Конспект урока изобразительного искусства "Осенние плоды в твоем натюрморте" (5 класс)

Уроки изобразительного искусства в 5 классе

по программе Шпикаловой Т.Я.

Тема: Образ плодородия земли в изобразительном искусстве (уроки 1-5)

Урок 5. Осенние плоды в твоём натюрморте

Создание педагогических условий для восприятия бесконечно-многообразных форм осенних плодов, земной щедрости и плодородия, расширения знаний о колорите и образном строе в осеннем натюрморте.

Задачи:

·        способствовать формированию художественно-эстетическое сознание школьников;

·        расширить понятия жанра натюрморт, познакомить с этапами работы над ним и многообразием форм осенних плодов.

·        совершенствовать приемы композиционного построения, колористических решений для воплощения замысла.

·        создавать условия для развития воображения, фантазии, проявления эмоций.

·        создать условия для овладения основами практической творческой работы разными художественными материалами, в разных техниках и стилях.

·        создать условия, обеспечивающие ситуацию успеха для каждого ученика;

·        воспитывать самостоятельность и ответственность;

·         

Предметное содержание	«Гимн плодородию земли в изобразительном искусстве» (Изобразительное искусство) «Коммуникационные технологии», «Работа с текстом» (Информатика и ИКТ)
Целевая аудитория	Учащиеся 5 классов
Методы, технологии	Веб-квест, реализуемый на сайте  https://sites.google.com/site/vebkvestnaturmort/home
Форма организации учебной деятельности	Индивидуально-групповая, дистанционная
Оборудование	Компьютерный класс, проектор, подключение к сети Интернет, предметы для натурных постановок (горшки, яблоки и апельсины)
Зрительный ряд	Веб-квест (on-line)
Дидактический и раздаточный материал	оценочная таблица, график работы в квесте

Предварительная работа: В течение второй недели работы над проектом в веб-квесте «Мир натюрморта» (https://sites.google.com/site/vebkvestnaturmort/home) пятиклассники знакомились с материалами мастер-класса «Цвет в натюрморте», изучали источники по своей роли и рассматривали зрительный ряд из раздела галереи. Также необходимо было ответить на вопросы итогового теста.

Сценарий урока.

	1. Организационный момент
	Учащиеся проходят в класс и занимают места, по группам согласно выбранной роли.
	2. Аналитическая работа
Учитель:	Ребята! Наш проект вошёл в завершающую стадию. За время работы вы узнали много нового о натюрмортах, расширили видеоряд в своей памяти, выполнили замечательные творческие работы.
Учитель:	А сейчас результаты итогового on-line теста. Вы обратили внимание на то, что в начале теста даны те же самые вопросы, что и вначале проекта. Это даст нам возможность узнать насколько мы продвинулись в знаниях. По сводке ответов анализируются ответы на вопросы теста. Делаются выводы. Каждый анализирует свой ответ и отмечает в таблице оценивания..
Учитель:	Перед первым уроком проекта вам было дано задание сравнить натюрморты. Вернемся к нему и заполним второй столбец, куда занесите сравнительные характеристики, не вошедшие в первый столбец. (сравнение происходит уже с позиции новых знаний»
Учитель:	И последнее перед вернисажем. Возьмите свои первые рисунки натюрморта и проведите их анализ: что у вас получилось, что бы вы изменили сейчас, и какие ошибки вы уже не повторили в творческих работах
	Физкультминутка динамическая и упражнения для глаз (на 25 минуте урока)
Учитель:	Выставка работ с публичной защитой своей работы или высказыванием о работе одноклассника (по желанию)
	Рефлексия
Учитель:	Заключение (см. Веб-квест), звучит музыка