Конспект урока к классному часу

КЛАССНЫЙ ЧАС «ТОЛЕРАНТНОСТЬ»

Цели:
 объяснение термина “толерантность”.
 Учить учащихся адекватному отношению к себе и толерантному к окружающим. Воспитывать чувства терпимости, сплоченности коллектива и уважительного отношения друг к другу. Развивать умение четко и ясно выражать свои мысли, тренировать память и внимание детей.

Слайд 1 « Мы разные, но мы вместе»

Мир - это вселенная.

Мир - это наша Земля.

Это наша страна Россия.

Наша школа.

Мир – это мы, вы и я.

У.: Как разнообразен мир вокруг нас. Мы такие же разные: взрослые и дети, рыжие и черные. Добрые и злые, полные и худые, умные и не очень. И мы все должны  жить и понимать друг друга. Существует  такое красивое слово «ТОЛЕРАНТНОСТЬ».

- Кто знает, что такое «Толерантность»? (Ответы детей)
Слайд 2

Толерантность – это качество личности, это терпимость. Это качество проявляется, когда взаимодействуют 2 или больше человека, и эти люди чем-либо отличаются друг от друга - цветом кожи, взглядами и вкусами, поведением. Толерантным будет считаться тот человек, который принимает другого таким, какой он есть. А 16 ноября – День толерантности.  

Описать  толерантность довольно трудно. Наверное, потому что на разных языках оно звучит по-разному.
Во французском языке - уважение свободы другого и его образа мысли.
В арабском языке – прощение, сострадание, терпение.
В персидском языке - готовность к примирению.
В русском языке -  терпеть что-то или кого-то. Быть выдержанным, уметь мириться с существованием кого-либо, считаться с мнением других, быть снисходительным. Быть добрым.

Что такое «ДОБРО»- это каждый понимает по-своему. Но главное  в каждом человеке видеть хорошее, положительное, полезное. Каждый человек рожден для счастья.

Слайд3

У.: Ребята, наша страна многонациональна.
- Как называется наша страна? (Россия)
На уроке окружающего мира мы говорили, какие национальности проживают в России. Давайте вспомним, какие народы населяют нашу страну. (карелы. Чукчи, буряты…

Слайд 4
У. Мы живем в прекрасном горе Санкт-Петербург. Проживаем мы в Московском районе. Ребята, а помните вы вместе с родителми делали проект по окружающему миру, а как он назывался? ( «Моя малая родина») . Правильно. Сейчас я каждого  из вас по очереди попрошу сказать одно предложение про наш город, а вы внимательно слушаете друг друга, что ваши ответы не повторялись!

 Слайды  5, 6, 7

У. - Если человек с открытой душой, если относится ко всем с добротой, он всегда идет по жизни весело, с улыбкой.
Ведь улыбка-это открытость души, доброта, смелость, преданность, честность. Давайте улыбнемся друг другу, окунемся в озеро наших улыбок, и всем станет значительно лучше, теплее.

Слайд 8

Образ толерантности мы составили. Теперь давайте попробуем дать характеристику человеку, который обладает толерантным отношением.
На слайде вы видите  слова с различными качествами человека. Попробуйте выбрать качества, которые, по вашему мнению, соответствуют человеку с толерантным отношением. Давайте разделимся на 2 группы. (2 группы, у каждого конверты, в конвертах листочки со словами)

Конверт 1:

злорадство, эгоизм, доброта, уважение, понимание, сострадание, миролюбие, ложь, зависть

Конверт 2

грубость, хвастовство,уважение,сердечность,великодушие,согласие,поддержка,грубость,раздражение

Слайд 9

У. - Создадим свое дерево толерантности.  ( на доске ствол без листьев) Повесим наши листики на это дерево. Подумайте, а все ли мы обладаем этими качествами? Все ли мы можем спокойно выслушать друг друга? Поддержать в трудную минуту? Понять непохожих на нас людей? Разрешить конфликты мирным путем?         

- А можем ли мы изменить себя?
- Можем ли воспитать в себе те качества, о которых сегодня говорим?
- Как мы это можем сделать?

Ребята, какие вы знаете пословицы и поговорки о дружбе?  (выслушиваю ответы детей.

Слайд 10 А вот поговорки и пословицы, которые знаю я.

Игра «Собери пословицы и поговорки»

На доске карточки:

Друг за друга держаться -                    там хорошо идут дела.

 Умный себя винит,                              ничего не бояться

Где дружба прочна,                             а глупый своего товарища

 – Как вы понимаете эти пословицы.

На  доске заготовка – круг, на котором нарисовано лицо с улыбкой (центр солнца). У детей на столах цветная бумага, ножницы, клей.
У.: - Ребята, сейчас мы с вами сделаем солнышко - дружбу. Вместо лучиков будут ваши ладошки. Выберите любой понравившийся цвет, обведите простым карандашом свою ладошку, вырежьте и приклейте к нашему кругу.

Также выберите любое понравившееся слово и приклейте на свою ладошку – лучик.

Добрый                Дружелюбный              Правдивый

Умный                  Чуткий                              Великодушный

Смелый                Терпеливый                    Миролюбивый

Честный               Благородный

Преданный        Любознательный

Улыбчивый         Послушный

У. – А теперь давайте сделаем вывод, каким должен быть человек.

(Хорошо читающие дети читают качества толерантного человека)

- Если люди на Земле будут обладать всеми этими качествами, то исчезнут войны, ссоры. Люди не будут страдать, и ненавидеть друг друга, все равно какой ты национальности и какого цвета у тебя кожа.
 Надо любить этот мир, родителей, друзей.
Берегите, цените, уважайте людей, с которыми вас сводит жизнь.

- А сейчас давайте поиграем в игру, которая называется «Комплименты»
Оборудование: мяч 
Форма игры: коллективная, в кругу. Каждому человеку нравится, когда ему говорят приятное – комплимент.
Задание.
По очереди мы будем перебрасывать друг другу мяч. Тот, кто кидает мяч,  должен сказать тому, кому мяч адресован что-нибудь приятное – комплимент. 
У. – Молодцы!

Итак:
- Какого человека мы можем назвать толерантным?
- Будете ли вы стремиться к этому?

 Рефлексия:
- На столах у вас лежат карточки со  смайликами. Заштрихуйте тот смайлик, на сколько понравился вам классный час.