Конспект урока изобразительного искусства на тему "Изображать можно линией." (1 класс)

Тема: ИЗОБРАЖАТЬ МОЖНО ЛИНИЕЙ

Материал: белый лист бумаги, простой карандаш

Ход урока

I. Организационный момент.

Проверка готовности детей к занятию.

II. Сообщение темы и цели занятия.

– Сегодня на уроке наш знакомый Мастер-Изображения познакомит нас с тем, как можно изображать линией на плоскости. Вы узнаете, что такое линия и познакомитесь с новым художественным материалом.

III. Введение в тему урока.

– Чему учил нас Мастер Изображения на прошлом уроке? (Он учил нас видеть, подмечать в обычных предметах что-то интересное, особенное.)

– При помощи чего он научил изображать различные предметы, животных, птиц? (При помощи пятна.) А чем вы работали?

- Красками.

- Отгадайте, пожалуйста, загадку о художественном материале, которым вы будете работать сегодня.

Загадка.

По бумаге я бегу, 
Все умею, все могу: 
Хочешь - домик нарисую, 
Хочешь - елочку в снегу, 
Хочешь - дядю, хочешь - сад. 
Мне любой ребенок рад.

- Что это, ребята?

- Карандаш.

- Молодцы.

- Слово «карандаш» означает «черный камень».

«Кара» - «камень», «аш» - «черный».

Именно черным камнем или углем рисовали в древности люди. Графитный карандаш был изобретен в XVI веке.

Так что это очень древний художественный материал.

- А что оставляет на листе карандаш?  Линии

– Какие бывают линии? (Прямые, кривые, наклонные и т. д.)

– Линии бывают разные. Что напоминают линии в природе? (Ветви деревьев.)

– Что вы видите на доске? (Пейзажи.)

– Что в пейзаже напоминают линии? (Стволы деревьев, травы, ветви, цветы и др.)

– Это графическая работа художника.

Рисунок тушью, карандашом или углем называется графикой. В графических рисунках мы видим изображение линией.

– с помощью линии можно нарисовать рисунок.

IV. Показ учителем на листе бумаги линейных изображений.

– Переверните, пожалуйста, ваши листочки. Что вы видите?

- Разные линии.

Нашему Мастеру поступил большой заказ из картинной галереи – нарисовать зверей, птиц и жителей подводного мира. Но, он один не успевает его выполнить. И поэтому его рисунки оказались не законченными. Помогите, пожалуйста,  Мастеру Изображения закончить их.

Давайте разделимся на две группы. И закончим рисунки по темам:

1группа – Мир птиц

2 группа – Мир зверей

V. Практическая творческая деятельность детей.

– Вы получили тему и задание, а теперь посмотрите внимательно на свои линии, пофантазируйте и закончите рисунок. Используйте для этого простой карандаш.

VI. Итог урока.

1. Выставка работ учащихся и их обсуждение.

– Изображение, каких зверей, птиц, рыб у вас получилось?

2. Обобщение.

– Что нового узнали на уроке?

3. Уборка рабочего места.