Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока № 36 к УМК "English Favourite" 2 класс С.Г. Тер-Минасова, Л.М. Узунова и др.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект урока № 36 к УМК "English Favourite" 2 класс С.Г. Тер-Минасова, Л.М. Узунова и др.

библиотека
материалов

Конспект урока

английского языка

во 2 классе


Тема: «Моя семья»

УМК: «English Favourite» С.Г. Тер-Минасова, Л.М. Узунова, Д.С. Обукаускайте, Е.И. Сухинина


Цели урока:


  1. Образовательная – развитие у учащихся навыков чтения, аудирования, говорения на иностранном языке.

  2. Воспитательная – создание условий для формирования сознательной дисциплины и норм поведения учащихся.

  3. Развивающая – развитие внимание, логики, мышления, творческого потенциала учащихся.


Задачи урока:


- тренировать учащихся в использовании лексики и структур предыдущего урока в новых коммуникативных ситуациях;

- ознакомить детей со словами now, phone, number, структурами What is your phone number? Is he/she…? – Yes, he/she is. No, he/she isnt и ввести этот лексико-грамматический материал в активное употребление в речи;

- научить учеников правильно называть свой номер телефона в англоязычной традиции;

- развивать умения монологической и диалогической речи;

- развивать умения аудирования;

- совершенствовать технику и умение чтения на основе текста «Where is my son?»;

- научить детей писать новые слова, а также составлять письменный рассказ (электронное сообщение) о своей семье и давать описание членов семьи.


Планируемые результаты:


Предметные умения:


- уметь вести диалог и логически выстроить высказывание по теме урока;

- уметь правильно использовать в речи новые лексические единицы и структуры;

- уметь различать в речи и правильно произносить звуки [Ʌ], [aυ], [u:], [ɪ].


Личностные УУД:


- уметь соотнести поступки и события с принятыми этическими принципами;

- уметь установить связь между целью урока и результатом учения.


Познавательные УУД:


- выделение и формулирование познавательной цели;

- поиск и выделение информации;

- умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.


Регулятивные УУД:


- контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

- умение адекватно воспринимать оценки и отметки;

- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

- умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности.



Коммуникативные УУД:


- социальная компетентность и учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности;

- умение слушать и вступать в диалог;

- умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы;

- умение строить коллективное взаимодействие со сверстниками;

- умение ясно выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами.


Оснащение урока:


- аудиозапись;

- компьютер;

- проектор;

- учебник;

- рабочая тетрадь;

- презентация;

- книга для учителя.


Ход урока


ЭТАП УРОКА

ЦЕЛЬ ЭТАПА

ВРЕМЯ ЭТАПА

ФОРМИРУЕМЫЕ УУД

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

Организационный момент

Настроить учащихся на общение на английском языке



Коммуникативные: - слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.

Регулятивные:

- использовать речь для регуляции своего действия.


- Good morning, pupils!

- I’m very glad to see you!

- Sit down, please.

- How are you today?

Фонетическая и речевая зарядка

Развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь



Регулятивные:

- осуществлять самоконтроль правильности произношения.

Личностные:

- формировать этические чувства-доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

Познавательные:

-извлекать необходимую информацию из прослушанного.


Repeat after me:

[Ʌ] – under, number, phone number

[aυ] – brown, town, now

[u:] – too, too young, too old

[ɪ] – he, she, it, is

Проверка домашнего задания

Контроль выполнения домашнего задания



Регулятивные:

- Осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.

Личностные:

- Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности,

мотивацию учебно-познавательной деятельности.



Формулирование темы урока, постановка цели

Поставить познавательную задачу



Познавательные:

- Принимать участие в беседе,

- формулировать и ставить познавательные задачи.

Регулятивные:

- Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.

Личностные:

- Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная)

Коммуникативные: - Взаимодействие с учителем во время фронтальной беседы.


Прием «мозговой штурм»

- Посмотрите на доску и на тему нашего урока. Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

Творческое применение знаний в новой ситуации

Обеспечить тренировку употребления ЛЕ и структур в ряде языковых и речевых упражнений, обучать детей монологической речи с опорой на речевой образец.



Познавательные:

- Осознанно строить речевые высказывания в устной форме.

Коммуникативные: - Использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания.

Регулятивные:

- Осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.

Личностные:

- Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.


- Придумай, какие родственники могут быть у Фокси и как они выглядят. Используй слова из рамки:

Father, mother, son, daughter, grandmother, grandfather, short, tall, old, young, happy, sad









Динамическая минутка

Обеспечить кратковременный активный отдых учащихся, повысить и удержать умственную работоспособность учащихся



Личностные:

- Широкая мотивационная основа учебной деятельности.

Включает видео с зарядкой.

Этап изучения нового учебного материала


а) аудирование











б) работа в парах










в) развитие навыков письма





Развивать слуховую память учащихся.

Научить извлекать необходимую информацию из прослушанного.





Развитие умения работать в парах









Развивать умение составлять письменный рассказ (электронное сообщение) о своей семье и давать описание членов семьи.






Познавательные:

- Воспринимать на слух и понимать художественный текст;

- осознавать цель прослушивания.

- извлечение конкретной информации.


Коммуникативные:

- Адекватное использование речевых средств;

- умение формулировать собственное мнение и позицию.





Регулятивные:

- Учитывать выделенные учителем ориентиры действия.





- Хетти очень хочется, чтобы её малыши тоже полетели в космос. Она звонит в центр управления полётами. Послушай и догадайся, почему же малыши не могут полететь в космос.





- В парах разыграйте сценку между Хетти и пилотом.


- В конце беседы пилот спрашивает номер телефона Хетти. В парах узнайте номер телефона своего одноклассника и запишите его.


- Напиши электронное сообщение обезьянке Хетти о членах своей семьи. Опиши их.

Подведение итогов урока. Рефлексия.


Организовать оценивание учебной деятельности



Регулятивные:

- Осуществление рефлексии результатов учебной деятельности.

Предлагает оценить собственную деятельность на уроке.

Постановка домашнего задания

Объяснение домашнего задания.






Автор
Дата добавления 16.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров562
Номер материала ДВ-533520
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх