Инфоурок Музыка КонспектыКонспект урока. 6 класс, 1 четверть, тема "Музыкальный образ"

Конспект урока. 6 класс, 1 четверть, тема "Музыкальный образ"

Скачать материал

                                    Конспект урока:                      

                6 класс. 1- четверть. Урок №5.                       

        Тема урока: «Музыкальный образ и мастерство исполнителя».                       

Цель урока: Понять авторский замысел произведений А.И.Хачатуряна, познакомить учащихся со стилем композитора и музыкальными образами его произведений.                                                         «Музыка, как и любое искусство, передаёт мысли того, кто её создал, мысли и чувства тех, кого она изображает».  

                                                        В.А.Сухомлинский                           Задачи урока:  1. Образовательная

- понять музыкальные образы произведений А.И.Хачатуряна;                   

- познакомить учащихся с двумя гранями стиля композитора ( национальной и европейской) ;

                          2. Развивающая

- развивать интенационно-образное мышление учащихся;

- совершенствовать вокальные навыки учащихся;

                          3. Воспитательная

 - заинтересовать учащихся музыкой армянского народа;                         - воспитывать уважение к музыке других народов;                                            -  воспитывать чувство патриотизма, любви к своей родине;                                                

Музыкальный материал: фрагмент из балета «Гаяне»- «Танец с саблями». «Подражание народному» - пьеса. Фрагменты из балета «Спартак»: «Начало восстания», «Триумф Рима». Песня Д.Тухманова на  стихи М.Ножкина «Россия».                                                                                                     

                                  Ход урока.

          Звучит фрагмент из балета «Гаяне» «Танец с саблями»

 Учитель: Эта музыка вам знакома? Что вы можете о ней сказать?

Учащиеся: Да, знакома. Музыка темпераментная , яркая ,

эмоциональная.

Учитель: Музыкальный образ этого произведения связан с характером , национальными чертами автора-А.И.Хачатуряна.

Мы послушали фрагмент из балета «Гаяне» «Танец с саблями»

Балет рассказывает о жизни армянской девушки в родном селе.

Музыка балета связана с жизнью , обычаями армянского народа.

ЮНЕСКО ставит имя Хачатуряна в ряду самых известных композиторов XX-го века и помещает его «Танец с саблями» на одноиз первых мест среди наиболее популярных произведений нашего столетия.

Целью нашего урока будет знакомство со стилями А.И.Хачатуряна и музыкальными образами произведений , которые мы услышим.

 

Учитель: Что такое стиль композитора?

 

Ученик: Это его индивидуальность , музыкальный «почерк».

 

Для того , чтобы понять авторский замысел следуюшего произведения , мы с вами перенесемся в старый Тифлис начала XX века.

(Демонстрируются слайды с видами старого Тифлиса).

 

Именно там в селе Коджори (предместье Тифлиса) родился и провел свое детство Арам Хачатурян. Гуляя по улицам Тифлиса , мальчик слышал народные мелодии армян , грузин , русских , узбеков в исполнении певцов-агушев. Они играли на национальных музыкальных инструментах- таре , саазе , дудуке  и др.

 

(Демонстрируются слайды с национальными музыкальными инструментами).

 Мальчик запоминал эти мелодии и пытался их исполнить на старом фортепиано.

Учитель исполняет «Подражание народному»

 

Учитель: Какой музыкальный образ вы услышали?

 

Ученики: Образ его родного города , народного праздника.

 

Учитель: В чем особенность музыкального языка?

 

Ученики: Острый неровный ритм , закавказские интонации , темпераментный характер.

Все что , вы сказали о музыкальном языке этого произведения- это одна грань музыкального стиля Хачатуряна - национальная , связаная с армянской народной музыкой.

 

Учитель: Какими чувствами наполнена эта музыка?

 

Ученики: Любовью к родной земле , к своему народу.

