Урок ИЗО 6 класс
ТЕМА: «Цвет в НАТЮРМОРТЕ».
Дата:
Систематизировать общие знания о натюрморте. Учить выражать (передавать) в натюрморте свои настроения и переживания с помощью цвета. Выполнить практическую работу по созданию натюрморта в заданном эмоциональном состоянии: праздничный, радостный, веселый, грустный, печальный, таинственный.
ЗАДАЧИ:
развивать умение выражать цветом в натюрморте настроения и переживания; совершенствовать навыки работы в технике аппликация (коллаж); развивать творческие способности;
формировать художественное сознание детей; воспитывать аккуратности в работе и эмоциональную отзывчивость; воспитывать умение работать в парах;
добиться максимальной работоспособности на уроке.
ПЛАН УРОКА:
Организационный момент.
Актуализация опорных знаний
Формирование теоретических сведений
Практическая работа.
Итог урока.
Оборудование для учащихся:
.
ХОД УРОКА:
I. Организационный момент
Организация рабочего места и проверка готовности детей к уроку.
- Здравствуйте ребята, сегодня я был в «небесной канцелярии», и от туда меня направили к вам, я пришел не один, а с музами вдохновения. Поприветствуем муз и себя.
Тема: «ЦВЕТ В НАТЮРМОРТЕ»
систематизировать общие знания о натюрморте.
познакомимся с особенностями цвета в натюрморте
выполним практическую работу в интересной технике
и попытаемся получить удовольствие от творческого процесса
II. Актуализация опорных знаний
Показ мультемидийной презентации
/одному учащемуся предлагается сформировать натурную постановку из предложенных предметов/
Систематизация общих знаний о натюрморте.
/проводим анализ постановочного натюрморта, выделяем особенности, исправляем ошибки/
III. Беседа по теме урока
Используя «Изобразительный язык» (предметы, композиционную, цвет, форму) художник выражает в натюрморте свое настроение и переживание. Пытается донести до нас целостный образ. Ключевым элементом в натюрморте является «ЦВЕТ» именно цветовая палитра натюрморта передает задумку автора.
Физкультминутка. «Веселые карандаши»
/передаем карандаши, называя предмет и настроение, ассоциирующиеся с цветом карандаша/
- мы видим, что каждый цвет может у нас ассоциируется с определенным предметом и настроением/
Настроение ВЕСЕЛОЕ и ГРУСНОЕ
/Распределим цвета по «ПАПОЧКАМ НАСТРОЕНИЯ»/
Теперь мы знаем с помощью, каких цветов и в коком, сочетании мы можем передать свое настроение и переживания
IV. Практическая работа
Чтобы применить, полученные нами знания, выполним практическую работу
Мы создадим НАТЮРМОРТ в аппликационной технике «КОЛЛАЖ» Коллаж (от фр. collage — приклеиванание) — создание целостного образа из различных объектов.
- праздничный, радостный, веселый
- грустный, печальный, таинственный.
работаем в парах, выполняем одну или две работы, доем название своему творению и презентуем работу.
Работа с классом
V. Итог урока. Эстетическая оценка работ
выставка и анализ выполненных работ.
Рефлексия голосование
