Конспект урока изобразительного искусства в 5 классе на тему "Нестандартные акварельные техники"

С кем раки зимуют

Урок изобразительного искусства в 5 классе. Нестандартные акварельные техники

Учитель  изобразительного искусства ДОШ № 85 Матренина Н.С. 2013 г

 

Тема «С кем раки зимуют» (нестандартные акварельные техники).

Цель:  Познакомить учащихся с новыми графическими техниками. Закрепить умение пользоваться акварелью. Развивать память, фантазию, творческие умения. Воспитывать любовь к природе родного края.

Ход урока

1.Организация класса

Слайд1

      На первом слайде фото сделанное во время экскурсии на ставок пос.Абакумова.

Слайд2

      -Недавно я перебирала фотографии и увидела этот снимок. Не напомните ли вы мне, когда он был сделан, в какой момент?. Да , действительно, мы были с вами на экскурсии и, как настоящие художники, любовались красотой осенней природы, делали интересные снимки, что бы потом можно было нарисовать.

Слайд 3

2. Мотивация

      А я, когда пришла домой, написала маленькое стихотворение. Я буду читать , я вы вставляйте пропущенные слова и записывайте их в столбик: ( Я показываю в  движениях)

На ладошку лист осенний (прилетел).

Еще недавно он в  (лесу) зеленел.

Покружился над березой золотой,

Над колючей елкой и  сосной.

Попытался в небо голубое подняться,

А потом решил с нами остаться.

Опустился ежу на иголки,

Оказался  у этой же елки.

С ветерком пролетел над горой,

Поделился радостью со мной.

      Пробуем прочитать первые буквы. Получилось слово ПЛЕНЭР. О чем говорить художник, когда мы слышим : «Я иду работать на пленэре». Правильно, в это время художник делает зарисовки на улице, на природе, в лесу, в поле. Заканчивает он свою работу в мастерской.

Слайд 4

      Таким художником был пейзажист  И.Левитан. Посмотрите в каталог картин и определите, какая из них принадлежит его кисти  (Золотая осень) .

      Осенние пейзажи  красочны и поэтичны .

      У вас на столах листочки с отрывками из стихотворений разных авторов. Подберите пейзаж соответствующий отрывку.

Разгулялась осень в мокрых долах,

Обнажила кладбища земли,

Но густых рябин в проезжих селах

Красный цвет зареет издали.»

 (Александр Блок)

«Есть время природы особого света,

неяркого солнца, нежнейшего зноя.

Оно называется

бабье лето

и в прелести спорит с самою весною.»

(Ольга Берггольц)

«Осень ранняя.

Падают листья.

Осторожно ступайте в траву.

Каждый лист - это мордочка лисья...

Вот земля, на которой живу.»

(Булат Окуджава)

И снова осень с чарой листьев ржавых,

Румяных, алых, желтых, золотых,

Немая синь озер, их вод густых,

Проворный свист и взлет синиц в дубравах.»

(Константин Бальмонт)

Слайд 5

       Мы, как художник Исаак Левитан, поступили так же, и нарисовали на уроке наш ставок. Для этого использовали интересную  графическую технику. Какую? МОНОТИПИЯ. Что обозначает ? (отпечаток). Вот что у нас получилось. Открываю выставку работ.

Слайд 6

3. Новый материал: Интересно, а что происходит в это время под водой. Сейчас мы узнаем, знаете ли вы жителей ставка. На партах у вас несколько картинок. Принесите и прикрепите на доску изображение только жителей пресноводных водоемов. Жителей других водоемов мы расположим в бассейне.

Учащиеся  прикрепляют изображения пресноводных рыб.

Слайд 7

     Для того, что бы изобразить жителей ставка мы будем использовать нестандартные акварельные техники, то есть рисовать не только по мокрой и сухой бумаге, но и применять другие материалы, которые у нас заготовлены: соль, свечку, салфетку, манку, клей, трафарет.

Свечка поможет нам закрепить контур рыбки, соль – сделать пузырьки воздуха, салфетка – волны, манка и клей – выложить камушки на дне, а по трафарету можно нарисовать маленьких рыбок

   Слайды 8,9, 10,11,12,13

    Показываю приемы работы, напоминаю порядок выполнения работы: набросок карандашом, выкладывание камней и водорослей манкой или солью, прорисовка свечкой, работа акварелью, раскладывания салфетки и соли, прорисовка по трафарету маленьких рыбок

Слайд 14

4. Индивидуальная работа  с учащимися

5. Итог урока: технология «Звезда» Похвали свою работу, почему она самая прекрасная из всех тобой нарисованных.

 Дом. Задание : придумать, какими нестандартными материалами можно нарисовать портрет осени.

Слайд  15.

Разгулялась осень в мокрых долах,

Обнажила кладбища земли,

Но густых рябин в проезжих селах

Красный цвет зареет издали.»

 (Александр Блок)

«Есть время природы особого света,

неяркого солнца, нежнейшего зноя.

Оно называется

бабье лето

и в прелести спорит с самою весною.»

(Ольга Берггольц)

«Осень ранняя.

Падают листья.

Осторожно ступайте в траву.

Каждый лист - это мордочка лисья...

Вот земля, на которой живу.»

(Булат Окуджава)

И снова осень с чарой листьев ржавых,

Румяных, алых, желтых, золотых,

Немая синь озер, их вод густых,

Проворный свист и взлет синиц в дубравах.»

(Константин Бальмонт)

Разгулялась осень в мокрых долах,

Обнажила кладбища земли,

Но густых рябин в проезжих селах

Красный цвет зареет издали.»

 (Александр Блок)

«Есть время природы особого света,

неяркого солнца, нежнейшего зноя.

Оно называется

бабье лето

и в прелести спорит с самою весною.»

(Ольга Берггольц)

«Осень ранняя.

Падают листья.

Осторожно ступайте в траву.

Каждый лист - это мордочка лисья...

Вот земля, на которой живу.»

(Булат Окуджава)

И снова осень с чарой листьев ржавых,

Румяных, алых, желтых, золотых,

Немая синь озер, их вод густых,

Проворный свист и взлет синиц в дубравах.»

(Константин Бальмонт)