Конспект урока "Изобразительное искусство: виды и жанры"

Конспект урока в 6 классе по предмету Изобразительное искусство.

Тема: Изобразительное искусство: виды и жанры

Цель: создать условия для формирования у учащихся системы знаний, умений и навыков в области изобразительного искусства, через разнообразие жанров и видов изобразительного искусства

Задачи:

Образовательные:

- ознакомить с новыми понятиями: жанр и вид изобразительного искусства

- научить различать виды и жанры изобразительного искусства

Развивающие:

- развивать память, внимание, кругозор учащихся

- мотивировать учащихся к познанию и творчеству

Воспитательные:

- воспитывать интерес и любовь к мировой художественной культуре

- способствовать повышению эстетической культуры учащихся

Форма работы на занятии: фронтальная, индивидуальная

Тип занятия: усвоение новых знаний

Методы и приёмы обучения:

метод словесный – рассказ, беседа

наглядный метод – ПК, экран, презентация, аудио запись, иллюстрации, плакаты

практический метод –  рисунок

методы стимулирования учебной деятельности – формирование интереса, создание ситуации новизны, игровой момент, поощрение

Оборудование и материалы для педагога: ПК, экран для показа иллюстраций, репродукций картин, рисунков обучающихся прошлых лет, презентация «Виды и жанры ИЗО»

Оборудование и материалы для учащихся: простой карандаш, лист А4, ластик, гуашевые краски, баночка с водой, палитра

Структура урока:

1. Организационный момент.

2. Основная часть:

- Постановка цели.

- Изучение новой темы сопровождающей презентацией

- Закрепление новых знаний: разгадка кроссворда

3. Заключительный этап

- Подведение итогов

- Д/з и инструктаж по его выполнению

Ход занятия:

I. Организационный момент

Приветствие учащихся:

Здравствуйте ребята, мы сегодня превратимся в юных художников, и совершим с вами увлекательное путешествие в мир искусства, узнаем много нового и интересного.

Проверка готовности учащихся к занятию:

Порядок на столе,

Порядок в голове,

К занятию мы готовы ВСЕ!

Проверьте, всё ли вы приготовили к занятию? Садитесь удобно и внимательно послушайте меня.

II. Основная часть

Сегодня мы начинаем изучать новую тему: “Виды и жанры изобразительного искусства”. (слайд 1)

Мир искусства богат и сложен. Мы рассматриваем живописные полотна, в музеях рассматриваем статуи, слушаем музыку, читаем литератур, удивляемся красоте старинных построек, следим за театральным выступлением артистов, смотрим кинофильмы. И это разные казалось бы явления называются одним словом - искусство.

Искусство (от старославянского слова искоусити) – это художественное творчество в целом. Когда говорят о видах искусства, имеют в виду различные произведения, которые могут быть объединены по какому-то общему для них признаку. Основными видами искусства является: архитектура, живопись, графика, прикладное искусство, литература, музыка, кино, танец, фотография театр и т.д.

Сегодня наша задача познакомится с видами  и жанрами изобразительного искусства.

Основными видами являются:

• Живопись (работа выполненная в цвете, красками, на плоскости)
• Графика (работа выполненная линиями, штрихами, на плоскости без красок)
• Скульптура (работа выполненная в объеме путем высекания, лепки, отливки)
• Архитектура (искусство создавать здания, сооружения, комплекс сооружений)
• Декоративно-прикладное искусство (искусство украшать)

До XIX века тремя главными видами считались:

• Архитектура (зодчество)
• Скульптура (высекание)
• Живопись (писать живо)

Затем появился еще один вид искусства

• Графика (рисунок)

Давайте подробнее познакомимся с каждым из них подробнее и наглядно. Внимание на экран.

(слайд 2) Живопись, вид изобразительного искусства, произведения которого создаются с помощью красок, наносимых на какую-либо поверхность.

История живописи берет свое начало с той поры, когда человек впервые изобразил что-то на поверхности с помощью краски. Случилось это, согласно научным данным, 40-12 тысяч лет назад, в эпоху позднего палеолита. Об этом свидетельствуют сохранившиеся наскальные росписи в пещерах на территориях Южной Франции, Северной Испании и других стран.

С развитием человека развивалась и живопись.

(слайд 3) Виды живописи: Станковая живопись, монументальна живопись (мозайка, фреска, витраж), иконопись, декоративная живопись (гжель, хохлома и т.д.), декорации, миниатюры.

