Конспект урока изо в 5 классе "Герои нашей родины"

Тема урока: «Герои нашей Родины» 5 класс

Цели урока: образовательные — знакомство учащихся с творчеством художников В. Васнецова, П. Корина; развивающие — развивать творческое мышление и воображение учащихся;  воспитательные — воспитывать нравственные качества личности: любовь к Родине, патриотизм, любовь к прекрасному.

                                                «Звать через прошлое к настоящему».

                                                                                                  М. П. Мусоргский

                                             Ход урока:

Учитель : Объявляет тему и эпиграф урока.

— Как вы понимаете слова русского композитора М. П. Мусоргского?

Ничто не показывает нам так наглядно связь прошлого с настоящим, неразрывную связь времен, как искусство.

— К какому жанру изобразительного искусства относятся произведения художников, в которых отражены страницы истории? (исторический жанр)

— Мы с вами знаем, что с самого начала образования русского государства, Русь постоянно подвергалась нападению врагов. И русичам приходилось защищать свои земли.

— Вспомните, от кого приходилось защищать Древнюю Русь нашему народу? (половцы, татаро-монголы)

 -  Именно в те далекие времена, в народном творчестве начали воспевать подвиги русских богатырей. Образ богатыря родился в искусстве, как образ могучего защитника Родины.

— Вспомните, в каких жанрах русской народной песни воспевались подвиги богатырей? (былины)

— Какие вы помните былины о русских богатырях? («Про Добрыню», «Про Вольгу и Микулу»)

— Каких богатырей вы знаете? (Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич)

 -  Сегодня в нашей картинной классной галерее репродукция картины В. М. Васнецова «Богатыри». Картины В. М. Васнецова нам знакомы с детства, это произведения на сюжеты русских сказок, былин.

— Назовите их. («Аленушка», «Иван-царевич на сером волке»)

Картина «Богатыри» написана на былинно-историческую тему. В 1898г. она появилась в Третьяковской галерее.

— Что изображает художник на картине?

 — Охарактеризуйте образ богатырей. Какими вы их себе представляете?

— Какой характер у главных героев?

Три воина выстроились в ряд, самые любимые народные защитники — Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович. Сам Васнецов так определил замысел картины: «...картина моя «Богатыри» — Добрыня, Илья, и Алеша на богатырском выезде — примечают в поле, нет ли где ворога, не обижают ли где кого?». Художнику удалось создать действительно яркий былинный образ народной богатырской силы, способной защитить родную землю от любого врага.

   - Следующее произведение в нашей галерее — картина работы могучего советского живописца Павла Корина «Александр Невский». Это произведение П. Корин нарисовал в годы. Великой Отечественной войны в 1942—1943 гг. Велика была вера художника в мужество и стойкость советского народа. Именно поэтому в самые тяжелые годы войны обратился он к образу великого воителя Древней Руси.

— Каким предстает перед нами Александр Невский?

Посмотрите на собранную, подтянутую, грозную и величественную фигуру князя! Он опирается на меч, готовый в любую минуту нанести удар тому, кто нападет на родную землю. Известны слова А. Невского: «Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет».

— Как вы понимаете эти слова?

(В этих словах заключена сила и правда мужественных защитников Родины.)

— Какие черты характера и поступки присущи русскому воину?

(Любовь к Родине, своему народу, героизм, доблесть, честь, уважение к старшим.)

— Как вы считаете это нравственные поступки?

Действительно, русский человек во все времена обладал нравственной силой,и в подтверждение этому события нашей истории, когда в годы Великой Отечественной войны русский народ проявлял мужество и героизм на полях сражений. И именно события 40-х годов  XX века вызвали к жизни это произведение, а не события XIII века.

  плакат “Родина-мать зовет!”

Чтение стихотворения на фоне минусовой фонограммы песни “Священная война”

41-й… Июнь…

Год и месяц борьбы всенародной

Даже пылью времен

Затянуть эту дату нельзя.

Поднималась страна

И на фронт уходила поротно

Кумачовые звезды

На полотнах знамен унося.

                                                                    22.06.1940-9.05.1945

 запись на доске.

Учитель: Обратите внимание на цифры. Что они обозначают? (Дата начала и окончания войны)

Между этими цифрами всего лишь маленькая черточка, но что за ней скрывается? Боль, горечь, голод, разруха, смерть, более 20млн. человеческих жизней.

  — Какие качества человеческой души воспитывают все произведения музыканта и живописца, с которыми вы познакомились сегодня на уроке? (Любовь к своей земле, доблесть, честь, лагородство, мужество.) И мы бы хотели, чтобы вы, ребята, росли достойными защитниками своей Родины.

Кто сыграл решающую роль в освобождении России?

- Почему они победили?

Решающую роль в освобождении России сыграл народ. Любовь к Родине, смелость, героизм позволили им освободить страну. В ходе освободительной борьбы возросло национальное самосознание русского народа.

Учитель:  Мы постарались проанализировать отражение в искусстве темы ВОв, рассматривая репродукции картин (произведений живописи) Можем ли мы сказать, что это тоже Богатырская тема или нет.

ВЫВОД:                 Глядя, на произведения В. Васнецова и П. Корина мы можем сделать вывод, что сами   художники обладали огромными нравственными качествами. Это, прежде всего, любовь и        уважение к своей Родине, народу

Учитель: Самостоятельная работа учащихся.

— Я думаю, в процессе урока у каждого из вас сложился своей образ русского богатыря, воина-защитника.

— Можно ли в наши дни встретить «богатыря»?

Нарисуйте образ богатыря, таким, каким вы его себе представляете.

Подведение итогов: Выставка работ учащихся на доске.