Конспект урока изобразительного искусства на тему "Закат" (3 класс)

Тема урока: Пейзаж. Закат

Цель: - научить создавать цветовой образ объектов и явлений природы.

Задачи: - способствовать актуализации представлений о выразительных возможностях цвета; содействовать формированию умений определять настроение произведения по его цветовой гамме; совершенствованию навыков передачи цветом спокойного эмоционального содержания художественного образа; создать условия для развития цветового восприятия, образного мышления; содействовать воспитанию личности и трепетного отношения к родной природе.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: Наглядные пособия и ТСО: методическая таблица, иллюстрации с изображением заката, магнитофон, презентация. Художественные материалы и инструменты для работы: краски, кисточки, палитра, альбомные листы, баночки с водой,

Ход урока

1.  Организационный момент

2.  Вступительное слово(актуализация темы урока).  На доске репродукции художников, разделите их по жанрам. На какие группы разделили? 1-я группа натюрморт. 2-я группа  портрет. 3-я группа - пейзажи. Почему эти три картины отнесли к пейзажу? Чем различаются эти три картины?

- Что может быть изображено на сельском пейзаже? (Художник изображает поля, колосящие нивы, леса, деревенские дома.)

 - Итак, сделаем вывод: пейзажи отличаются временами года, временем суток, цветом (теплые и холодные, хроматические, ахроматические). Колоритом. Колорит – это сочетание цветов в картине. А сочетание цветов что передаёт? (настроение).

- А теперь послушайте стихотворение И. А. Бунина и скажите, какое настроение оно у вас вызвало?

Солнце уходит в далекие страны,

В сумрак ночной, за леса и моря.

В темных лесах засинели туманы,

В море горит золотая заря.

День угасает. Дневные заботы

С тихой зарей забывает земля,

Пахарь усталый вернулся с работы,

В теплой росе засыпают поля.

- Итак, какое же настроение оно у вас вызвало?

- Грустное, так как закончился день, нужно ложится отдыхать, день угасает, поля засыпают.

- Правильно, действительно очень грустно, когда заканчивается день, но как красиво когда солнце заходит. А как называется время, когда заходит солнце? Закат.

3.  Сообщение темы и цели урока. Сегодня тема нашего урока «Закат». Мы с вами познакомимся с 1 из видов акварельной живописи по - сырому. Сейчас у нас утро и возможности увидеть закат у нас нет, но я вас приглашаю в фото галерею посмотреть как красивы вечерние пейзажи и как изменяется цвет неба.  А где рождается закат? Закат рождается на западе. Каждое утро мы видим как солнце поднимается из – за линии горизонта с восточной стороны, а вечером заходит за линию горизонта на западе. На самом деле оно не поднимается и опускается, а это земля вращается вокруг своей оси. И днём подставляет солнцу одну сторону, а ночью отворачивается от солнца.- Красота заката почти не зависит от времени года. В теплое время года закат можно наблюдать чаще, чем зимой. Самый красивый закат над водой. Как вы думаете, почему? Вода – зеркало, где отражаются… Ребята, мы с вами посетили фото галерею, а сейчас я вас приглашаю в картинную галерею: Исаак Ильич Левитан. Сумерки. Стога; Аркадий Александрович Рылов. Закат; Станислав Юлианович Жуковский. Пейзаж. Лес

4. Объяснение последовательности изображения рисунка.(педагогический рисунок).

 Ребята, сейчас я приглашаю вас в творческую мастерскую художника. Как вы поняли вы– художники и будете сами изображать закат.

Этапы изображения :

- Вы как художники знаете с чего начинается работа? С наброска.

1.  Тонкими линиями намечаем линию горизонта, дальний план, деревья, кусты.

2.  Смачиваем кистью и водой лист.

3.  Затем приступаем к заливке: ближе к горизонту светлее и теплые цвета, к краю – холодные и темные. А что по тону будет светлее: земля или небо? (Небо светлее и прозрачное)

Физкультминутка

6. Практическая работа учащихся.

- Приступаем, но помните, что когда немного подсохнет начинаем прорисовку деталей тоненькой кисточкой. Звучит спокойная музыка. Проводятся целевые обходы класса с целью контроля за деятельностью учащихся, оказания  индивидуальных консультации.

7. Проверка выполненной работы (выставка работ учащихся)

- Художник всегда организует выставку своих работ. А мы сейчас в классе устроим Вернисаж. Пожалуйста, прикрепите свои работы на доске.

8. Подведение итогов урока, рефлексия

- Вы были художниками, и я хочу узнать, какие у вас чувства после выполненной работы? Возьмите в руки круг и вырежьте ту часть, которая соответствует вашим чувствам от проделанной работы. Я рада, что есть радость, восторг, грусть. Молодцы, вы все хорошо потрудились. (Оценка работ учащихся ). Урок окончен.

                             

Краткое описание документа:

В методической разработке урока изобразительного искусства в 3 классе по теме: «Закат» представлены цели и задачи урока, наглядный материал, использованное оборудование, прописан ход урока, где в соответствии с этапом урока расписана деятельность учителя и учеников, а также полученный результат

Задачи: - способствовать актуализации представлений о выразительных возможностях цвета; содействовать формированию умений определять настроение произведения по его цветовой гамме; совершенствованию навыков передачи цветом эмоционального содержания художественного образа; создать условия для развития цветового восприятия, образного мышления; содействовать воспитанию личности и трепетного отношения к родной природе.

.