Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока изобразительного искусства на тему "Славный остров Гдетотам" (2 класс, по Занкову)

Конспект урока изобразительного искусства на тему "Славный остров Гдетотам" (2 класс, по Занкову)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Дата____________


Изобразительное искусство

Тема: Славный остров Гдетотам

Цели урока:

  • дать простейшие представления об острове, как части суши, окруженной водой со всех сторон; познакомить со знаменитыми островами Земли, учить определять цветовую гамму, теплые и холодные тона;

  • развивать навыки работы кистью, умение различать оттенки одного и того же цвета, развивать фантазию, логическое мышление, память, речь, развивать творческие способности ребят, прививать художественный вкус;

  • формировать эстетический вкус, ассоциативное и художественно-образное мышление.

  • воспитывать чувство дружбы, взаимопомощи, сотрудничества. Воспитывать чувство радости от результатов своего труд, интерес к предмету.


Работа направлена на формирование:

Личностных УУД: эмоционального восприятия красоты островов; интереса к изучению явлений природы.

Регулятивных УУД: принимать учебную задачу; планировать свои действия; вносить необходимые коррективы. Оценивать совместно с учителем результат своей работы.

Познавательных УУД: осознанно выполнять познавательную задачу; читать и слушать нужную информацию, а также самостоятельно находить ее в материалах учебника и других дополнительных источниках.

Коммуникативных УУД: проявлять толерантность в общении с одноклассниками; строить небольшие монологические понятные высказывания. Понимать вопросы учителя и отвечать на них.


Оборудование:

Учебник: С. Г. Ашикова «Изобразительное искусство»: Учебник 2 класса - Самара, Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012 г, образец педагогического рисунка.


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

  1. Мотивация к учебной деятельности

  • Организация рабочего места.



- Какое нужно настроение, чтобы на уроке мы хорошо потрудились?

- Я желаю вам сохранить хорошее настроение весь урок.



- Улыбнитесь друг другу, пожелайте успехов!



Готовят рабочее место



контролируют свою готовность к уроку




Личностные: мотивация, самоопределение

Регулятивные: целеполагание

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками

Познавательные: в соответствии с заданным вопросом строить ответ в устной форме

  1. Актуализация знаний.

- Сегодня у нас очень интересная тема для рисования.

- Но сначала отгадайте загадку.

Это часть суши, окруженная со всех сторон водой (ОСТРОВ)

- Какие острова вы знаете?

(Мадагаскар, Сахалин, Гренландия, Великобритания и др)



  • ПРЕЗЕНТАЦИЯ по теме урока










Отгадывают по определению



Ответы детей





Знакомятся с островами

Регулятивные: принимать учебную задачу, соответствующую этапу обучения

Личностные: представления об основных моральных нормах поведения в новой школьной жизни.

Коммуникативные: умение работать в паре и все вместе.

Познавательные: Отвечают на вопросы, опираясь на собственные

наблюдения и приобретѐнные

знания; знаково-символические действия (моделирование); логические: анализ объектов

  1. Постановка цели и задач урока.

- А о каком острове идет речь в песне?



Послушайте песню.

Звучит аудиозапись «Славный остров Гдетотам»



Любят все без исключения

Славный остров Гдетотам -

Тут за нами приключения

Так и ходят по пятам.



Потому и называется

Этот остров Гдетотам,

Потому что тут сбывается

Все, что только снится нам.



И пока умеют дети

Верить сказкам и мечтам,

Будет, будет на планете

Славный остров Гдетотам!



- Кто догадался, какая тема урока будет?



Тема урока:

Славный остров Гдетотам

- Какие задачи урока мы поставим?

1. Узнать…

2. Дополнить знания новыми сведениями.

3. Учиться создавать …

3. Учиться оценивать себя и других.





Предположения детей

































Определяют тему урока







Учатся ставить цель и задачи урока.

