Конспект урока изобразительного искусства "Рисование животных с натуры и по представлению"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Рисование животных с натуры и по представлению

1.	ФИО                            Голянко Татьяна Олеговна
2.	Место работы          МБОУ «СОШ с. Речное»
3.	Должность               учитель начальных классов
4.	Предмет                    изобразительное искусство
5.	Класс                           4
6.	Тема и номер урока в теме      Урок 12. Рисование животных с натуры и по представлению
7.	Базовый учебник     «Изобразительное искусство», 4 класс, Кузин В.С., издательство «Дрофа»

8.      Цель  урока:   Формирование графических умений и навыков в рисовании с натуры или по памяти кошки.

9. Задачи:

- обучающие: познакомить учащихся с творчеством художников – анималистов; учить рисовать животных, передавать пропорции, особенности конструктивно-анатомического строения объемной фигуры;

-развивающие: развивать графические навыки, глазомер, цветоощущение; развивать у учащихся потребность в творческой деятельности, самовыражения, самоанализа.

      -воспитательные:  воспитывать бережное отношение к животным, взаимопомощь,    

       сотрудничество

10.  Тип урока: урок знакомства с новым материалом

11.  Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая

12.  Необходимое техническое оборудование: интерактивная доска, компьютер, проектор

13.  Структура и ход  урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	4	5	6
1	Орг. Момент. Целеполагание		-Тема урока Художники-анималисты. Попробуйте самостоятельно сформулировать цель урока.	Самостоятельно ставят учебные цели.	2 мин
2	Актуализация знаний.	-.	–Найдите в толковом словаре значение слова анималист. Что изображает художник-анималист на  своих полотнах? Выберите нужное. Даны варианты на карточках: природа, человек, море, животные	Обсуждение в парах. Анализ учебной информации. Строят рассуждения. Ведут диалог. Слушают собеседника. Находят информацию в справочнике.	3 мин
3	Знакомство с анималистическим жанром	ЭОР №1 видеофрагмент	-Как  вы думаете, что такое анималистика? Сделайте вывод с опорой  на слайд  с ресурсом. -Что должен хорошо знать художник, рисующий животных? ( Их повадки, характер, особенности строения, среду обитания.)	Извлекают информацию, представленную на  электронных носителях. Анализируют и обобщают информацию. Строят рассуждения. .	5 мин
4	Сообщение темы и целей урока	ЭОР №2 ЭОР №3 Наброски и зарисовки. Видеофрагмент.	Загадывает загадку о кошке -Отгадав загадку, вы узнаете кого мы будем рисовать сегодня на уроке. Рассмотрите строение Назовите основные части тела. .-На  что похожи голова, туловище и т.д.?	Отгадывают загадку. Формулирует тему и цели урока. Дают характеристику рассматриваемому объекту. Анализируют, сравнивают. Строят речевое высказывание	8  мин
5	Физкультминутка		Организация физминутки, показ движений.	Повторение соответствующих движений.	2 мин
6	Самостоятельная работа учащихся.		Проводит анализ этапов рисования. –Сделайте карандашный набросок, учитывая ее размер, соблюдая пропорции. Учитель комментирует выполнение работы, показывает  удачные наброски.	Планируют деятельность.  Рисуют. Контролируют и оценивают учебные действия	10 мин
7	Итог урока.	ЭОР №4 тест	Организует выставку работ учащихся, оценивает и комментирует достижения учащихся, обобщает изученный материал, проводит тест.	Отвечают на вопросы учителя, обсуждают работы одноклассников, выполняют тестовое задание	5 мин
8	Рефлексия		Учащимся предлагаются варианты: -На уроке я много узнал, мне было интересно!	Выбирают варианты ответов	3 мин
			-Отлично! Могу поделиться  знаниями с другими ребятами! -Я подумаю и отвечу позже…
9	Уборка рабочего места		Организует данный вид деятельности	Убирают рабочее место	2 мин

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Художники-анималисты	Видеофрагмент информационный	видеофрагмент	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000011d-1000-4ddd-ec52-5f00469b3cbf/i02_10_01.swf
2	Слайд  "Кошка с котятами"  (N 176031)	Иллюстрация информационный	Иллюстрация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/eb7397d5-3400-40d7-a88a-889f91368043/%5BNB6_1-1%5D_%5BPK_SL-L-10%5D.jpg
3	Выполнение набросков и зарисовок кошки	Видеофрагмент. практический	Видеофрагмент. Наброски и зарисовки	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000018b-1000-4ddd-c995-1c00469c9e73/cat.swf
4	Художники-анималисты (N 167893)	контрольный	Тест	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000094c-1000-4ddd-fdc7-2d00479eee4b/index_mht.htm