Конспект урока "Изображение десятичных дробей на координатном луче. Сравнение десятичных дробей."

№ 131

Дата: 21.02.

Класс: 5

Тема урока: Изображение десятичных дробей на координатном луче. Сравнение десятичных дробей.

Цели: Ознакомить обучающихся с алгоритмом сравнения десятичных дробей и изображении их на координатном луче; научить выполнять сравнение с опорой на алгоритм; развивать умение сравнительного анализа; умение работать с различными источниками (учебник, интерактивная доска, ноутбук);  воспитывать бережное отношение к здоровью, через метапредметные связи.

Тип урока: урок сообщения новых знаний

Вид урока: стандартный

Форма работы: фронтальная, коллективная, индивидуальная

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, практический.

Оборудование: учебник, карточки,

Ход урока:

1.Организационный момент.

2. Устный счет

– А теперь сравните, пожалуйста, обыкновенные дроби:

1 и  ;         и   ;      и  ;       и  ;      и  ;       и 1

– Ребята, какие дроби называются десятичными?

3. Объяснение нового материала.

– Кто знает, какая температура бывает у здорового человека?
– Правильно,  36,6 ^оС. 
– А в каких случаях у человека повышается температура тела?
– Какие профилактические действия против гриппа вы знаете?
– У вас на партах лежат карточки с таблицей, в которой указана температура здорового человека, и больного человека. Пожалуйста, отметьте галочкой, где человек болен, а где здоров.

Слайд с таблицей.

Температура тела	болен	здоров
38,3
38
37,8
37,5
37
36,6
36,7
37,3
37,3
36,5
36,6
36,7

– Ребята, поменяйтесь карточками и проверьте правильность выполнения задания у соседа по парте. Поставьте «+» за правильный ответ и « – »  –  за неправильный. 

– Ребята, а как вы определили, здоров или болен человек? Вы сравнивали температуру человека с температурой здорового человека. Встаньте, пожалуйста, те, кто не ошибся в задании. Ну, а те из вас, кто немного ошибся, я надеюсь, научатся сегодня сравнивать десятичные дроби.

– Итак, ребята, запишите в тетрадях дату и тему «Сравнение десятичных дробей».

– Посмотрите на слайд и прочитайте десятичные дроби.

7,5         7,34        7,278       7,4

– Что вы можете сказать об этих дробях?
– Попробуем расположить эти дроби в порядке возрастания. Каждый в своей тетради, а я проверю.

Так как же сравниваются десятичные дроби?

1. Если в конце десятичной дроби приписать нуль или несколько нулей, то получится дробь, равная данной.

Пример: 7,5 = 7,50 = 7,500 = 7,500 = …
И наоборот, можно отбросить в конце дроби нуль или несколько нулей, но только,
если они самые последние.
Пример:  0,900 = 0,90 = 0,9

2. У десятичных дробей сначала сравнивают целые части.

Пример:   23,98 <  24,15

3. Если целые части двух десятичных дробей равны, то надо сначала уравнять у них число десятичных знаков, приписав к одной из них нули, а потом, отбросив запятую, сравнить получившиеся натуральные числа.

Пример: 

7,278   и    7,4
7,278   и    7,400
7,278   <   7,400 

4. Решение задач по новой теме

– Решим из учебника № 1248, 1251, 1252, 1253 на стр. 88 – сравнить десятичные дроби.
стр. 219 № 734 – вставить вместо многоточия десятичную дробь так, чтобы было верно двойное неравенство.

5.Самостоятельная работа

Потренируемся на ноутбуках.
В программе поставьте галочку на тренировочной работе и выберите для себя уровень: 1 – самый лёгкий, 2 – средний, 3 – потруднее.  
Нажмите «Начать работу».
Решите 10 примеров.

– Кто ни разу не ошибся, поднимите руку. Молодцы!

6. Домашнее задание: 

7. Подведение итогов урока

8. Рефлексия.