Регулятивные: целеполагание; планировать, определять последовательность действий

Познавательные: установление причинно-следственных связей,

построение логической цепи рассуждений

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками

Познавательные: иметь представление о работе художника- оформителя


  1. ФИЗМИНУТКА



  1. Открытие нового знания.

В каких сказках и рассказах упоминаются острова?

Бывал ли кто-то из вас на острове, где и когда? Какие впечатления у вас остались?



Сегодня я вам предлагаю совершить путешествие на … чудо-остров.

Давным-давно, более 135 лет назад, в городе Петербурге появился на свет художник-волшебник Иван Яковлевич Билибин. Почему волшебник?

  • Беседа по репродукции картины И. Билибина

Перед нами «чудный остров» (так в сказке называет его царь Салтан). Царевич и царица изумленно смотрят на него. А город действительно сказочно чудесен.

Вот открыл царевич очи;

Отрясая грезы ночи,

И дивясь, перед собой

Видит город он большой,

Стены с частыми зубцами,

И за белыми стенами

Блещут маковки церквей

И святых монастырей.



- Что вы можете разглядеть на острове, нарисованном художником Билибиным?



Художник изображает древнерусский город-

кремль, он обнесен каменной стеной с башнями. Вся картина от необыкновенных цветов на переднем плане до ярко-синего неба и белых облаков над красочным городом – радостная, чудесная. А какие дома стоят на этом острове! Что ни постройка – настоящее чудо! Наличники на окнах расписные – радуют яркими цветами. На ставнях диковинные звери вырезаны, между собой переглядываются. Каждое крылечко деревянным кружевом украшено. Одно лучше другого!

- Как вы думаете, чем рисовал Иван Билибин свои иллюстрации и чем нарисован славный остров?



- А рисовал Иван Билибин акварелью. Линию четкую, упругую проводил тонкой кисточкой. Линия то причудливо завивается, то распрямляется – создает особый, по- сказочному нарядный узор.




Называют сказки



Ответы детей



















Рассматривают репродукции картин

















Выполняют работы









Ответы детей





























Предположения детей






Регулятивные: принимать учебную задачу, соответствующую этапу обучения

Личностные: желание осваивать новые действия, достигать положительных результатов труда путѐм самостоятельной деятельности.

Коммуникативные: воспринимать мнение сверстников,

сотрудничество в парах, группах

Познавательные: Применять навыки работы фломастером, изменять толщину линий

  1. Практическая работа



- Я предлагаю вам попробовать на своем рисунке создать чудесный сказочный остров-город, город-мечту, в котором царит мир и благодать, в котором поселилось добро.

- Какие вы будете использовать краски: теплых или холодных тонов?



- Обратите внимание на расположение

линии горизонта за островом; на изображение отражения в воде. Остров может быть обитаемым и необитаемым. Сказочным и реалистичным. Подумайте, как это изобразить

в рисунке.














Ответы детей









Самостоятельная работа детей





  1. Выставка работ учащихся .



(за 5 минут до окончания урока):

Посмотрите на выполненные вами работы. Я очень рада, что рисунок получился у всех. Молодцы!


Анализируют работы товарищей, указывают положительные стороны, дают советы для улучшения работы

Коммуникативные: воспринимать мнение сверстников. Участие в диалоге с учителем и одноклассниками

Регулятивные: Оценка своей работы;

сравнение с работами одноклассников


  1. Подведение итогов. Итоговая рефлексия учебной деятельности.

- Какой была тема урока?

- Какие цели вы ставили?

- Удалось ли достичь этих целей?

Что нового вы сегодня узнали?

Какие приемы изображения применили?

Чем понравилось рисовать больше всего?

- Чем урок был для вас полезен?



- Оцените свою работу на урок.



Рефлексия своей работы.















Самооценивание.

Регулятивные: волевая саморегуляция

Личностные: интерес к занятиям, самооценка

Коммуникативные: умение выражать свои мысли и слушать других.

Познавательные: умение структурировать знания











Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров293
Номер материала ДВ-075674
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх