Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока 11 класс история России

Конспект урока 11 класс история России



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ заявление правительства.docx

библиотека
материалов


hello_html_252c9837.jpg

Выбранный для просмотра документ к разработке урока.ppt

библиотека
материалов
История России 11 класс «Курсом реформ: социально-экономические аспекты»
? Каковы результаты экономического развития России в 90-е годы после проведен...
План урока: Опыт «шоковой терапии». Попытки коррекции курса реформ. Дефолт и...
Разгосударствление основной части предприятий с последующим созданием условий...
Егор Тимурович Гайдар Курсом реформ Родился в 1956 году, внук писателей А.П....
Познакомиться с текстом параграфа 43 (стр.408-413), документальным материалом...
Коррекция курса реформ «Курс правительства В.С.Черномырдина» Работал в аппара...
Коррекция курса реформ «Курс правительства С.В.Кириенко» Председатель банка «...
Коррекция курса реформ «Курс правительства Е.М.Примакова» Экономист и историк...
Положительные и отрицательные последствия проведения коррекции курса реформ Д...
Дефолт и его последствия. Познакомьтесь с документами и ответьте на вопросы:...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 История России 11 класс «Курсом реформ: социально-экономические аспекты»
Описание слайда:

История России 11 класс «Курсом реформ: социально-экономические аспекты»

№ слайда 2 ? Каковы результаты экономического развития России в 90-е годы после проведен
Описание слайда:

? Каковы результаты экономического развития России в 90-е годы после проведения реформ?

№ слайда 3 План урока: Опыт «шоковой терапии». Попытки коррекции курса реформ. Дефолт и
Описание слайда:

План урока: Опыт «шоковой терапии». Попытки коррекции курса реформ. Дефолт и его последствия.

№ слайда 4 Разгосударствление основной части предприятий с последующим созданием условий
Описание слайда:

Разгосударствление основной части предприятий с последующим созданием условий для рыночной конкуренции Немедленное введение свободных рыночных отношений с целью создания условий для разгосударствления Был поддержан второй путь. Разработка реформ поручена Е.Т.Гайдару

№ слайда 5 Егор Тимурович Гайдар Курсом реформ Родился в 1956 году, внук писателей А.П.
Описание слайда:

Егор Тимурович Гайдар Курсом реформ Родился в 1956 году, внук писателей А.П.Гайдара и П.П.Бажова. Ученый и журналист, доктор экономических наук. С 1990 года – директор Института экономической политики. С 1992 года – Председатель Правительства Российской Федерации, затем директор Института экономических проблем переходного периода. Умер 16 декабря 2009 года.

№ слайда 6 Познакомиться с текстом параграфа 43 (стр.408-413), документальным материалом
Описание слайда:

Познакомиться с текстом параграфа 43 (стр.408-413), документальным материалом. Заполнить таблицу «Перевод страны на рельсы рыночного хозяйства» Принятые меры Положительные последствия Отрицательные последствия Либерализация цен и торговли         Приватизация         Приватизация жилья         Финансовая стабилизация        

№ слайда 7 Коррекция курса реформ «Курс правительства В.С.Черномырдина» Работал в аппара
Описание слайда:

Коррекция курса реформ «Курс правительства В.С.Черномырдина» Работал в аппарате ЦК КПСС, был министром газовой промышленности СССР. В 1989 году возглавил правление государственного концерна «Газпром». С декабря 1992 по март 1998 года – глава правительства, лидер движения «Наш дом – Россия». Умер 3 ноября 2010 года.

№ слайда 8 Коррекция курса реформ «Курс правительства С.В.Кириенко» Председатель банка «
Описание слайда:

Коррекция курса реформ «Курс правительства С.В.Кириенко» Председатель банка «Гарантия», президент нефтяной компании «Норси Ойл», министр топлива и энергетики. В апреле – августе 1998 года – председатель Правительства России. После отставки – один из лидеров СПС.

№ слайда 9 Коррекция курса реформ «Курс правительства Е.М.Примакова» Экономист и историк
Описание слайда:

Коррекция курса реформ «Курс правительства Е.М.Примакова» Экономист и историк, академик Российской Академии наук. В 1998-1999 – Председатель Правительства. После отставки возглавил Торгово-промышленную палату Российской Федерации

№ слайда 10 Положительные и отрицательные последствия проведения коррекции курса реформ Д
Описание слайда:

Положительные и отрицательные последствия проведения коррекции курса реформ Демонтаж плановой экономики Переход к преимущественно экономическим методам регулирования Завершение этапа приватизации Формирование потребительского рынка Перемещение деловой активности в негосударственный сектор Обеспечение внутренней конвертируемости рубля Пополнение золотого и валютного запасов Постепенная интеграция экономики России в мировое хозяйство Обеспечение денежных накоплений населения Резкий рост цен на товары первой необходимости Увеличение уровня безработицы Высокий уровень инфляции в 1992-1995 годах Сокращение объемов промышленного и сельскохозяйственного производства Сокращение расходов на науку, образование, культуру, здравоохранение «Утечка мозгов» Рост смертности населения Криминализация

№ слайда 11 Дефолт и его последствия. Познакомьтесь с документами и ответьте на вопросы:
Описание слайда:

Дефолт и его последствия. Познакомьтесь с документами и ответьте на вопросы: Раскройте смысл понятия «дефолт». Назовите причины «банкротства» России. Какой комплекс мер был предпринят правительством и Банком России для выхода из ситуации? Назовите последствия дефолта для населения России. Установите, в чем, на ваш взгляд, оказались правильными меры правительства в сложившейся ситуации.

Выбранный для просмотра документ приложение №1.doc

библиотека
материалов


Таблица

«Перевод страны на рельсы рыночного хозяйства»





Приватизация





Приватизация жилья





Финансовая стабилизация






Выбранный для просмотра документ приложение №3.doc

библиотека
материалов

Тест.

  1. Понятие «шоковая терапия» характеризует политику правительства:

а) Н.И.Рыжкова

б) Е.Т.Гайдара

в) Е.М.Примакова

г) С.В.Кириенко

2. Основными мероприятиями программы реформ были:

а) либерализация цен и торговли;

б) национализация;

в) приватизация;

г) введение продналога;

д) финансовая стабилизация.

3. Когда был принят указ Президента РСФСР «О мерах по либерализации цен»

а) 3 декабря 1991 года

б)3 ноября 1991 года

в) 3 января 1992 года

4. Приватизация – это:

а) передача в частные руки или коллективную собственность объектов государственной и муниципальной собственности;

б) передача в государственную собственность объектов частной собственности;

в) передача жилой площади в личную собственность.

5. Ваучер – это:

а) документ, удостоверяющий индивидуальный налоговый номер;

б) лицензия на право заниматься индивидуальной предпринимательской деятельностью;

в) приватизационный чек;

г) страховой медицинский полис.

6. Главные экспортные товары России в 90-е годы:

а) компьютеры;

б) станки и приборы;

в) продукты сельского хозяйства;

г) газ, нефть.

7. По какому принципу образован ряд?

В.С.Черномырдин, С.В.Кириенко, Е.М.Примаков.

8. Отметьте характерные черты социально-экономического развития России в 1992-1997 годах:

а) выход на одно из первых мест по уровню потребления;

б) рост преступности и криминализация экономики;

в) массовый уход от платы налогов, перевод капиталов за границу;

г) возврат к командно-административной системе руководства экономикой;

д) рост внутреннего и внешнего долга;

е) уменьшение внутренних и внешних долгов страны.




Ответы:

1б, 2 авд, 3а, 4а, 5в, 6-бг, 7 - премьер-министры Российской Федерации в 1990-е годы, 8 - бвд.

Выбранный для просмотра документ разработка урока.doc

библиотека
материалов


Бауточко Наталья Николаевна

Учитель истории и обществознания

МБОУ «Новомитропольская СОШ», Тюхтетского района Красноярского края
























Материалы для подготовки урока по теме:

«Курсом реформ: социально-экономические аспекты»

Тема: «Курсом реформ: социально-экономические аспекты»

Цели:

  1. охарактеризовать экономическое развитие России после распада СССР;

  2. проанализировать опыт «шоковой терапии»;

  3. установить причины необходимости коррекции хода реформы, ее сущность и результаты.

Основные понятия: шоковая терапия, либерализация цен, приватизация, приватизированные чеки, ваучеры, дефолт, конвертируемость валюты, макроэкономическая стабилизация.

Основные даты и события:

1991 г.- провозглашение радикальной рыночной реформы

январь 1992 г.- либерализация цен

октябрь 1992 г.- начало чековой приватизации

август 1998 г.- острый банковско-финансовый кризис

Исторические персонажи:

  • Егор Тимурович Гайдар;

  • Виктор Степанович Черномырдин;

  • Сергей Владиленович Кириенко;

  • Евгений Максимович Примаков.

План урока:

  1. Опыт «шоковой терапии».

  2. Попытки коррекции курса реформ.

  3. Дефолт и его последствия.

Ход урока:

Актуализация знаний учащихся.

  1. Какие явления в экономике СССР конца 1970-х – начала 1980-х годов можно назвать кризисными?

  2. Объясните, почему экономические реформы периода перестройки не принесли желаемого результата?

  3. Охарактеризуйте состояние экономики России после распада СССР.

  1. Опыт «шоковой терапии».

С распадом СССР и коммунистического режима в России начался новый этап модернизации. Реформы 1992-1997 годов привели к слому структурных элементов старой административной системы и переходу к рыночным методам регулирования . Но сложная экономическая ситуация привела к падению темпов производства, к обширному дефициту товаров повышенного спроса, усугубила положение основной массы населения. Ожидание быстрых и эффективных действий от правительства стремительно подталкивало правительство на непродуманные, популистские меры.

Необходимо было решить три основных задачи:

  1. разрушение бюрократической системы;

  2. разгосударствление собственности;

  3. создание свободного структурированного рынка.

Наметились два пути решения этих задач.

  1. Разгосударствление основной части предприятий с последующим созданием условий для рыночной конкуренции.

  2. Немедленное введение свободных рыночных отношений с целью создания условий для разгосударствления.

Был поддержан второй путь. Его разработка (то есть проведение реформ) поручена Е.Т.Гайдару.

Выступление учащегося(биография Е.Т.Гайдара).

Задание учащимся: познакомиться с текстом параграфа 43 (стр.408-413), документальным материалом. Заполнить таблицу «Перевод страны на рельсы рыночного хозяйства» (приложение №1.)

Вопросы для обсуждения:

  1. Назовите меры, принятые правительством для перевода экономики страны на рельсы рыночного хозяйства?

  2. Каковы положительные последствия реформ?

  3. Назовите отрицательные последствия реформ.

  4. Каковы итоги экономических реформ Е.Т.Гайдара?

II. Попытки коррекции курса реформ.

Нараставшее в стране недовольство ходом реформ побудило президента Б.Н.Ельцина к проведению коррекции курса реформ.

Выступление учащихся по следующим темам:

  1. «Курс правительства В.С.Черномырдина»

  2. «Курс правительства С.В.Кириенко»

  3. «Курс правительства Е.М.Примакова»

Задание учащимся. Прослушать сообщения и отметь положительные и отрицательные последствия проведения коррекции курса реформ.

Беседа с учащимися.

  1. Назовите положительные последствия экономических реформ 1992-1997 годов.

  2. Назовите отрицательные последствия проведения экономических реформ.

  3. В чем вы видите причины трудностей и неудач реформ 1990-х годов в России?

III. Дефолт и его последствия.

Учащиеся знакомятся с документами и отвечают на поставленные вопросы (приложение №2)

Вопросы для беседы:

1.Раскройте смысл понятия «дефолт».

2.Назовите причины «банкротства» России.

3. Какой комплекс мер был предпринят правительством и Банком России для выхода из ситуации?

4. Назовите последствия дефолта для населения России.

5. Установите, в чем, на ваш взгляд, оказались правильными меры правительства в сложившейся ситуации.

Вывод: условия деятельности «шоковой терапии» оказались неподготовленными, непродуманными. К середине 1990-х годов отрасли промышленности оказались разрушенными. На основе возрастания финансово-экономического кризиса произошел дефолт. Убытки финансовых групп повлекли перенос акцента с финансовых операций на вложение в производство, а это создало благоприятную основу для его роста.

Закрепление изученного материала.

Решение тестовых заданий, которое можно провести как на этом, так и на последующем уроке, уже в качестве проверки знаний учащихся (приложение №3).

Домашнее задание: параграф 43, знать основные понятия и термины, даты и события. Подготовить развернутый план ответа на вопрос «Экономическая политика России в 1992-1998 годах. Плюсы и минусы».

Использованная литература:

  1. Учебник для 11 класс общеобразовательных учреждений История отечества XX - начала XXI века. Авторы: Н.В.Загладин, С.И.Козленко, С.Т.Минаков, Ю.А.Петров. Москва «Русское слово» , 2006 год.

  2. История. 11 класс: поурочные планы по учебнику Н.В.Загладина, С. И Козленко, С.Т.Минакова, Ю.А.Петрова «История России. XX - начала XXI века». Ч II / авт.сост. Н.Ю.Бухарева. – Волгоград: Учитель, 2011 год.

  3. Ресурсы портала «Твоя история. Россия – 90-х.»

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-289231

Похожие материалы