Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект урока 1кл Р-л.docx
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект урока 1кл Р-л.docx

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока 1кл Р-л.docx

библиотека
материалов

Конспект урока в 1 классе


Тема: «Дифференциация звуков и букв р-л в слогах, словах и предложениях.»


ЦЕЛИ:

Коррекционно-образовательные:

  • уточнить представление об артикуляционном укладе звуков [Р] ,[Л];

  • упражнять в правильном произношении и различении звуков [Р], [ Л], обозначать их соответствующими буквами на письме;

  • дифференцировать звуки [Р] - [ Л] в открытых и закрытых слогах; словах с прямым и обратным слогом; во фазовой речи;

  • продолжать упражнять в изменении существительных в В. п. ед. ч.;

  • закрепить умение согласовывать слова в предложении и правильно оформлять его на письме;

  • упражняться в умении проводить звуковой анализ и синтез слова.

Коррекционно-развивающие:

  • развивать фонематический слух на звуках [Р], [Л] ;

  • развивать слуховое и зрительное внимание;

  • развивать чувство уверенности в себе.

Коррекционно-воспитательные:

  • формировать положительную мотивацию к занятиям;

  • воспитывать самоконтроль за речью, желание заниматься.


Оборудование: компьютер, презентация дифференциация [Р] - [Л], зеркало, схемы звуков для проведения звукового анализа слова, тетради.


Ход занятия.

I.Орг. момент.

Здравствуйте, ребята.

Начнем наш урок с игры «Колючие буквы»

(Каждый ребенок получает по одной букве. Угадывает ее и дает характеристику звуку, а затем садится.)

II. Введение в тему. Характеристика и сравнение звуков.

Чтобы узнать тему нашего урока, мы поиграем в игру «Будь внимательным!»

Рассмотрите картинки и назовите последний звук, который стоит в названии этих картинок. (2 слайд)

Что помогает нам произнести этот звук? Как он работает?(дрожит над верхними зубками) Значит, это какой звук? Расскажите о нем по плану. (3 слайд)

Рассмотрите картинки и назовите первый звук в названии этих картинок. (4 слайд)

Что помогает нам произнести этот звук? Как работает язычок? (прижимается к верхним зубкам) Значит это какой звук? Расскажите о нем по плану.(5 слайд)

А теперь сравним эти звуки. Чем похожи эти звуки? (Работает язычок. Оба согласные, звонкие и бывают твердыми и мягкими.)

Чем различаются? Одинаково работает язычок?

Чтобы наш язычок работал хорошо и нам помогал правильно произносить звуки сделаем гимнастику для язычка. (6,7,8,9,10 слайды)

А сейчас поиграем в игру «Какой звук пропал?»

Я называю слова, а вы показываете схему слова и называете затем все слово целиком.

ПА…, ПО…, КАТЕ…, ЗАБО…, САХА…, СТО…, СТУ…, ФУТБО…, ЗАГА…

Какие слова запомнили?

III. Сравнение букв Р-Л.

Итак, ребята, мы сравнили звуки [р-л] и сказали, что они похожи. А сейчас рассмотрите буквы р-л. Похожи они по написанию, есть одинаковые элементы?

Поиграем с вами в игру «Путаница».

В тетрадях обведите все буквы р синим цветом. Сколько р вы распутали? А зеленым обведите все буквы л. Сколько букв вы распутали?

IV. Дифференциация звуков и букв р-л в слогах.

А сейчас, ребята поиграем в игру «Эхо» и отправимся в лес.

Начинается игра – …..ра-ра-ра

В лес корзинку я взяла - …ла-ла-ла (движение рукой взять)

Много ягод наберу –… ру-ру-ру (присели несколько раз)

Вместе с бабушкой пошли –… шли-шли-шли (обняли себя)

Бабушка взяла ведро - …ро-ро-ро (движение рукой взяли)

И нашла лишь мухомор - …мор-мор-мор (присели и встали, разведя руками)

Наступил конец игры - …ры-ры-ры


Молодцы!


А теперь поиграем в игру «Самый внимательный»


Я называю слова, а вы называете только первый слог и записываете в тетрадь.


РАБОТА, ЛАПА, РУКА, РОБОТ, ЛУЖА, ЛЫЖИ, ЛИСА.


Прочитайте слоги, которые записали.

Выделите гласные буквы. Назовите их. Почему они гласные?

