Конспект урока ИЗО во 2 классе. Тема: «Снегирь на веточке рябины. Рисование нетрадиционными техниками»

Конспект урока изобразительного искусства во 2 классе

Дата: 24.02.2021

Тема: «Снегирь на веточке рябины. Рисование нетрадиционными техниками»

Задачи: 1. Формировать умение рисовать  нетрадиционными техниками (ватными палочками), закреплять знания о зимних птицах: снегирях.

2. Развивать умение выполнять действия по образцу, воображение, произвольную форму внимания, диалогическую форму речи.

3. Прививать аккуратность  в работе.

Оборудование: ватные палочки, краски (гуашь или акварель), лист А4, простой карандаш, ластик, мультимедиа, фото снегирей на рябине.

Ход урока:

1.      Организационный момент. Доброе утро, ребята! Как ваше настроение? Готовы к уроку? 

2.      Актуализация знаний. Какая сейчас пора года? Верно, зима. Назовите зимние месяцы. Назовите зимующих птиц. Ребята, сегодня мы будем рисовать кого – то из этих птиц.  А какую именно птицу  – отгадайте, послушав загадку.

3.      Сообщением темы. Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки клевать,

С первым снегом на рябине,

Он появится опять. (Снегирь)

Да, ребята, сегодня мы будем рисовать снегирей.  А может вы услышали в загадке, на каком дереве появляется снегирь? Конечно, на рябине! Часто мы видим снегирей на рябине.  И сегодня мы нарисуем красивую картину «Снегирь на веточке рябины». Но не просто кистью, а ещё сегодня научимся рисовать ватными палочками!

4. Основная часть.  Просмотр фото «снегирь на рябине».

·                     Можете объяснить, почему, за что считают рябину красавицей?

·                     Что, по-вашему, красиво в этом дереве?

Вот как в своём стихотворении “Рябина” описала Светлана Шишкина

Стройную рябину вижу во дворе,
Изумруд на ветках утром на заре.
Много ягод красных,
Спелых и прекрасных
Гроздями висят,
Их красив наряд.
Собери на нитку ягод – для души,
Из рябины бусы очень хороши!
А зимой рябинки огоньком горят,
Красны, как рубины, на ветвях блестят...
Веточки рябины золотом сияют,
Солнце их листвою весело играет.

Со всеми рябина дружит, всех накормить старается, а если заболеет кто, так и подлечит. И хотя плоды рябины на вкус горьки, а всё равно хороши.

Рассмотрите рябину:

Из скольких частей она состоит?

·                     Ветка ровная или искривлённая?

·                     Как расположены листья?

·                     Что находится на конце ветки? (Кисть с рябинками). Кисть ягод состоит из разветвления веточек и ягод.

·                     Рассмотрим цвет. Какой он у ветки? (Коричневый). Какого цвета листья? (Желтые, оранжевые, с красным и зелеными переливами). А ягоды какого цвета? (Красные, ярко-оранжевые).

5.      Выполнение практической деятельности.

Для того, чтобы рисунок получился красивым и удачным, необходимо быть старательным и аккуратным.

6.      Прежде чем вы приступите к практической работе предлагаю вам сделать физминутку.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо всё выше, выше.

Повторяйте за мной:

Учитель вешает на доске лист бумаги, показывая последовательность действий:

1.      Расположите лист горизонтально.

2.      Возьмите кисть, обмокните её в коричневую краску, проведите две линии. Вот так. Нарисуйте веточки:

Нарисуйте зелёную ветку:

Нарисуйте листья, прижимая кисть к листу:

Повторим такие же действия, только рисуем ветку вверх:

Поверх листочков добавим красного и оранжевого цвета:

Возьмём ватную палочку. Смочим её в воде, а после в красной краске.

Вокруг коричневых веточек поставим точки палочкой. Это будут ягоды рябины.

Возьмём простой карандаш, нарисуем основание рябины, поставив два «усика»

Веточки рябины готовы!

Переходим к более сложному этапу – рисование снегирей. Кто хочет – рисует 1 одного снегиря, кто хочет – 2.

Чтобы нарисовать снегиря, рисуем перевёрнутую большую букву В

Подрисуем голову и крыло и лапки:

На голове разместим клюв, глаз и челюсть:

Возьмём кисти, закрасим по примеру. Начинаем с красного цвета:

Рисунок готов! Можно добавит второго снегиря! Большую букву  В рисуем обычный способом:

Такой милый, зимний рисунок у нас получился!

7.      Заключительная часть.

1. Выставка, анализ и оценка работ обучающихся.

Какое дерево вы сегодня рисовали? Чем рисовали? Какую птицу вы рисовали? Чем?

Рефлексия. Вы довольны своей работой? Какое у вас настроение сейчас? Чтобы вы хотели пожелать себе? Своим одноклассникам?