Конспект урока 2 кл на тему "Главные члены предложения"

DOCX

Урок русского языка во 2 классе
по теме «Главные члены предложения»
Основные цели:
1.Сформировать представление о главных членах предложения;
2. Сформировать умение находить в предложении главные члены.
Демонстрационный материал:
2. Презентация;
Раздаточный материал:
1. Карточки

2. Чистые листы А-4
Ход урока.
1. Мотивация к учебной деятельности.
Ребята, прочитайте девиз сегодняшнего урока:
Мы любим учиться,
Хотим мы все знать, СЛАЙД 2
Чем больше узнаем,
Тем сильнее станем!
- Почему сегодня у нас такой девиз?
- Что значит сильнее станем? (Да, чем больше мы узнаем, тем сильнее станем в своих знаниях)
- Как связаны эти слова с нашим уроком? (Мы узнаем что-то новое и станем сильнее в своих знаниях.)
- Давайте улыбнемся и пожелаем друг другу удачи!
- Сегодня у нас урок открытия нового знания, а значит мы с вами будем находиться в учебной деятельности.
- А как вы узнаете новое на уроке? ( выполним два шага учебной деятельности): СЛАЙД 3-4

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в пробном действии.

Чтобы узнать что–то новое, что надо сделать сначала? (Повторить то, что знаем)
Развитие речи.
- Послушайте стихотворение Самуила Маршака, представьте себе весенний день, нарисованный в нём.
По полям бегут ручьи, на дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи после зимней стужи.
Пробирается медведь сквозь густой валежник.
Стали птицы песни петь, и расцвел подснежник.
- О чем это стихотворение? Какие картины природы нарисовал автор? Какие трудные слова вам встретились?
• СТУЖА – холод СЛАЙД 5
• ВАЛЕЖНИК – сломанные ветки деревьев
^ Минутка чистописания. СЛАЙД 6
- Откройте тетради и запишите число, классная работа.
-

- Угадайте птиц, которые живут у нас круглый год.
Я назову лишь действия этих птиц, а вы по ним узнайте и запишите названия. (В строчку, 1 слово с большой буквы, через запятую).
Показ слайдов после отгадывания слова.
1) Летает, прыгает, чирикает… (воробей). СЛАЙД 7.
2) Летает, ворует, стрекочет… (сорока).    СЛАЙД 8.
3) Летает, важничает, клюёт, каркает … (ворона). СЛАЙД 9
- Какое общее правило правописания объединяет эти слова? (Сочетание –оро-).
-Поставьте ударение, подчеркните –оро-, запомните написание слов.
Составьте предложение    со словом ворона. Прочитайте. (Заслушивается несколько вариантов предложений)
Давайте запишем предложение в тетрадях, а один человек идет писать на доске:
  Ворона л.тит к в.р.нёнку.
- Каким оно является по цели высказывания? По интонации?
- Объясните написание трудных букв.
(ворона –оро- , летит - лётчик, полёт, к вороненку –оро-)
- Сколько слов в этом предложении? Попробуйте прочитать предложение без первого слова (ворона); без второго (летит); без третьего; без четвертого. Какой вывод можно сделать? (В предложении есть слова, в которых заключена главная мысль).
- Подчеркните главные члены предложения.
- Кто не смог подчеркнуть?
- В чем ваше затруднение? (Я не могу найти главные члены предложения)
- Кто подчеркнул, поднимите руку? Молодцы!
- Вы можете доказать, что это главные члены предложения? (Нет, мы не можем доказать, что это главные члены предложения)
3. Выявление места и причины затруднения.
- Где возникло затруднение?
- Почему вы не смогли выполнить задание? (Мы не знаем, какие слова в предложении являются главными членами предложения)
4. Построение проекта выхода из затруднения.
Цель нашего урока –

1.
Узнать, какие слова называются главными членами предложения.

2.
Научиться находить в предложении главные члены
- Как мы будем это делать?

3.     5. Реализация построенного проекта.
1) - Хором прочтите предложение.  Ворона л.тит к в.р.нёнку.
- О ком в нём говорится? (О вороне )
- Задайте вопрос к слову ВОРОНА. (КТО? ворона)
- Главный член предложения, отвечающий на вопрос КТО? - подлежащее, подчеркивается одной чертой.
- Что говорится о вороне? (Летит).
- Задайте вопрос:   ворона …(ЧТО ДЕЛАЕТ? летит)
- Главный член предложения, отвечающий на вопрос ^ ЧТО ДЕЛАЕТ? - сказуемое, подчеркивается двумя чертами.
- Какой частью речи выражено подлежащее?
- Какой частью речи выражено сказуемое?
- Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения. СЛАЙД 10
Прочтём главные члены предложения: Ворона летит.

4.     ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
  Вывод:
Итак, подлежащее и сказуемое – главные члены предложения. Именно в них  заключена главная мысль, содержащаяся в предложении, вместе мы их называем – грамматическая основа. Подчеркните главные члены в нашем предложении. СЛАЙД 11
2) - Откройте учебники на стр.188. Найдите упражнение 503
Выполняется устно по «шагам».
- Прочитайте предложения. Поставьте вопросы к главным членам предложения.
выполним Упражнение 504
распространи предложения второстепенными членами. Напиши ответы на вопросы.

5. 6. Первичное закрепление во внешней речи.
Работа в парах.
Возьмите карточки, прочитайте предложения, которые там записаны. Найдите главные члены предложения, алгоритм вам поможет.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Дети продолжают выполнять задание на карточках самостоятельно
с самопроверкой по эталону.
8. Рефлексия учебной деятельности.
- Какую цель урока мы перед собой ставили?
(Узнать, какие слова называются главными членами предложения и научиться находить в предложении главные члены).
- Достигли цели? (Да)
- Какие главные члены предложения вы знаете?
- Что такое подлежащее? Чем оно может быть выражено?
- Что такое сказуемое? Чем оно может быть выражено?
- Оцените свою работу на уроке, используя цветные кружочки.
Домашнее задание – упр.133, подчеркнуть главные члены.
Спасибо за урок!

Приложение

Карточка №1

Прочитай. Подчеркни подлежащее и сказуемое (выполняется в карточке).

Дельфины зашли в залив. Внезапно ударил мороз.

Льды закрыли дельфинам выход из пролива. На помощь пришел ледокол. Он проложил путь в открытое море.

Но дельфины вначале не пошли за ледоколом. Они стали играть в заливе. Тогда моряки включили музыку. И дельфины поплыли за судном.

Выполнил:_____________________________________________ Оценка:_____________________________________________________

Карточка №2

Спиши. Вставь сказуемое в каждое предложение.

Подчеркни главные члены предложения.

….... первые заморозки. Листья ……… землю.

А в садах ……. астры. Цветок астры ………. звезду.

Слова для справок: устали, напоминает, наступили, зацвели

Карточка №3

Спиши. Вставь подлежащее в каждое предложение.

Подчеркни главные члены предложения.

…… засыпает дорожки узкими лодочками.

…….. сыплет золотые монетки.

……. роняет желтые и красные звёзды.

…….. сбрасывает темные фонарики.

Слова для справок: дуб, ива, береза, клен.

ГУ «Агашорынская СОШ»

Открытый урок во 2 «б» классе на тему «Главные члены предложения» (подлежащее и сказуемое)

Подготовила Александрович Оксана Владимировна

Краткое описание материала

Урок направлен на получение новых знаний в игровой форме для учащихся 2 класса. Очень разнообразные задания, карточки, составление кластеров, отгадывание загадок. Присутствует групповая форма работы и парная. На уроке дети знакомятся с творчеством С. Маршака его стихотворением и учатся его анализировать.3. Выявление места и причины затруднения.

- Где возникло затруднение?
- Почему вы не смогли выполнить задание? (Мы не знаем, какие слова в предложении являются главными членами предложения)
4. Построение проекта выхода из затруднения.
Цель нашего урока –

1.
Узнать, какие слова называются главными членами предложения.

2.
Научиться находить в предложении главные члены
- Как мы будем это делать?

Конспект урока 2 кл на тему "Главные члены предложения"

Русский язык

Конспекты

07.04.2015

1129

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Александрович Оксана Владимировна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 12191
Подписчики: 0
Всего материалов: 10

12191
просмотров
10
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Александрович Оксана Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.