Выделите согласные. Назовите их. Почему они согласные? Назовите в каких слогах согласные звуки были твердыми? Что им придавало твердость? Назовите в каких слогах звуки были мягкими? Что им придавало мягкость?


V. Дифференциация звуков и букв р-л в словах-паронимах.


А сейчас поиграем в игру «Фокусник».(11 слайд)

Превратите один предмет в другой, заменив первый звук в слове.

РАМА-ЛАМА РОЖКИ-ЛОЖКИ МАЛИНА-МАРИНА

Посмотрите внимательно на картинки и скажите, почему изменилось значение слов?

Закончите мои предложения, выбирая нужные слова по смыслу.


ЭТОТ ЗВЕРЬ ЗОВЕТСЯ …. .

СТОЛЯР СДЕЛАЛ ОКОННУЮ … .


ДЕЖУРНЫЕ В СТОЛОВОЙ РАЗДАЮТ … .

У ОЛЕНЯ ВЫРОСЛИ … .


МЕДВЕДЬ ЛЮБИТ СЛАДКУЮ … .

В НАШЕМ КЛАССЕ УЧИТСЯ … .


А теперь каждый сам превратит одно слово в другое, вставив пропущенные буквы в слова, а картинки вам помогут. Какие слова получились? (ЛАК-РАК) (12 слайд)

Выполним звуковой разбор слов, составляем схему. Сколь звуков в слове лак? Называем по порядку. Рисуем три кружочка. Какой первый звук? Какой 2,3 звуки? Сколько в слове слогов? Правило. Схему второго слова составьте самостоятельно. Сравните схемы слов. Какие они? А теперь сравните слова. Чем они различаются? Почему в схемах звуки [р-л] были одинаковыми?

Закончите мои предложения, используя данные слова.

В РЕКЕ ЖИВЕТ … .

В МАГАЗИНЕ ПРОДАЕТСЯ … .


VI. Дифференциация звуков и букв р-л в предложениях.

А теперь сами составьте предложение. А в этом вам поможет…

Отгадайте загадку.


Это что за чудеса:

Дует ветер в паруса?

Ни паром, ни дирижабль —

По волнам плывет...

(Корабль)


Верно, это корабль. (13 слайд)

Составьте предложение о корабле.

( По морю плывет корабль.) Сколько слов в предложении?( Каждый называет по одному слову.) А теперь запишем схему этого предложения в тетрадь. Взяли карандаши. Вспомним с какой буквы начинаем писать предложение? Что в конце поставим?

Взяли ручки и вставим наши рабочие буквы р-л в слова. Назовите слова, в которых встретился звук [р]. Какие они по счету в предложении? Вставляем букву р. Выделите какой звук она обозначала.

Назовите слова, в которых встретился звук [л]. Какие они по счету в предложении? Вставляем букву л. Выделите какой звук она обозначала.


VII. Итог урока.

С какими звуками работали? Чем похожи? А как буквы р-л похожи?

Молодцы! Я желаю, чтобы ваш корабль по морю знаний плыл без бурь и штормов, но для вас это путешествие было интересным и увлекательным. Капитан нашего корабля и я вас благодарю за работу и награждаем вас индивидуальными наклейками.

















Выбранный для просмотра документ различение соноров.pptx

библиотека
материалов
Тема: «Дифференциация звуков и букв р-л в слогах, словах и предложениях» Сост...
Назови последний звук в слове
Назови первый звук в слове
Сравнение звуков
Игра «Фокусник» рама - лама рожки - ложки малина - Марина
Игра «Фокусник» лак - рак
 р р л л
7 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: «Дифференциация звуков и букв р-л в слогах, словах и предложениях» Сост
Описание слайда:

Тема: «Дифференциация звуков и букв р-л в слогах, словах и предложениях» Составитель: учитель – логопед Донскова Нелли Валентиновна МАОУ «МСОЩ №16»

№ слайда 2 Назови последний звук в слове
Описание слайда:

Назови последний звук в слове

№ слайда 3 Назови первый звук в слове
Описание слайда:

Назови первый звук в слове

№ слайда 4 Сравнение звуков
Описание слайда:

Сравнение звуков

№ слайда 5 Игра «Фокусник» рама - лама рожки - ложки малина - Марина
Описание слайда:

Игра «Фокусник» рама - лама рожки - ложки малина - Марина

№ слайда 6 Игра «Фокусник» лак - рак
Описание слайда:

Игра «Фокусник» лак - рак

№ слайда 7  р р л л
Описание слайда:

р р л л


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров194
Номер материала ДБ-230127
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх