Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока "Класс Двудольные растения. Семейства Крестоцветные и Розоцветные".

Конспект урока "Класс Двудольные растения. Семейства Крестоцветные и Розоцветные".


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Тема урока: «Класс Двудольные, характерные особенности растений семейства крестоцветных и розоцветных».

Цель:  сформировать знания об основных признаках  растений  семейств: крестоцветных и розоцветных. Изучить особенностями их строения, многообразия и значения.

Задачи:

Образовательные:

- продолжить формирование умений наблюдения за естественными объектами;

- сравнивать и обосновывать их принадлежность к определенному семейству, классу.

Развивающие:

развивать логическое мышление: умение сравнивать, обобщать полученные знания о биологических объектах;

формировать практические умения;

развивать познавательный интерес к объектам окружающей среды.

Воспитательные:

воспитывать творческий и исследовательский подход в решении новых познавательных и практических задач;

способствовать воспитанию у учащихся интереса к биологическим наукам



Тип урока (по целям): комбинированный. 


Вид урока (по форме проведения): урок с элементами практической работы. 


Методы обучения: словесные, наглядные, проблемный, частично-поисковый и практические. Методы опережающего обучения. 


Формы организации учебной деятельности: беседа, работа с компьютерной презентацией, практическая работа. Работа с учебником, фронтальный опрос, тестирование, самоконтроль, рефлексия. 


Принципы, соблюдаемые в деятельности учащихся и учителя: сотрудничество, соучастие. 


Формируемые компетенции: учебно-познавательные, информационные, коммуникативные, личностные. 



Оборудование:макеты строения цветков. Компьютер, презентация «Растения семейства крестоцветных, розоцветных». Плоды шиповника, сливы.

Ход урока

  1. Проверка знания домашнего задания.

- Почему необходима классификация растений?

- Какие единицы систематики вы знаете?

- Что такое вид и сорт? В чем их отличия?

- По каким признакам можно отличить однодольные растения от двудольных?



II. Сообщение темы урока.

Представьте себе, что сейчас, за окном весна. На лицах людей улыбки, все благоухает. Тепло, ласково светит солнышко. На огородахи в садах кипит работа. Давайте и мы перенесемся в теплое время года. Продолжим знакомство с растениями класса Двудольных растений. Тема урока «Класс двудольные, характерные особенности растений семейства крестоцветных и розоцветных». Исходя из темы, сформулируйте цель нашего урока, а теперь сверим с теми целями, которые сформулировала я. В процессе работы вы продолжите заполнять таблицу «Основные свойства растений по семействам».

III. Изучение нового материала.



Общая характеристика растений семейства крестоцветных.

  1. К семейству крестоцветных относится более 3000 видов растений . Объясните пожалуйста, почему семейство получило такое название? (У всех растений этого семейства околоцветник состоит из 4-х лепестков и 4-х чашелистиков, расположенных крест-накрест.). Отсюда и название семейства. Внутри околоцветника 6 тычинок окружают один пестик. Давайте поработаем с макетом цветка капусты и попробуем составить формулу цветка (Формула *Ч4Л4Т2+4П1).

  2. Опыление перекрестное, осуществляется с помощью различных насекомых, у некоторых видов возможно самоопыление. Цветки мелкие или средней величины часто собраны в кистевидные соцветия. После опыления и оплодотворения образуются плоды. Плод у растений семейства крестоцветных? (стручки). Жизненная форма - травы. А какова их роль в природе и жизни человека и в твоей жизни?

Общая характеристика растений семейства розоцветных.

Переходя к знакомству с представителями следующего семейства, я хочу сказать, что в это семейство входят растения с самыми вкусными плодами, самыми красивыми цветами и соцветиями, которые человек воспевает в песнях (запись песен «Калинка»). Растения этого семейства художники изображают на своих полотнах (В Серов Девочка с персиком). Так о каком семействе пойдет речь? (О семействе Розоцветных). Напоминаю, что по ходу работы, вы заполняете таблицу. Учащиеся работают со схемой цветка шиповника по рисунку учебника на странице 158 и со слайдом презентации. Что можно узнать о цветке. Данные записываются в тетрадь. Неизвестными остаются сведения о пестике.

Учитель: Предлагаю выполнить практическую работу:

(Перед началом проводится инструктаж о безопасной работе с препаровальными иглой и ножом)

предварительно размоченный плод шиповника и сливы разрежьте препаровальным ножом, и рассмотри под лупой его внутреннее строение.

Что находится внутри плода? Ответ учащегося: У сливы семя в косточке, у шиповника - семена (?) Так ли это?

Учитель: обратите внимание на слайд. Сколько пестиков у цветка сливы и шиповника? (У сливы один, у шиповника - много).

Учитель: Во что превращается пестик (завязь) после опыления?

Учащиеся: В плод.

Учитель: Значит. То, что вы принимали за семена у шиповника, оказалось плодами. Плод называется – орешек. Посмотрите, как выглядит плод шиповника под микроскопом, четко видны; столбик и завязь пестика. Плод у сливы – костянка

У семейства розоцветных имеются и другие плоды. Так, какая же, формула цветка семейства розоцветных (1 из учащихся пишет на доске).

Жизненная форма растений разнообразна. Каково же значение растений данного семейства для природы и в жизни человека?

IV. Закрепление материала.

Давайте вернемся к целям нашего урока. Насколько мы их выполнили, сейчас проверим. В своей работе используйте данные таблицы, заполненной Вами на уроке. Я предлагаю Вам небольшую тестовую работу:

Расставьте соответствие:

I семейство крестоцветных;

II семейство розоцветных.

Признаки:

1. К семейству относятся: клубника, вишня, груша.

2.К семейству относятся: редис, капуста, сурепка.

  1. Формула цветка: * Л4Ч4 Т4+2 П1

  2. Формула цветка: * Л5Ч5 Т много П1

  3. Плод - яблоко, костянка, орешек

  4. Плод - стручок.

  5. Жизненные формы – травянистые.

  6. Жизненные формы – все.

  7. Употребляют в пищу, как корм скоту, сорняки.

  8. Употребляют в пищу, используют в лечебных и эстетических целях.

Учащиеся проводят взаимопроверку.

V.Подводятся итоги урока.

Оцените свою работу на уроке, закончив следующие предложения:

  • Моя мыслительная активность на уроке была ……….

  • Больше всего мне понравилось ……………………….

  • У меня пока не совсем получается…………………….

  • Сегодня я понял (а), что думать ……………………….

  • Сегодняшний урок показал мне …

Выставление оценок за урок.

VI.Задание на дом

Изучить материал на странице 155 - 160 и по таблице в тетради.



Общая информация

Номер материала: ДВ-483758


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»