Конспект урока ИЗО в 3 классе на тему "Золотая осень"

Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
1715478
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока ИЗО в 3 классе на тему "Золотая осень"

Конспект урока ИЗО в 3 классе на тему "Золотая осень"

библиотека
материалов

Тема: Время года - осень.

Цель:

Задачи:

-формировать умение работать акварельными красками и кистью в определенной последовательности; учить передавать силуэтное изображение дерева с толстыми и тонкими ветками; осеннюю окраску листьев;

-развивать наблюдательность при изучении формы, строения и цветовой окраски веток деревьев и листьев; образную память, эстетическое восприятие, эмоциональную отзывчивость;

-воспитывать любовь к окружающей природе, родной земле через восприятие произведений искусства, умение восхищаться красотой осенней природы, русского леса.

Оборудование: альбом, акварель, кисти, баночки с водой, палитра, салфетки, грамзапись «Октябрь. Осенняя песня» П.И. Чайковского (из цикла «Времена года»), презентация.



Ход урока.

  1. Мотивация урока

- Проверьте, готовы ли вы к уроку, все ли необходимое для рисования акварельными красками у вас есть на столе.

  1. Подготовка учащихся к усвоению нового материала.

А сейчас подготовим глазки к восприятию красоты осенней природы, и для дальнейшей работы.



Слайд №1 (осенние листья.)



-Чтобы узнать тему урока, разгадаем кроссворд.

Слайд №2.



  1. Очень густо он растет,

Незаметно он цветет,

А когда проходит лето,

Мы едим его конфеты,

Не в бумажке, а в скорлупке-

Берегите, детки, зубки! (Орех)



  1. Падают с ветки

Золотые монетки. (Листья)



  1. Что за дерево- девица?

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год. (Ель)



  1. В сенокос - горька,

А в мороз – сладка,

Что за ягодка? ( Рябина)



  1. Кто тепло к нам не пускает,

Первым снегом нас пугает?

Кто завёт к нам холода,

Знаешь этот месяц, да? (Ноябрь.)



- Какое время года пришло к нам на урок?

Слайд №3 «Золотая осень»

(Дети читают стихи)

  1. Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льётся,

Это время осенью зовётся.



  1. Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора-

Весь день стоит как бы хрустальной,

И лучезарны вечера…

Ф. И. Тютчев



  1. Работа над новой темой.



  1. Учитель. Природа необыкновенна в своих проявлениях. А осенняя природа особенно яркая. Обычно осень- время увядания природы. Но, если на какой-то срок устанавливается сухая и теплая погода и лес одевается в яркие золотые цвета, но красота осенней природы вызывает радостное настроение. Мы с вами восхищаемся красотой осенней природы. Не остались равнодушны к этому празднику красок и художники.



Слайд №4 (И.И. Левитан «Автопортрет»)



Перед вами автопортрет Исаака Ильича Левитана (1860-1900). Это знаменитый художник, который написал много картин, одна из них «Золотая осень». Глядя на репродукции картины И.И. Левитана мы вспоминаем строки А. С. Пушкина.



Слайд №5(картина «Золотая осень»).



Люблю я пышное природы увяданья,

В багрец и золото одетые леса,

В них сенях ветра шум и свежее дыханье…



Рассмотрите картину и расскажите, что вы увидели.



1 ученица

Простым и привычным кажется нам левитановский осенний пейзаж. Художник изобразил неширокую речку, спокойно несущую свои воды меж невысоких берегов. Немного изгибаясь она удаляется в глубину луга, а потом резко, под прямым углом , поворачивает влево у одиноко стоящей берёзы. Вода у берега тёмная, как в омуте, в ней отражается прибрежные травы и цветы. По мере удаления вода становится светлее и светлее. Это увеличивает праздничное настроение картины. По берегам реки узкой каймой растет побуревшая трава. Красновато- розовый куст на тёмном фоне реки играет яркими красками. На левом берегу реки молодые берёзки с тонкими стройными стволами сплошь покрыты золотой листвой.



2 ученица

А вот две осанки, изображенные на переднем плане, почти совсем сбросили листья- между их верхушек проглядывают зеленые ветки сосны. Солнце стоит высоко: тени от деревьев короткие, темно-коричневые. Ниже пригорка видим луг и опушку желтеющего берёзового леса. Он закрывает дальний план, сливаясь с голубизной неба.

На берегу реки-луг с желтеющей травой. На пригорке озимое поле-это зелёное пятно вносит новый цвет в преобладающие желтые тона.





3 ученица

А за крестьянскими постройками тянутся леса, сливающиеся с небом у горизонта. Оно светлое с лёгкой дымкой. Розоватые облака плывут по нежно - голубому небу. Очертание поля, построек, дальнего леса очень чётки и ясны. Осенние краски пейзажа ласкают глаз, заставляют забыть, что красота этого времени года мимолетна.

Всматриваясь в картину Левитана, мы переписываем ту безмерную красоту родной земли, осенней природы, которая всегда влекла к себе крупнейших мастеров русской пейзажной живописи.

- Как вы думаете , к какому жанру изобразительного искусства относится эта картина? (Пейзаж)

-Вам нравится осень? Почему? Выскажите своё отношение к этому времени года?

-Какую пору осени называют золотой? Почему?



  1. Физкультминутка.

Устали немного, сделаем физкультминутку.



Слайд №6(физкультминутка)

Вот осенние листочки (поднять руки вверх).

Ветер с веток их срывает (покачать руками).

И листочки опадают (опустить руки вниз)

Вниз листочки полетели

И на травушку присели (присесть)

Ветер снова набежал

И листочки вверх поднял (встать, поднять руки)

Повертел их, покружил (покружится)

И на землю опустил ( сесть на своё место)





  1. Практическая работа

-Сегодня мы будем, учится рисовать осеннее дерево.



Слайд №7(осенние деревья)



- Посмотрите, какие красивые осенние деревья.

-Что есть у всех деревьев? (ствол, ветки, листья)



Рисование дерева можно разделить на этапы: 1-рисуем ствол, 2-ветки, 3-листья. Ствол - самая толстая часть дерева, самая тонкая часть дерева - верхушка. У лиственных деревьев ветки направлены вверх, а у хвойных – вниз.



Сейчас вы начнете работать сразу кистью.

Расположите лист вертикально и определите общие размеры дерева. Работая на природе художники часто создают рамку- видоискатель из своих рук.

(Посмотрите это в печатной тетрадке на стр. 18)



Продумайте свою работу и цветовую гамму. Используйте в работе выступающие и отступающие цвета.



Концом кисти горизонтальной линией на листе намечаем место неба и земли, высоту дерев. Затем рисуем ствол прикосновением кисти с небольшим нажимом, постоянно ослабляя его. От основного ствола концом кисти рисуем ветки. Далее смелыми мазками изображаем крону деревьев. Мазками рисуем листья. Мазки можно накладывать друг на друга.

Используем жёлтый цвет, а оранжевым несколько мазков.



(Звучит музыка Чайковского П. И. «Октябрь.Осенняя песня»)



  1. Выставка рисунков учащихся.

-Вы довольны своим творчеством?

-Какие работы лучшие?

-Что больше всего понравилось в работах одноклассников?

-Какое настроение вызывает у вас эта выставка?



-Осенние деревья на ваших рисунках удивительно прекрасны и разнообразны. Рисунки многоцветные, наполнены радостным настроением . В некоторых работах можно увидеть даже светлую грусть по быстро увядающей красоте золотой осени.



  1. Итог урока.

-Что нового узнали вы на уроке?

-Что показалось особенно ярким и интересным?



  1. Домашнее задание

Наблюдайте за неживой и живой осенней природой, любуйтесь её красотой.







Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.