А.И.Хачатурян никогда не забывал о своих корнях , о своей Родине , но он любил и русскую музыку. С 19 лет он жил  в Москве , и учился в Московской консерватории. Его учителем был русский композитор Н.Я.Мясковский , и еминно он развил в своем талантливом ученике еще одну грань его стиля – европейскую.

 

Примером тому служит самое знаменитое произведение армянского композитора – балет «Спартак».Три с половиной года Хачатурян готовился к его написанию , он совершил путешествие в Италию , прошел путь Спартака и его товарищей по оружию , увидел казармы гладиаторов. Эти впечатления вызвали у него  яркие музыкальные образы.

 

(Демонстрируются слайды с видами Колизея).

 

Учитель: Каким дошел исторический образ Спартака до нашего времени?

 

Ученики: Учащиеся рассказывают об исторических фактах , связанных с образом Спартака.

 

Учитель: Можно ли назвать образ Спартака героическим?

 

Ученики: Да , он совершил подвиг.

 

Учитель: Как вы охарактеризуете музыкальный образ первого фрагмента балета?

 

(Слушание фрагмента «Начало восстания»).

 

Ученики: Это образ восставших рабов , образ самого Спартака.

 

 

Учитель: Какими средствами пользуется композитор?

 

Ученики: Мы услышали дробь барабана , призыв труб , шаги воинов и волнообразную динамику.

 

Учитель: Как звучала тема Спартака ?

Ученики: Тема звучит гордо , драматично , ощущается прорыв вперед.

 

(Демонстрируются слайды из балета «Спартак»).

 

В балете образу Спартака противостоит образ полководца Марка Лициния Красса.

 

Учитель: С какой властью ассоциируется образ Красса?

 

Ученики: С властью Римской империи.

 

Мы с вами прослушаем еще один фрагмент из балета , который «рисует» образ Римской империи.

 

Учитель: Какими музыкальными средствами выразительности пользуется Хачатурян в этом фрагменте?

 

(Слушание фрагмента «Триумф Рима»).

 

Ученики: Интонации надменные , властные , жестокие. Звучат медно-духовые инструменты , характер победный.

 

На протяжении всего балета эти образы борются , конфликтуют.

 

Учитель: Как вы думаете , чем же закончится их борьба?

 

Ученики: Гибелью одного образа.

Учитель: Какого?

 

Ученики: Спартака.

 

(Демонстрируется слайд финала балета , где показана сцена гибели Спартака).

 

Учитель: В чем же заключается авторский замысел балета?

 

Ученики: Спартак показал пример борьбы за свободу.

Учитель: Какие чувства вы испытали , слушая музыку балета?

 

Ученики: Сочувствие Спартаку , сопереживание , восхищение красотой музыки.

 

Все это стало возможным благодаря таланту композитора , его неповторимому музыкальному стилю.

 

В заключении урока мы исполним песню Д.Тухманова и М.Ножкина «Россия». Авторы этой замечательной песни посвятили ее своей родине. Они чтут свои корни , любят свой народ  и хотят видеть Россию свободной и счастливой.

 

(Исполнение песни «Россия»).

 

 

ОБОБЩЕНИЕ УРОКА.

Музыка , как и любое другое искусство , передает мысли и чувства композиторов и будит мысли слушателей , заставляя сопереживать , дает повод для размышлений.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока. 6 класс, 1 четверть, тема "Музыкальный образ""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Инженер по обслуживанию многоквартирного дома

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 522 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.12.2018 2182
    • DOCX 18.8 кбайт
    • 12 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ольнева Ирина Эдуардовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ольнева Ирина Эдуардовна
    Ольнева Ирина Эдуардовна
    • На сайте: 5 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2273
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Мировая музыкальная культура от Баха до Шнитке

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 26 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога дополнительного образования при обучении игре на баяне, аккордеоне

Преподаватель игры на баяне, аккордеоне

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 136 человек из 45 регионов

Мини-курс

Эффективная самоорганизация и планирование

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 25 регионов

Мини-курс

Развитие дошкольного мышления

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Расстройства пищевого поведения: обзор и основы психологической работы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов