Инфоурок Другое Другие методич. материалыКонспект урока ИЗО в 5 классе Тема урока «О чем рассказывают нам гербы»

Конспект урока ИЗО в 5 классе Тема урока «О чем рассказывают нам гербы»

Скачать материал

Конспект  урока  ИЗО  в 5 классе

Тема  урока  «О  чем рассказывают нам гербы»

 

 

Цель урока:

1.     Познакомить учащихся с основными частями классического герба, символическими значением цвета и формы в них.

2.     Сформировать представление о гербе как отличительном знаке любого человеческого сообщества, о его составных частях, о символическом значении изобразительных элементов и цвета в искусстве геральдики,  символизирующем отличие от других общностей,  вспомнить и закрепить знании о символике и описание герба г. Коломна.  

3.     Воспитать любовь к Родине, ее истории, культуре, чувство гражданина своей страны.

4.     Развить творческий интерес, познавательную  активность, ассоциативно – образное мышление.

 

Ход  урока

Звучит  Гимн России  (ученики встают)

 –  Что за музыка сейчас звучала?

 –  Это Гимн России.

 –  А что такое Гимн?

 –  Это отличительный знак, символ нашего государства.

 –  А какие еще государственные символы вы знаете?

 –  Герб, Флаг.

 –  Кто знает,  как выглядит герб и флаг России?

 

 (рассказ учеников) 

«Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и — над ними - одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла - скипетр, в левой - держава. На груди орла, в красном щите, - серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного опрокинутого навзничь и попранного конем дракона». Символом императорской власти в Византии служил двуглавый орёл. Одна его голова была обращена на запад, где находился Рим, а другая – на Восток – в сторону Константинополя. Над двуглавым орлом красовалась корона императора Аркадия, первого византийского императора. Двуглавый орёл пришёл в Россию на правах престолонаследия – через брак Ивана III Васильевича с наследницей византийского престола царевной Софьей Палеолог, племянницей последнего императора Византии Константина XI.

 

 

 –  Наш  урок  посвящен  гербам.  

   

Герб  –  немецкое слово. В переводе на русский оно означает «наследство».

Герб  –  это условное изображение, являющееся символом и отличительным знаком государства, города, а в старину – рода или отдельного лица, отражающее исторические традиции владельца.

 – Как вы думаете, когда появились первые гербы?

 

Самые первые гербы появились в Западной Европе в средние века.  Это были личные знаки рыцарей, которые чаще всего размещались  на щитах, на флагах (штандартах) и на попонах лошадей. Они помогали закованным с головы до ног воинам различать друг друга на расстоянии. Каждый знак, цвет в гербе имел определенное значение и символически рассказывал о том, кто этот человек. Именно в эпоху средневековья в Европе появилось новое искусство и новая наука - геральдика, связанная с составлением гербов.  Геральдические фигуры делят щит на несколько полей определённого цвета.

Геральдика – это наука, которая объясняет расположение и цвет символов на гербах.

Образовалась своего рода геральдическая азбука.  Основой всякого  герба считается шит – как поле для изображения эмблемы.

 

Известно пять форм западноевропейских щитов (Итальянский,  Испанский, Французский,  Варяжский,  Немецкий).

При составления гербов использовались золото, серебро, меха.

Цвет в гербе имеет символистическое значение.

 –  Подумайте, что могут означать  цвета  золотой, серебряный,  красный, синий, зеленый,  черный?

 Золотой – богатство, сила, верность. Серебряный – невинность, чистота,  девственность.   Красный –  храбрость,  смелости,  мужество.  Синий –  красоты, величия, честности; черный – скромность, ученость, печаль.  Зеленый –  надежда,  изобилия, свобода.   

 

В большинстве случаев щит бывает разделён на несколько частей, каждая из которых называется полем. Это деление образуется раскраской щита несколькими тинктурами, вследствие чего и образуются   геральдические фигуры - почётные и простые. Основных делений четыре: по вертикали –  рассечение; по горизонтали –  пересечение,  по диагонали –  скошенный.

