Урок русского языка во 2 классе
по теме «Главные члены предложения»
Основные цели:
1.Сформировать представление о главных членах
предложения;
2. Сформировать умение находить в предложении
главные члены.
Демонстрационный материал:
2. Презентация;
Раздаточный материал:
1. Карточки
2. Чистые листы А-4
Ход урока.
1. Мотивация к учебной
деятельности.
Ребята, прочитайте девиз сегодняшнего урока:
Мы любим учиться,
Хотим мы все знать, СЛАЙД 2
Чем больше узнаем,
Тем сильнее станем!
- Почему сегодня у нас такой девиз?
- Что значит сильнее станем? (Да, чем больше мы
узнаем, тем сильнее станем в своих знаниях)
- Как связаны эти слова с нашим уроком? (Мы
узнаем что-то новое и станем сильнее в своих знаниях.)
- Давайте улыбнемся и пожелаем друг другу удачи!
- Сегодня у нас урок открытия нового знания, а
значит мы с вами будем находиться в учебной деятельности.
- А как вы узнаете новое на
уроке? ( выполним два шага учебной деятельности): СЛАЙД
3-4
2. Актуализация знаний и фиксация
затруднений в пробном действии.
Чтобы узнать что–то новое, что надо сделать
сначала? (Повторить то, что знаем)
Развитие речи.
- Послушайте стихотворение Самуила Маршака,
представьте себе весенний день, нарисованный в нём.
По полям бегут ручьи, на дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи после зимней стужи.
Пробирается медведь сквозь густой валежник.
Стали птицы песни петь, и расцвел
подснежник.
- О чем это стихотворение? Какие картины природы
нарисовал автор? Какие трудные слова вам встретились?
• СТУЖА – холод СЛАЙД 5
• ВАЛЕЖНИК – сломанные ветки деревьев
^ Минутка
чистописания. СЛАЙД 6
- Откройте тетради и запишите число,
классная работа.
-
^
- Угадайте птиц, которые живут у нас круглый год.
Я назову лишь действия этих птиц, а вы по
ним узнайте и запишите названия. (В строчку, 1 слово с большой буквы, через
запятую).
Показ слайдов после отгадывания слова.
1) Летает, прыгает, чирикает… (воробей).
СЛАЙД 7.
2) Летает, ворует, стрекочет… (сорока).
СЛАЙД 8.
3) Летает, важничает, клюёт, каркает … (ворона).
СЛАЙД 9
- Какое общее правило правописания объединяет эти
слова? (Сочетание –оро-).
-Поставьте ударение, подчеркните –оро-,
запомните написание слов.
Составьте предложение со
словом ворона. Прочитайте. (Заслушивается несколько вариантов
предложений)
Давайте запишем предложение в тетрадях, а один
человек идет писать на доске:
Ворона л.тит к в.р.нёнку.
- Каким оно является по цели высказывания?
По интонации?
- Объясните написание трудных букв.
(ворона –оро- , летит - лётчик, полёт, к
вороненку –оро-)
- Сколько слов в этом предложении? Попробуйте
прочитать предложение без первого слова (ворона); без второго (летит); без
третьего; без четвертого. Какой вывод можно сделать? (В предложении есть слова,
в которых заключена главная мысль).
- Подчеркните главные члены предложения.
- Кто не смог подчеркнуть?
- В чем ваше затруднение? (Я не могу найти
главные члены предложения)
- Кто подчеркнул, поднимите руку? Молодцы!
- Вы можете доказать, что это главные члены
предложения? (Нет, мы не можем доказать, что это главные члены предложения)
3. Выявление места и причины
затруднения.
- Где возникло затруднение?
- Почему вы не смогли выполнить задание? (Мы не
знаем, какие слова в предложении являются главными членами предложения)
4. Построение проекта выхода из
затруднения.
Цель нашего урока –
1.
Узнать, какие слова называются главными членами предложения.
2.
Научиться находить в предложении главные члены
- Как мы будем это делать?
3.
5. Реализация построенного проекта.
1) - Хором прочтите предложение. Ворона л.тит
к в.р.нёнку.
- О ком в нём говорится? (О
вороне )
- Задайте вопрос к слову ВОРОНА. (КТО? ворона)
- Главный член предложения, отвечающий на вопрос
КТО? - подлежащее, подчеркивается одной чертой.
- Что говорится о вороне?
(Летит).
- Задайте вопрос: ворона …(ЧТО
ДЕЛАЕТ? летит)
- Главный член предложения, отвечающий на
вопрос ^ ЧТО ДЕЛАЕТ? - сказуемое, подчеркивается
двумя чертами.
- Какой частью речи выражено подлежащее?
- Какой частью речи выражено сказуемое?
- Подлежащее и сказуемое – главные члены
предложения. СЛАЙД 10
Прочтём главные члены предложения:
Ворона летит.
4.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Вывод:
Итак, подлежащее и сказуемое – главные члены
предложения. Именно в них заключена главная мысль, содержащаяся в
предложении, вместе мы их называем – грамматическая основа. Подчеркните главные
члены в нашем предложении. СЛАЙД 11
2) - Откройте учебники на стр.188. Найдите упражнение 503
Выполняется устно по «шагам».
- Прочитайте предложения. Поставьте вопросы к
главным членам предложения.
выполним Упражнение 504
распространи предложения второстепенными
членами. Напиши ответы на вопросы.
5.
6. Первичное закрепление во внешней
речи.
Работа в парах.
Возьмите карточки, прочитайте предложения,
которые там записаны. Найдите главные члены предложения, алгоритм вам поможет.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой
по эталону.
Дети продолжают выполнять задание на карточках
самостоятельно
с самопроверкой по эталону.
8. Рефлексия учебной деятельности.
- Какую цель урока мы перед собой ставили?
(Узнать, какие слова называются главными членами
предложения и научиться находить в предложении главные члены).
- Достигли цели? (Да)
- Какие главные члены предложения вы знаете?
- Что такое подлежащее? Чем оно может быть
выражено?
- Что такое сказуемое? Чем оно может быть
выражено?
- Оцените свою работу на уроке, используя
цветные кружочки.
Домашнее задание – упр.133, подчеркнуть главные
члены.
Спасибо за урок!
Приложение
Карточка
№1
Прочитай.
Подчеркни подлежащее и сказуемое (выполняется в карточке).
Дельфины
зашли в залив. Внезапно ударил мороз.
Льды закрыли
дельфинам выход из пролива. На помощь пришел ледокол. Он проложил путь в
открытое море.
Но
дельфины вначале не пошли за ледоколом. Они стали играть в заливе. Тогда моряки
включили музыку. И дельфины поплыли за судном.
Выполнил:_____________________________________________
Оценка:_____________________________________________________
Карточка
№2
Спиши.
Вставь сказуемое в каждое предложение.
Подчеркни
главные члены предложения.
…....
первые заморозки. Листья ……… землю.
А в
садах ……. астры. Цветок астры ………. звезду.
Слова для справок: устали, напоминает, наступили, зацвели
Карточка
№3
Спиши.
Вставь подлежащее в каждое предложение.
Подчеркни
главные члены предложения.
……
засыпает дорожки узкими лодочками.
……..
сыплет золотые монетки.
…….
роняет желтые и красные звёзды.
……..
сбрасывает темные фонарики.
Слова
для справок: дуб, ива, береза, клен.
ГУ «Агашорынская СОШ»
Открытый урок во 2 «б» классе на тему «Главные члены
предложения» (подлежащее и сказуемое)
Подготовила Александрович Оксана Владимировна
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.