В зависимости от сюжета, произведения изобразительного искусства принято делить на такие жанры живописи: (слайд 4)

- портрет. Изображение одного человека или группы людей. Задача художника — правдиво изобразить внешность и внутренний мир натурщика. Делится на индивидуальный, парадный, групповой и автопортрет;

- пейзаж. Изображение природы в первозданном или в преображенном человеком виде, допускает присутствие людей, но не определяет их главными героями сюжета. Выделился в отдельный жанр в эпоху Ренессанса;

- марина. Появилась в виде автономного жанра пейзажной живописи в Голландии в начале XVII в. Изображает морские виды и события, происходящие на море, в том числе морские сражения и круизы;

 - натюрморт. Натюрморт. Как самостоятельный жанр утвердился в XVII веке в Западной Европе. Изображает «мертвую натуру». В основе направления — неодушевленные предметы: дичь, выловленная рыба, фрукты, овощи и букеты цветов, предметы быта (инструменты или посуда);

- исторический. (слайд 5) Как отдельный жанр сформировался в расцвет Ренессанса. Включает в себя описание реальных событий современности и прошлого, имеющих социальную значимость в истории одного народа или всего человечества, а также религиозных библейских, евангельских и мифологических сюжетов;

- батальный. Возник в Италии в эпоху Возрождения. Изображает сцены морских и сухопутных сражений, военных походов и военного быта. Характерные особенности жанра: внимание к деталям, реалистичность сюжета, информативность и смысловая ценность. Многие батальные произведения написаны очевидцами конкретных событий;

- анималистика (иногда — анимализм). Ведущий мотив жанра — дикие и домашние животные, птицы, пресмыкающиеся. Одно из самых древних направлений живописи, окончательное формирование которого датируют VIII-XIII вв. Первые изображения животных появились на стенах пещер древнего человека, на холстах — в Древнем Китае;

- бытовой. Зародился в античном искусстве, но в отдельный жанр выделился в Средневековье. Направление посвящено изображению приватной и общественной жизни человека, народному быту. Через описание повседневной жизни художники стремятся донести до зрителя социальные проблемы общества;

 (слайд 6) Скульптура (лат. sculptura, от sculpo — вырезаю, высекаю), ваяние, пластика, вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объёмную, трёхмерную форму и выполняются из твердых или пластических материалов. (слайд7)   Материалами для скульптур служат камень, глина, гипс, дерево, бетон, лёд и т.д.

(слайд 8) архитектура (лат. architectura, от греч. architéktôn — строитель) (зодчество), искусство проектировать и строить здания и другие сооружения (а также их комплексы), создающие материально организованную среду.

(слайд 9) графика (греч. graphikë, от gráphô — пишу), вид изобразительного искусства, включающий рисунок и печатные художественные изображения (гравюра, литография, монотипия и др.), основанные на искусстве рисунка, но обладающие собственными изобразительными средствами и выразительными возможностями...

(слайд 10) декоративно-прикладное искусство, область декоративного искусства: создание художественных изделий, имеющих практическое назначение в общественном и частном быту, и художественная обработка утилитарных предметов (утварь, мебель, ткани, орудия труда, средства передвижения, одежда, украшения, игрушки и т. д.).  Этот вид искусства мы с вами изучали в 5 классе. Вспомните с какими росписями мы знакомились? (слайд 11) (Ответ: Гжель, Хохлома, Городецкая роспись, Жостовская роспись)

Закрепление материала:

Вот мы и познакомились с видами и жанрами изобразительного искусства. Для закрепления материала разгадаем кроссворд (слайд 12). (Ученикам даётся время на решение кроссворда самостоятельно на оценку, затем правильность вместе проверяется на экране (ученики или учитель заполняют сетку кроссворда)

По вертикали:

1. Один из видов изобразительного искусства, основным выразительным средством которого является цвет.

2. Один из видов изобразительного искусства, основным выразительным средством которого является линия и черно-белые пятна.

3. Вид изобразительного искусства, произведения которого создаются с помощью лепки, высекания, резьбы или отливки.

4. Человек, проектирующий здания, сооружения, парки и площади, города и поселки.

5. Вид искусства, в котором красота служит для украшения быта человека.

6.Художник, передающий окружающий мир с помощью цвета, красок (акварели, гуаши, масла, темперы) нанесённых на плоскость.

7. Исходный материал для изготовления керамических изделий.

8. Дощечка, на которой художник смешивает краски во время работы.

По горизонтали:

9. Материал для выполнения графических работ, в виде тонких палочек.

10. Основа для изображения, картины.

11. Водяные краски, используемые для живописи.

12. Процесс создания скульптурного произведения из мягкого материала

III. Заключительный этап.

Изученный новый теоретический материал, необходимо закрепить в практической части, отработать художественные навыки.

Задание на дом: нарисовать рисунок по выбранному виду искусства. (слайд 13)

Спасибо за внимание. Урок окончен