На поле щита есть изображение:  естественные (человек, животные, растения, явления природы, планеты, звезды), искусственные, созданных самим человеком (постройки, оружие, корабли, атрибуты охоты и войны, предметы быта, орудия труда), а также фантастические (единорог, дракон, гриф, сказочные птицы).

 

 

 

 

Каждое условное изображение имело своё значение: коронованный лев – символ силы и власти, мужества и благородства; дуб, медведь - сила; факел, раскрытая книга – знание; пчела – трудолюбие; лавр – слава; крылатый змей – зло, смута; дракон – могущество; рука – храбрость.

 

 

Физкультминутка.

 

 –  Ребята , а вы знаете, как выглядит герб нашего города?

 

 

Герб  Коломны……(рассказ ученика)

В лазоревом поле на зеленом холме, тонко окаймленном золотом, — серебряная колонна, увенчанная золотой короной, сопровождаемая по бокам двумя золотыми шестилучевыми звездами (двумя лучами вверх).

Герб утверждён решением Совета депутатов города Коломны Московской области от 22 мая 2002 г. № 20/7 (этим же решением признано утратившим силу решение Коломенского городского Совета депутатов от 22 апреля 1980 года «Об утверждении герба г. Коломны»). Решением Совета депутатов муниципального образования «Город Коломна» Московской области от 18 июня 2003 года № 23/5 внесены изменения и дополнения в Положение о гербе Коломны от 22.05.2002.

Герб Коломны представляет собой четырехугольный с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности щит, с изображением исторического герба города, утверждённого в 1781 году.

В соответствии с традициями российской геральдики цвета и фигуры герба и флага города Коломны имеют следующее значение: лазурь (голубой цвет) — символ красоты, мягкости, величия, изображается смесью красок кобальта и ультрамарина. Зелень (зеленый цвет) — символ надежды, радости, изобилия, изображается смесью красок хрома и растительной зелени. Золото служит символом богатства, справедливости и великодушия. Серебро служит символом чистоты и невинности; Колонна (столп) — почетная геральдическая фигура, символ величия, прочности, надежной опоры:

Корона — служит символом светской власти;

Звезды — символ божества, света, бесконечности, вечности, путеводности, борьбы света с тьмой, божественных идей.

 

 

Постановка художественной задачи.

 

Сегодня мы узнали много нового об истории гербов  и  законах  их  составления.

Сейчас я предлагаю   вам  выполнять творческое задание в  группах.

 

1 группа Задание: Создать эскиз собственного герба.

2 группа Задание: Выполнить эскиз  своей школы.

3 группа   Задание:  Выполнить эскиз своего класса.

Выполнение  задания.

 

Подведение итогов. Выставка  и  защита работ.

Домашнее задание: Придумать и нарисовать герб своей семьи.

 

Рефлексия.

Обобщение знаний по теме.

Кроссворд «Геральдика».

1.     Отличительный знак, передаваемый по наследству.

2.     Имя воина-защитника, изображенного на гербе Москвы.

3.     Особые знаки на щите-гербе, которые рассказывают о его владельце, его достоинствах.

4.     Как называют в геральдике желтый цвет (золото) и белый (серебро)?

5.     Царственное животное, эмблема королей.

6.     Отважный, доблестный ...

7.     Часть герба, на которой написаны крылатые слова.

8.     Основа герба.

9.     Что венчает герб?

10. Изображение птиц, животных, человека, поддерживающих щит.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

  • Познакомить учащихся с основными частями классического герба, символическими значением цвета и формы в них.
  • Сформировать представление о гербе как отличительном знаке любого человеческого сообщества, о его составных частях, о символическом значении изобразительных элементов и цвета в искусстве геральдики, символизирующем отличие от других общностей,вспомнить и закрепить знании о символике и описание герба г. Коломна.
  • Воспитать любовь к Родине, ее истории, культуре, чувство гражданина своей страны.
  • Развить творческий интерес, познавательную активность, ассоциативно – образное мышление.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 006 479 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.12.2019 449
    • DOCX 729 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Якутович Наталия Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Якутович Наталия Анатольевна
    Якутович Наталия Анатольевна
    • На сайте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 13697
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой