Иногда красят само стекло имитация витража, или витраж собирают из кусочков цветных стёкол, которые вырезают по контуру рисунка и скрепляя между собой крепкими металлическими полосками. В мире существуют огромные, очень сложные стекла-картины. В них множество фигур и цветов. Некоторые витражи – настоящие картины, на них изображаются даже лица людей, можно увидеть и лошадей, и собак, и дома, и поля, и реки. Вот какие большие возможности у витража! Оказалось, что цветное стекло хорошо подошло и к современным домам, простым, полным света и воздуха.
5.	Физкультминутка	Ребята, давайте немного с вами отвлечемся и проведем физкультминутку! Общефизические упражнения: 1)      Исходное положение - сидя прямо на стуле, руки на коленях. Выполнить по 8 круговых движений головой в левую сторону, затем в правую сторону. 2)      Исходное положение - сидя, откинувшись на спинку стула. Прикрыть веки, крепко зажмурить глаза, открыть веки. Повторить 5-6 раз. Упражнение дыхательной гимнастики: Исходное положение - стоя на носках, прогнувшись, ноги на ширине плеч, руки вверх-назад, пальцы сплетены. Опускаясь на стопу, наклониться быстро вперёд, хлёст руками вперёд, вниз, назад, как при рубке топором, с одновременным акцентированным мощным выдохом. Плавно вернуться в исходное положение (естественный вдох). Ну, вот какие молодцы! Немного зарядились энергией, можно и поработать!
6.	Самостоятельная работа учеников	Сегодня я вам предлагаю выполнить декоративную работу витраж.  Не забывайте, что в настоящем витраже мастер имеет дело со стеклом, которое надо вырезать по рисунку, поэтому линии его делайте простыми, четкими, лучше всего прямыми.    Выполнить эскиз композиции. Переведите рисунок на картон. Специальным ножом вырезать те части картона, где будут находиться цветные вставки. Оставшийся каркас покрыть черной краской. Положить цветную бумагу в образовавшиеся отверстия. Подклеить их аккуратно с обратной стороны к полоскам. Прежде чем начать подклеивать - бумагу, хорошо подумайте, как распределить цвета, что нужно выделить. Если это не продумать, то работа может выглядеть настолько раздробленной, что нельзя будет понять, что же вы хотели изобразить.        Можно сделать витраж в определенной цветовой гамме, например, только в теплых тонах, как акцент, бросив кое-где холодный. Ну все задание получено, тогда приступим!!!	Индивидуальная работа с классом
7.	Подведение итогов	Ребята, отвлекитесь и посмотрите на меня! С каким видом монументальной живописи мы познакомились сегодня на уроке?(Ответы учеников). Верно, витраж! - Что мы называем витражом? (Ответы учеников). Так же мы с вами узнали, какие цвета используют в витраже  и что они означают. Ребята посмотрите внимательно, на работы ваших одноклассников. (Демонстрация работ учеников). Вы все сегодня отлично поработали, Молодцы!!!
8.	Домашнее задание	Домашнее задание на следующий урок - завершить работу. Запишите в свои дневники. Спасибо большое за внимание, урок окончен!

Практикант __________________Поташкина Ю.А.

Учитель предметник_______________________Зиганщина И.Н.

Список использованной литературы

1. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе [Текст]: Учебник для студентов худож.- граф.фак. пед. ин-тов./ Н.Н. Ростовцев.- М.: АГАР, 2000-256 с.

2. Рожкова Е. Е. Рисование в 5-6 классах [Текст]/ Е.Е Рожкова. - М., Издательство академии педагогических наук РСФСР,1957.- 59с., ил.