1107621
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока 3 класс

Конспект урока 3 класс

библиотека
материалов

Урок литературного чтения

Тема: Н. Н. Носов «Карасик». Характеристика героев.

Задачи: 1. Продолжить знакомство с творчеством Н. Н. Носова.

2. Формирование сознательного читателя, читательских умений и навыков.

3. Учить детей задумываться о прочитанном; сопереживать героям рассказа; оценивать их поступки и поведение; учить понимать главную мысль произведения, его идею.

4.     Развивать наблюдательность, логическое мышление, связную речь, умение анализировать.

5.     Воспитывать доброе отношение ко всему живому, честность, правдивость.

6.     Приобщать учащихся к чтению детской художественной литературы.

 Оборудование: карточки с заданиями для детей, у детей: учебники.

  Ход урока

1. Орг. момент.

Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Пусть сегодня для нас всех
На урок придёт успех!
Поприветствуем гостей,
С ними нам вдвойне теплей!
Пожелайте нам удачи,
И успешности в придачу!
 

2. Проверка домашнего задания

3.Актуализация знаний.

Умк ОБИЖАЕТ ЛИ ВОВА ЖИВОТНЫХ?

Спросили мы об этом у них 
самих и вот что услышали...

«Обижает, ещё как!.. 
Вовка — мой давнишний враг. 
Как пристанет — не отстанет: 
То за хвост меня потянет, 
То трепать меня начнёт...»
Так пожаловался кот.

«А в меня бросает комья, 
Щепки, палки — всякий хлам. 
Не дружу с озорником я!»
Так петух ответил нам.

«А меня не обижает, 
И гулять мне не мешает, 
И обходит стороной, 
Если встретится со мной... 
Уважать меня привык!»
Так сказал… (могучий бык).

           Александр Шибаев

Посмотрите внимательно на доску и догадайтесь, из каких произведений они взяты?

Карасик, огурцы, фантазеры

- Что объединяет эти произведения? ( Один автор).

- Кто автор этих произведений? ( Н.Носов).

- Кто является главными героями рассказов ?

- Что вы знаете о писателе? ( 2 –3 ответа)

Справка: Николай Николаевич Носов родился в Киеве в семье киноактера. Первые свои литературные произведения он написал в тридцатилетнем возрасте. В рассказах Носова много неожиданных комических ситуаций. А главные герои ребята - фантазеры, непоседы, выдумщики, которым часто достается за их затеи. Но оказывается, Носов был не только писателем, но и режиссёром и занимался постановкой фильмов и мультфильмов.

4.Сообщение темы

-        Сегодня на уроке мы продолжим работу над рассказом Н. Носова, который называется «Карасик» (на экране: название произведения, а внизу карасик)

Где мы можем найти  информацию о карасях? В научной или художественной литературе?

-        Карась — рыбы из семейства карповых, водится в пресных водоемах и озерах. В озерах нашей области водятся два вида карасей — серебристый и золотистый карась. 

Физкультминутка для глаз

- Как плавал карасик,покажите.

Как он резвился ваквариуме, выпускал воздух, нырял.

- А как ему стало в банке, покажите

(тесно, негде развернуться)

 Мы устали все чуть - чуть.

 Предлагаю отдохнуть.

Отдыхайте наши уши

 Тишину мы будем слушать.

 И глаза мы закрываем,

И они пусть отдыхают.

 В тишине представить море,

Свежий ветер на просторе.

За волной плывет волна,

А в округе тишина.

7. Анализ рассказа. Характеристика героев.

-        Назовите героев рассказа:

(Ребята называют героев рассказа, на экране появляются картинки: Виталик, Мурзик, Серёжа, карасик)

-        Расскажите, как карасик попал к Виталику?

- Каким был карасик? (серебристый, красивый, хороший, маленький)

-        Как к нему относился Виталик сначала?(интересовался, кормил, менял воду, заботился) 

-        Изменилось ли его отношение к рыбке потом? - Почему? (привык, забывал кормить, обменял) Как это характеризует Виталика?

- Сразу ли согласился Виталик на обмен? (Ответы ребят)

Было ли Виталику жалко отдавать рыбку? Прочитайте эпизоды из рассказа.

-        А почему Виталик боялся сознаться в том, что он обменял карасика на свисток?

-        Какие чувства он испытывал? (растерянность, задумался, волновался, боялся, переживал)

- За кого переживал Виталик? (За карасика, за Мурзика)

-        А больше всего он переживал за … СЕБЯ. Почему? (Боялся, что мама его накажет, …)

-        Почему мама подумала, что карасика съел Мурзик?

-        А что любил Мурзик делать?

-        И мама боялась, что… Что он съест карасика.

-        А почему за обедом Виталик сидел грустный и ничего не хотел есть? (Он расстроился, что мама наругает Мурзика.)

-        Как Виталик относился к Мурзику?

-        Почему мальчик все-таки сознался? (Он сознался, потому что боялся за Мурзика.)

-        Легко ли ему было это сделать? (Нет. Ему не хватило смелости.)

-        Что изменилось после его признания? (Он сразу стал веселым.)

-        А можно было бы этого избежать? Как? (Если бы Виталик сразу сказал маме …ПРАВДУ!)

-        Что такое, правда? солнышко

- В словаре Ожегова правда — это справедливость, честность, правое дело, правильный образ действий и мыслей)

Для чего нужна, ПРАВДА?

Какая тема рассказа? Какая главная мысль рассказа?
– Найдите в тексте предложение, которое может быть ответом на вопрос.
(Слова мамы: «Это только трусы боятся говорить правду»)

8. Работа в группах «Грамконструктор»

Посмторите на доску

Лучше сладкая чем правда ложь горькая.

Тайное всё явью становится.

Мы ответе в приручили кого за тех.

 9. Итог урока

 7. Графический диктант  по содержанию

– 1. Мама подарила Виталику аквариум с золотистым карасиком? (Серебристым)
+ 2. Кот Мурзик любил смотреть на рыбку?
+ 3. Виталик променял карасика на милиционерский свисток?
+ 4. Виталик боялся признаться маме, что променял карасика на свисток?
+ 5. Мурзик упирался лапками и не хотел лезть в отдушину?
– 6. За обедом Виталик сидел и ел с аппетитом? (Не хотел ничего есть)
+ 7. Когда мама вышла, Виталик сунул в карман котлету и понёс её Мурзику?
+ 8. На душе было как-то нехорошо, потому что он обманул маму?
– 9. Мурзик вернулся домой, и мама хотела его пожалеть? (Наказать)
+ 10. Виталик признался маме, что променял рыбку на свисток?

Проверка по эталону . Анализ результатов.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
– + + + + – + + – +

- Почему рассказ называется «Карасик», а не «Мурзик» или «Виталик»?

-        Какие полезные уроки вы извлекли из этого рассказа?

-        Что на уроке было наиболее интересным?

10. Домашнее задание

-        Спасибо за урок! Вы работали очень хорошо! Молодцы! Нарисовать рисунок к рассказу

 

 

 

 

 



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.