Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока изобразительного искусства Моя любимая русская народная сказка
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Конспект урока изобразительного искусства Моя любимая русская народная сказка

библиотека
материалов

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»










Конспект урока изобразительного искусства для 3 класса на тему «Моя любимая русская народная сказка»










Разработал:

студент: Востриков К. Т.

Учитель: Крысанова С. Н. _________

Методист: Асламина Л. С. _________









2015

Тема. «Моя любимая русская народная сказка»

Класс: 3

Тип урока: открытие новых знаний

Цель урока: самостоятельное выполнение графической композиции по мотивам иллюстраций Билибина к сказкам, способствующие художественно – эстетическому восприятию и формированию умений графики.

Задачи:

  1. Личностные: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

  2. Метапредметные: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, а так же освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

  3. Предметные: совершенствование практических умений работы в технике графики.

Оборудование:

Компьютер, проектор, колонки

Методические разработки:

Музыкальная физ. минутка с презентацией, карточки с текстом, презентация











Этапы урока

Время

Содержание

Формирование УУД

Методы и приемы

действия учителя

действия учеников

I. Организационный этап

1 мин

Здравствуйте, дети, пожалуйста, садитесь. Я приглашаю Вас на занятие искусства.

Приветствуют учителя, садятся на места

Регулятивные УУД – волевая саморегуляция



II.

Актуализация знаний

10 мин

- Ребята впереди ещё так много праздников и все мы дарим поздравительные открытки друг к другу. А как можно по-другому поздравить?

- А книга может быть хорошим подарком?

- Мы сегодня с вами поговорим о книге. Перед вами две книги: в одной много иллюстраций, а в другой только текст, какую бы вы книгу прочитали?

(показываю пример двух книг)

- А для чего нужны иллюстрации в книгах?


- А почему иногда книги имеют двух авторов?



- На обложке книги, в начале и в конце можно найти авторов этой книги.

- В каждой книге есть свой секрет, который читатель должен открыть. Например, в русско-народных сказках скрыта мудрость нашего народа.

- Для того, чтобы вы полюбили сказки, к ним написаны иллюстрации.

- Давайте послушаем историю. У вас на партах лежат карточки с текстом, прочитаем его по цепочке, каждый читает по одному предложению.





























Видел ли папа мальчика раньше эти иллюстрации?

Но ведь он их узнал. Как?

- Одним из известных книжных иллюстраторов является Иван Яковлевич Билибин.




Высказывают своё мнение

-Да

- В которой есть иллюстрации




Высказывают своё мнение

-помогать чтению, показывают главное, вызывают интерес

- Потому что один автор - писатель, а другой автор рисует иллюстрации к книге.









Читают текст по цепочке

«Зашёл вечером папа в комнату к своему сыну и застал его грустным и опечаленным.

Что стряслось, сынок? Может, я тебе смогу помочь?

Ничем ты мне не поможешь, – ответил сын, – я задание не смог выполнить. Так старался его сделать, а в результате оказалось, что не выполнил.

Как так, – удивился папа, – старался – и не выполнил?

Да нам задали сделать альбом иллюстраций какого-нибудь художника, я нашёл иллюстрации к «Сказке о царе Салтане», вырезал из журнала, приклеил в тетрадь, остатки журнала выбросил и только сейчас спохватился, что имя-то художника не записал.

Дай-ка я взгляну на иллюстрации, – попросил отец. – Ой, да это иллюстрации Ивана Яковлевича Билибина. Смотри-ка, какие интересные ты его работы нашёл, я таких раньше не встречал.

А как же ты тогда узнал, что это иллюстрации Билибина? – удивился сын.

По стилю, у него особенный стиль, – ответил отец».

Нет, не видел.


По особенному стилю.

Коммуникативные УУД – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; формирование умения строить фразы, отвечать на поставленный вопрос

Личностные УУД – действие смыслообразования (интерес) ; формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру

Познавательные УУД – способность и умение учащихся производить простые логические действия - анализ

Опрос, чтение по цепочке, наглядный

III. Открытие новых знаний

10 мин

- А сейчас давайте откроем 44 страницу вашего учебника и прочитаем про Ивана Яковлевича Билибина. Кто хочет прочитать вслух?

- Будучи в осаждённом Ленинграде Билибин продолжает работать над образом Богатырей и отказывается покидать город.

- Рассмотрите рисунок на странице 44 с буквой «И». Какая игра нарисована на картинке? Что изображено в центре? Почему они изображены в центре?

- Какой элемент повторяется несколько раз? Почему?

- Что такое стиль?


- А стиль художника?


- Так на какой вопрос мы должны сегодня ответить?

- А сейчас давайте рассмотрим иллюстрации Билибина к сказкам. На страницах 46-49 вашего учебника есть иллюстрации к сказкам, рассмотрите их и определите особенности стиля Билибина. Работу можно делать в парах.

- Каковы особенности билибинского стиля?

- Давайте убедимся, правильно ли мы думаем. Прочитайте текст на странице 45 и назовите особенности билибинского стиля. Прочитаем текст по цепочке, каждый читает по одному предложению.



Открывают учебники и читают о Билибине





- Шашки, шашки и игроки, потому что это основная часть композиции, на неё надо обратить внимание


- Круги, квадраты, чёрно-белые клетки, это особенность стиля

- Стиль – это сочетание особенностей композиции, рисунка, цвета.

- Стиль художника – манера работы, свойственная только этому художнику.

- В чём особенность стиля И.. Билибина


Открывают учебники и рассматривают иллюстрации к сказкам



Высказывают своё мнение

Читают текст и называют особенности билибинского стиля: точный и изысканный рисунок, простота и яркость композиции, выразительность линии и штриха, орнамент


Личностные УУД – действие смыслообразования (интерес) ; формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру

Коммуникативные УУД – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; формирование умения строить фразы, отвечать на поставленный вопрос

Познавательные УУД – самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели урока

Регулятивные УУД - целеполагание

Работа с учебником, беседа, работа в парах, чтение по цепочке

Физминутка

1 мин

IV. Применение новых знаний

15 мин

- Ребята, давайте представим, что мы с вами тоже стали иллюстраторами, как Билибин. К какой бы русской народной сказке вы нарисовали бы иллюстрацию? Почему?

- А сейчас давайте начнём рисовать карандашом иллюстрацию к любимой русско-народной сказке, а закончим на следующем уроке.

- Но иллюстрация должна соответствовать билибинскому стилю. Ребята, а каким особенностям должна соответствовать иллюстрация?

- Хорошо, посмотрите, какую я нарисовал иллюстрацию. Как вы думаете, к какой она сказке? А как вы узнали сказку? Какие декорации есть на иллюстрации?

- И ваши иллюстрации тоже должны отражать главную мысль сказки, а так же должны быть и декорации к этой сказке. Можете начинать рисовать.

2-3 учащихся высказывают своё мнение







- Самостоятельность, выразительность линий, не обращаться за помощью к ластику, графика




- Ковер-самолёт, в центре композиции ковёр, стол, кувшины.

Выполняют работу

Коммуникативные УУД – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; формирование умения строить фразы


Личностные УУД- формирование желания выполнять учебные действия

Познавательные УУД – выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Беседа, наглядно-образный

V. Итог урока. Рефлексия.

2 мин

- Что нового вы сегодня узнали на уроке?

- Чем запомнился урок?

- Какие особенности билибинского стиля вам заполнились?


Высказывают совё мнение




Регулятивные УУД – оценка


Познавательные УУД – способность и умение учащихся производить простые логические действия - анализ

Опрос



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров168
Номер материала ДВ-435070
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх