|
Организационный
момент.
-Сколько
в мире красок!
Сколько
красоты!
Изобразительному
искусству
Научишься
и ты.
Какое
это счастье –
Дарить
людям прекрасное!
Только
проявите старание,
Внимание
и прилежание.
Актуализация
знаний
Во все времена художники создавали прекрасные
произведения. Лучшие из них хранятся в музеях. Каждый человек может прийти в
музей, чтобы испытать радость встречи с искусством. (Слайд)
- Как
называется жанр где есть изображение человека?( Портрет).
- Деревья
за окном (Пейзаж)
-
Как вы думаете, как называется картина, где художник изображает предметы. Как
называется жанр?
Сегодня
на уроке вы познакомитесь с одним из красивейших жанров изобразительного
искусства.
-
Чтобы узнать с каким, отгадайте загадку.
Если
видишь на картине
Чудо-вазу
на столе,
В
ней стоит букет красивых
Белоснежных
хризантем;
Стоит
множество посуды,
И
стеклянной и простой,
Может,
чашка или блюдце
С
золочёною каймой.
А
ещё и так бывает:
Нарисована
там дичь.
В
завершение положим
Спелых
персиков слив.
А
ещё в картине может
Нарисованным
быть торт.
И
поэтому картина
Назовётся
…
-
Натюрморт!!!
Так как вы думаете, какая тема
сегодняшнего урока?
- Какие цели вы поставите сегодня перед
собой?
Работа по теме урока
- Ребята, может кто-нибудь помнит, кто-то догадывается, что же
такое натюрморт?
- Можно сказать, что художник изображает
портрет вещей.
Натюрморт – это группа предметов,
которые расставлены определённым образом и составляют единое целое.
Так вот, выражение
натюрморта пришло в русский язык из французского.
натюрморты - это жанр
станковой живописи, изображение художником на холсте застывшей, неподвижной
натуры. Правда, иногда мастера натюрморта дополняют свои картины
изображениями вполне живых существ - бабочек, гусениц, паучков и жучков и
даже птиц. Но исключение только подтверждает основное правило.
История натюрморта
насчитывает вот уже почти 600 лет. До XVI в. никому и в голову не могло
прийти, что можно рисовать красками какие-то неодушевленные предметы, пусть
даже очень красивые. Натюрморты-картины просто не существовали в те времена.
В средние века живопись была всецело посвящена Богу, церкви и человеку.
Художники писали картины на религиозные сюжеты, также были в почете портреты.
Даже пейзаж выступал лишь в качестве дополнения. Но все-таки некоторые элементы
натюрморта встречались уже в 15 веке у голландских живописцев. На их картинах
с традиционным религиозным или мифологическим содержанием, а также на
портретах встречаются изображения тщательно выписанных цветочных гирлянд,
книг, посуды и даже человеческих черепов. Пройдет пара веков, и весь мир
будет восторгаться творениями так называемых Малых голландцев - мастеров
натюрмортной живописи.
Однако своему выделению
в самостоятельный жанр изобразительного искусства натюрморт обязан отнюдь не
голландцам, а французам. Французские художники сформулировали основные
принципы "предметной" живописи, сформировали ее основную концепцию
и явили широкой публике всю красоту и очарование натюрморта.
- Давайте помотрим, как художники
изображают натюрморт.
- Перед вами репродукция картины Ивана
Трофимовича Хруцкого (на дорске). Сама картина хранится в Москве в
Третьяковской галереи.
-Что изображено?
- Какие цвета использовал?
- Тёмные/светлые, тёплые/холодные, каких
больше?
- Какое настроение хотел передать автор?
Как оно передаётся?
Физминутка
Самостоятельная работа
- прежде чем начать давай определим
критерии
- аккуратность
-размеры предметов
- Теперь приступим к работе, но прежде
давайте внимательно рассмотрим нашу постановку.
Какое вы дадите ей название?
Из чего состоит натюрморт?
- Что находится на заднем плане?
Что находится на переднем плане?
- Как расположены плоды рябины?
- Какого они цвета?
- Какого цвета ваза?
Везде ли она одного цвета?
- Какого цвета ткань на заднем фоне?
- Подумайте, как вы расположите лист
бумаги, горизонтально или вертикально.
- С чего начнём работу?
- Давайте определим
размеры нашей постановки.
- Что мы делаем дальше?
- Как мы начнём
рисовать красками?
- На вашем рисунке не должно быть белого
цвета. И не забываем, что цвет не может быть одинаков на всей поверхности
предмета.
- Ребята, а теперь
можно приступать к работе
Итог урока.
-Чем мы с вами занимались на этом уроке?
-Что нового вы узнали?
- Получился у нас натюрморт?
Рефлексия
-Оцените
свою работу по критерия:
-Аккуратность
-Оригинальность
-Цветовое
решение
|
Проверка
готовности к уроку
Определяют
тему и цель урока
Участвуют
в беседе
Выполняют
практическую работу
Подводят
итоги урока
Оценивают
свою работу
|
Формирование
мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности
возбудить
познавательный интерес детей к изучаемой теме, создать мотивационную основу.
развитие
умения выказывать своё отношение, выражать свои эмоции
развитие
умения выказывать своё отношение, выражать свои эмоции
оценка своей деятельности
|
Р: совместно с учителем определять цель
действий, предлагать версии
П:
обеспечить самостоятельное выделениеи формулирование
познавательной цели
К:высказывать свои мысли, вступать в
беседу
К:участвовать
в диалоге на уроке; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;
Р:прогнозировать предстоящую работу
Р:
Оценивать учебные действия; оценивать учебные действия в соответствии с
поставленной задачей;
|
применение художественных умений, знаний и
представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ
|
Фронтальная
Фронтальная
Фронтальная
Фронтальная
Индивидуальная
|
слайд
Слайд
Слайд
Слайд
Слайд
Слайд
Ткань,
ваза, яблоко
Критерии
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.