Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

 «Старковская средняя общеобразовательная школа»

Октябрьского района Курской области

Конспект урока изобразительного искусства в 3 классе

на тему: «Поздравительная открытка»

Подготовила: Минакова Т.А

2025

Тема урока: «Поздравительная открытка»

Класс: 3

Предмет: Изобразительное искусство, УМК «Школа России»

Тип урока: Изучение нового материала

Цель урока:

- познакомить с историей возникновения открытки, видами открыток;

- сделать открытку для мамы в технике объемной аппликации.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: обучающиеся познакомятся с видами открыток, с историей возникновения

открытки, усовершенствуют приёмы работы с шаблоном.

Метапредметные УУД:

Регулятивные:

научатся выполнять задания в соответствии с поставленной целью осуществлять итоговый

контроль деятельности;

оценивать результаты своего труда.

Познавательные:

научить строить осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме;

развивать умение извлекать информацию из прослушанного объяснения;,

анализировать информацию.

Коммуникативные:

совершенствовать умение обмениваться мнениями;

слушать одноклассников и учителя, вести диалог с учителем;

обсуждать индивидуальные результаты художественно-творческой деятельности.

Личностные: развивать художественный вкус;

прививать любовь к изобразительному искусству,

воспитывать уважительное отношение к творчеству как к своему, так и других людей.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Форма обучения: фронтальная и индивидуальная.

Оборудование для учителя: компьютер, проектор, колонки, разные виды открыток,

презентация.

Оборудование для учеников: цветной картон, цветная бумага, клей-карандаш, ножницы,

шаблон, простой карандаш, фломастеры.

Основные понятия и термины: открытка, виды открыток, филокартисты.

План урока:

I. Организационное начало урока. Введение в урок

II. Сообщение темы и цели урока

III. Ознакомление с новым материалом

IV. Актуализация знаний (обобщение)

V. Физкультминутка

VI. Практическая работа

VII. Итог урока. Выставление оценок

VIII. Рефлексия

Ход урока

I.                   Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята! Проверим готовность к уроку и приступим к работе.

     II. Сообщение темы и цели урока.

- Ребята, давайте вспомним, что мы с вами делали на прошлом уроке? (обложку к книге)

- Как вы считаете, книгу можно подарить на какой-нибудь праздник? (да)

- А какой праздник отмечают в нашей стране в последнее воскресенье ноября? (День Матери)

- Я прочитаю стихотворение, а вы дополните его словами…

Книжки вечером читает,

И всегда всё понимает,

Даже, если я упряма,

Знаю, любит меня …(мама).

Кто на свете всех милее?

 И теплом своим согреет?

Любит больше, чем себя?

 Это…(мамочка) моя!

 -    Молодцы. Какими словами вы дополнили стихотворение?

-     Мама, мамочка.

-     Правильно. Для каждого человека самый главный человек – это мама. Своим рождением, жизнью, успехами мы обязаны нашим дорогим и любимым мамам.

-     Ребята, мамы у нас  красивые,  умные,  нежные. Мы должны беречь их. Быть внимательными к мамам.

- Ребята, а какой праздник отмечают в нашей стране в последнее воскресенье ноября? (День Матери).

–    В России отмечать «День матери» стали сравнительно недавно. Хотя невозможно поспорить с тем, что этот праздник – праздник вечности: из поколения в поколение для каждого человека мама – самый главный человек в жизни. Основанный Президентом Российской Федерации в 1998 году, он празднуется в последнее воскресенье ноября.

- А как можно поздравить наших мам с праздником? (словами, песнями, по телефону, подарком, открыткой)

- Как вы думаете, что мы можем сделать сегодня на уроке, чтобы поздравить маму? (открытку)

- Молодцы, ребята, правильно.

- Тема нашего урока: Поздравительная открытка

- Итак, цель нашего урока: сделать открытку для мамы.  Конечно, вы можете сказать, что сейчас очень много разнообразных открыток, можно купить любую. Но открытка, сделанная своими руками – это самый дорогой подарок, ведь мы в него вкладываем душу, тепло своего сердца.

III. Изучение нового материала.

1.      История открыток

- Как вы думаете, что такое открытка? (ответы детей)

- Ребята, а какое лексическое значение имеет слово Открытка? Где  мы можем посмотреть точную информацию о значении слова? (в словарях)

- Давайте прочитаем  значение  слова открытка в словаре С. Ожегова. (чтение из словаря) (слайд 3)

Открытка. 1- Специальная  почтовая карточка для открытого (без конверта) письма. 2. Карточка такого  же формата  с художественным изображением.

- В последние годы искусство открытки переживает настоящий бум, став одной из  самых широко распространенных разновидностей графики. Сейчас можно встретить огромное количество разнообразных открыток как по содержанию, так  и по форме. Но открытка, как и всё в нашей жизни, имеет свою историю. Коллекционеры (люди, которые собирают разные открытки) до сих пор спорят, когда и где появилась первая открытка. Во Франции, Англии. Китае? В 17,18,19 веке или раньше? (слайд 4)

      Поэтому предлагаю вам обратиться к истокам, посмотреть с чего же все начиналось. В этом мне помогут ……(подготовленные ученики)

Сообщение учащихся

            1: Французы, долго не думая, ответили бы, что именно они являются родоначальниками открытки. И за это «открытие» все должны быть благодарны солдатам времен французско- прусской войны, которые придумали новый способ передавать весточки своим любимым и родным с полей сражений. Когда у них закончилась писчая бумага и конверты, они начали вырезать прямоугольники из картона, в которых  они рассказывали о своей нелегкой доле. А особые творческие натуры дополняли написанное рисунком. Чем не почтовая открытка? (слайд 5)

2: Англичане же вспомнят, что первая открытка была рождественской, и её автором стар сэр Генри Коул. В 1840 году Генри Коул, не успевая поздравить С Рождеством всех своих многочисленных знакомых, обратился  к уже известному ему способу поздравления – он заказал своему художнику сделать 1000 поздравительных карточек, на которых была изображена счастливая семья, сидящая за празднично накрытым столом, картинку дополняла надпись: «Весёлого Рождества и счастливого Нового года!» И эти карточки были посланы по почте в конверте. Оставшуюся часть Генри Коул продал по шиллингу всем желающим встреченным им на улице. Эта история вошла в летопись открытки. Именно она открыла путь типографическому производству открыток. (слайд 6)

3: А «первооткрыватели –рекордсмены» китайцы так и останутся при своем мнении: открытки произошли от визиток, которые оставляли гости у входа в дом, если у хозяина не было времени встретить их лично и принять поздравления. Гость должен был на пороге оставить свою визитную карточку с написанными на ней пожеланиями к празднику. ( слайд 7)

- Мы выслушали несколько версий появления открыток в других странах.

А теперь узнаем, когда же появились первые открытки в России.

Рассказ учителя

- Первая открытка в России появилась 25 марта 1872 года как «открытое письмо» без иллюстраций. Ее лицевая сторона содержала эмблему почтовой службы и место для марки и адреса, а оборотная — место для письма.

Для пересылки внутри города использовались коричневые карточки, а для междугородней — зеленые.

- Некоторые ученые говорят, что прообразом открыток  в России были лубочные картинки.  Лубочные картинки отличались простотой и доступностью, а также были очень популярны среди простого народа. Особенно популярны были сюжеты из сказок и былин, картины народной жизни. Их покупали на ярмарках, дарили друг другу, ими украшали стены в доме. Лубок называют народной (фольклорной) картинкой и связывают с раскрашенным графическим изображением, растиражированным печатным способом. (слайд 9)

-Первые иллюстрированные открытки появились в 1895 году, и это были фотографические виды Москвы. (слайд 10)

Позже в  1909 году название «Открытое письмо» заменяется на «Почтовая карточка».  (слайд 11)

             В конце 19 века  над созданием открыток трудились лучшие художники. Для выпуска карточек  в свет затрачивалось  немало усилий, поскольку до 1860-х годов открытки изготовлялись, как правило, вручную. Художники рисовали и раскрашивали их, стараясь не допускать различий экземпляров. В оформление открыток применяли птичьи перья, волосы, засушенные цветы, бисер, бархат, шёлк и некоторые другие материалы. Эта работа была очень кропотливая, поэтому открытки воспринимались как настоящие произведения искусства. (слайд 12)

 После революции, в Советском Союзе открытки были сначала объявлены буржуазным предрассудком, однако со временем их производство вновь началось, поэтому все мы помним о прекрасных открытках, посвященных таким праздникам, как Новый Год, 23 февраля, 8 марта, День Победы и 1 мая. (слайд 13)

             Немало людей коллекционируют и изучают почтовые открытки. Их называют филокартистами.

- А есть среди вас коллекционеры открыток?

2) Виды открыток.

- Ребята, вы сегодня увидели первую открытку, отличается ли она от современных открыток? Чем?

- Правильно, первые открытки были без иллюстраций и одинарные, но со временем их ассортимент расширился.  Если раньше рисунок рисовался художником на каждой открытке, то позже появились открытки с фотографичными изображениями, с репродукциями известных произведений искусства и т.д. 

- Давайте рассмотрим, что же изображали на открытках. Условно весь ассортимент открыток можно подразделить на следующие виды, а на какие мы сейчас разберемся.

1. Открытки - натюрморт. (слайд 14)

- Как вы думаете, что изображено на таких открытках?  Правильно неживая природа, чаще всего цветы.

2.      Открытки – пейзаж. (слайд 15)

- А к какому виду вы отнесете открытки, на которых изображены природа, улицы города, парки?

3.  Сюжетная открытка. (слайд 16)

- Ребята, а как можно назвать открытку, на которой изображены играющие дети или школьник с букетом?

4. Анималистические открытки  (слайд 17)

А вот открытки с изображением животных можем отнести к анималистическому жанру.

Дидактическая игра.

- Сейчас мы немного поиграем, я буду показывать открытку, а вы должны определить к какому жанру она относится.  (показ открыток)

- Давайте рассмотрим виды открыток по назначению: поздравительные и пригласительные. (показ открыток)

По форме открытки бывают прямоугольные (стандартные или со сгибом) и нестандартные (фигурные, круглые, сердцевидные, с вырубкой). Также встречаются открытки-трансформеры и открытки типа «конверт.» (показ открыток)

  IV. Актуализация знаний учащихся (обобщение)

Выставка открыток

- Посмотрите, сколько открыток мы сегодня с вами рассмотрели. Что чаще всего встречается  на открытках? (Цветы)

- Как вы думаете, почему?

-Цветы во все времена символ любви, красоты и доброты. Они стали неизменным спутником праздников, юбилеев. А как красивы цветы в букете. Мы сегодня с вами на нашей открытке тоже сделаем букет, но необычный – букет из ваших сердец.

- Но прежде, чем приступим к работе нам нужно немного отдохнуть.

V Физкультминутка

Мы цветы в саду сажаем,

 Их из лейки поливаем.

Астры, лилии, тюльпаны.

 Пусть растут для нашей мамы.

VI  Практическая работа

- Сейчас мы выполним открытку в технике объемная аппликация.

Давайте вспомним, как правильно пользоваться ножницами и клеем - карандашом. (ТБ)

-          Ножницы во время работы класть справа, чтобы не уколоться об их острые концы. Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.

-          Следить, чтобы ножницы не падали на пол, так при падении они могут поранить тебя, твоего товарища.

-          Передавать ножницы кольцами вперёд, с сомкнутым лезвием.

- У вас у каждого на столе лежит цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей – карандаш, простой карандаш, фломастеры, восковые мелки,  шаблоны и инструкция. (слайд)

Прочитайте внимательно инструкцию и приступаем к работе. ( индивидуальная и фронтальная помощь)

Открытки готовы. Но нам надо их подписать.

- Для кого вы делали открытки? (для мамы). Давайте подпишем на развороте, как показано на слайде.

VII Итог урока

 Выставка работ учащихся.

- Сегодня вы сделали прекрасные открытки, давайте покажем их друг другу и оценим.

VIII Рефлексия

- Продолжите предложения

Сегодня на уроке я узнал…

Сегодня на уроке я научился…

  Сегодня на уроке я могу похвалить своих одноклассников за … 

 - Давайте составим синквейн.

1. Первое слово сущ .    Открытка

2. Два прилагательных: яркая, красивая

3. Три глагола. Дарит, радует, поздравляем

4. Короткая фраза из 4 слов. С любовью сделана для мамы

5. Слово – синоним. Открытое письмо

Заключение.

Хочу закончить  урок стихами:

Ни усталости не зная,

Ни покоя каждый час,

День и ночь родная мама

Всё тревожится о нас

Нас баюкала, кормила,

У кроватки пела нам

Первой нас она учила

Добрым, радостным словам.

Сколько ночек ей не спалось,

Если вдруг болели мы,

 Сколько плакать довелось ей,

В комнатушке среди тьмы.

Кто кручинится, когда мы

Опечалены подчас.

Сколько радости у мамы,

Если кто-то хвалит вас.

Сколько мук ей было с нами,

И наград не надо ей,

Об одном мечтают мамы-

О любви своих детей.