Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока изобразительного искусства для 1 класса на тему «О сказке про цветы»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока изобразительного искусства для 1 класса на тему «О сказке про цветы»

библиотека
материалов

Конспект урока изобразительного искусства для 1 класса


Тема «О сказке про цветы»

Цели предметные:

  • закрепить полученные ранее навыки работы гуашью;

  • дать начальное представление о художественном образе — «продукте» литературного и изобразительного творчества, раскрыв его метафоричность;

  • приобрести новые навыки работы в нетрадиционной технике изображения.

Формирование универсальных учебных действий (УУД).

Личностные УУД:

  • повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности;

  • ориентация на понимание причин успеха или неуспеха выполненной работы, на восприятие и понимание предложений и оценок учителя и товарищей;

  • духовно-нравственное развитие детей посредством формирования особого отношения к природе — источнику красоты и вдохновения.

Регулятивные УУД:

  • развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней;

  • вырабатывать способность различать способ и результат действия;

  • в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие и учебные задачи.

Познавательные УУД:

  • развивать способность смыслового восприятия художественного текста;

  • осуществлять анализ объектов, устанавливать аналогии.

Коммуникативные УУД:

  • адекватно использовать коммуникативные (речевые) средства для решения различных коммуникативных задач, овладевать диалогической формой коммуникации;

  • задавать существенные вопросы, формулировать собственное мнение;

  • адекватно оценивать свою роль в коллективной творческой деятельности.

Оборудование и материалы:

  • бумага А5 – 2 листа;

  • гуашь, крупная и тонкая кисти, баночка с водой, салфетка (тряпочка);

  • мультимедийная установка;

  • доска.

Зрительный ряд. Компьютерная презентация «О сказке про цветы» (тематический подбор фотографий и рисунков), показ приёмов работы учителем.

Ход урока

1. Организационный момент.

Подготовка рабочих мест.

2. Диалог учителя и детей о сказке, сказочном образе.

Учитель. Сегодня я хочу спросить у вас: любите ли вы сказки? А как вы думаете, можно ли сочинить сказку о цветке? А какие сказки, в которых бы говорилось о цветах, вы знаете?

Дети: «Аленький цветочек», « Паровозик из Ромашково», «Дюймовочка».

Вот я думаю знакомая вам иллюстрация. К какой она сказке, вспомните? (12 месяцев).

А, кто автор этой сказки? (Самуил Яковлевич Маршак).

Учитель. Я думаю, вы хорошо помните эту сказку и можете мне рассказать, что в ней происходило.

Дети. Злая Мачеха послала свою неродную дочь (Падчерицу) зимой в лес и велела ей не возвращаться без подснежников. А в лесу девочка встретила все, 12 месяцев и они помогли ей.

Учитель: Давайте и мы сейчас поможем девочке, нарисуем подснежники. Рисовать мы их будем непростым способом. Для этого нам понадобятся следующие материалы: бумага – 2 листа, гуашевые краски, тонкая и толстая кисти, баночка с водой, салфетка или тряпочка, небольшие кусочки картона.

3. Практическая работа.

Показ приёмов рисования.

  1. Располагаем лист вертикально (показ):

  2. Чуть выше середины листа большой кистью ставим гуашевыми красками синего цвета 4 крупных пятна, которые располагаем дугой (показ).

  3. Берём кусочек картона двумя пальцами и поочерёдно цепляя гуашевые пятна растягиваем их вверх подобно лепесткам (показ).

  4. Далее нужно большой кистью с зелёной гуашью от получившегося цветка вниз поставить ещё 6-7 крупных пятен (показ).

  5. Эти пятна сверху вниз также зацепив картонной полоской растянуть так, чтобы получился стебель цветка (показ).

  6. В лево и вправо от стебля большой кисть с зелёной гуашью нужно поставить по 4-5 крупных пятен (показ).

  7. Эти пятна тоже растянуть, придав им форму листьев (показ).

Учитель. Я думаю, что у всех уже получились подснежники и можно немного отдохнуть пока они высыхают. Проведём физминутку. Для неё мы вспомним слова, которые звучали у костра в лесу, где жили 12 месяцев. Поставьте руки на парту на локотки и повторяйте за мной.

Физминутка (повторяется 2 раза)

Гори, гори ясно (сжимать и разжимать пальцы рук)

Чтобы не погасло (хлопки в ладоши)

Глянь на небо (руки вверх)

Птички летят (взмахи руками)

Колокольчики звенят (наклоны туловища в стороны)

Учитель: Теперь продолжим работу на другом листке и нарисуем распустившейся подснежник другим способом. Для этого используем указательные пальчики рук. Найдите на своей руке указательный пальчик и поднимите его, чтобы я видела. Молодцы, можно опустить.

Показ приёмов рисования.

    1. Располагаем лист вертикально (показ).

    2. Большой кистью гуашью жёлтого цвета намазываем сверху указательный палец

(показ) и чуть выше середины листа ставим отпечаток, это будет серединка

подснежника.

    1. Пальчик вытираем о салфетку.

    2. Берём гуашь синего цвета, и большой кистью рисуем крупные 5-6 пятен вокруг

серединки (показ).

    1. Далее нужно эти пятна растянуть в стороны указательным пальчиком так, чтобы

стало похоже на лепестки раскрывшегося подснежника (показ).

    1. Пальчик вытираем о салфетку.

    2. Теперь большой кистью с зелёной гуашью нужно поставить сверху вниз от цветка

6-7 крупных пятен (показ).

    1. Влево и вправо от стебля, большой кисть с зелёной гуашью нужно поставить по 4-5

крупных пятен (показ).

    1. Эти пятна тоже растянуть указательным пальцем, придав им форму стебля (показ).

    2. От стебля влево и вправо большой кистью с зелёной гуашью поставьте по 4-5

крупных пятен (показ).

    1. Эти пятна с помощью указательного пальчика превратите в листья.

    2. Теперь можно хорошенько вытереть палец о салфетку.

4. Подведение итогов.

Учитель: Ну, вот нарисовали мы с вами подснежники и теперь соберём их в корзину. Я пройду, а вы кладите свои подснежники в мою корзину (сбор рисунков).

Посмотрите, как много подснежников я насобирала! Вы молодцы, потому что помогли девочке.

А кто помог ей в сказке?

Дети: Месяц апрель. В январе он ненадолго пришёл, стало тепло, и распустились подснежники, которые девочка собрала.

Учитель: Вам понравился урок? А что больше всего понравилось? (ответы детей).

Какие необычные материалы и инструменты мы сегодня использовали для рисования подснежников? (ответы детей).

Наш урок закончен, вы можете убирать свои рабочие места. А я пойду передам подснежники девочке из сказки.

До свидания!







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-234013

Похожие материалы