Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока 6 класс модуль 8b по теме "А давай..."
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока 6 класс модуль 8b по теме "А давай..."

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Тема: 8 b «А давай?»(Shall we..?)

Класс: 6

От

Цель: Развитие грамматических навыков образования и употребления степеней сравнения прилагательных в речи

Задачи урока:



Практическая:

- мотивировать навыки УУД в развитии умений решения коммуникативной задачи

Образовательная:

- активизировать и совершенствовать словарный запас учащихся по теме «Куда пойти в городе»

- строить на его основе речевого образца собственные высказывания;

- развитие умений прогнозировать содержание текста; развитие умений поискового чтения.

- освоение способов образования и употребления степеней сравнения прилагательных.

Воспитательные

- активизировать познавательную инициативу обучающихся

Развивающие

- формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самоконтроль);
- развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.  

Коммуникативные:

- развитие умений диалогической речи:


урок комплексного применения знаний с использованием электронно-образовательных ресурсов.

Оборудование:

  1. Учебник Spotlight 6 Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули

  2. Электронная презентация в программе “Power Point”

  3. Раздаточные материал (тестовое задание)





Режим работы

(Формы работы)

Время

(мин)

  1. Организационный момент

Hello! Glad to see you. Take your seats! How are you?

T -Cl

1

  1. Речевая зарядка


Tell me what you did yesterday.

Did you walk in the park?

Did you meet with friends?

Did you watch a film?

Did you read books?

Did you have a picnic?

Did you eat in the restaurant?

Thank you for your answers!

T-Cl

3

  1. Актуализация и мотивация знаний


Now look at this map. См Приложение 1

What places can you see?

Try to guess what we’re going to talk about.

(museum, zoo, gallery, theater, library, park, circus, restaurant)

Do you have these places in Moscow?

T-Cl

3

  1. Постановка целей и задач урока.


What will we learn today at the lesson?

Look at our objectives.

Today we are going to

  1. to listen, to read and to speak about places in the town which you like to visit.

  2. You’ll learn to make, accept and refuse suggestions.

  3. To compare different places.

T-Cl

3

  1. Активизация новых лексических единиц в речи


Open your St books.

p. 78

Listen and repeat.

Now match the places with the pictures.

Great! It’s time to work in pairs.

Ask you partner

Where can you…? – I can …

Ex. 1a) p. 78

Ok, let’s sum up.

Where can you eat a snack?

Where can you see works of art?

Where can you buy things you need?

S-S







T-Cl

5

  1. Работа с текстом








  1. Введение нового грамматического материала







Ex. 2 a p. 78

Read the first exchange in each dialogue. What is the dialogue going to be about?

Listen! Read and check!

Ex. 2b p. 78

Read, please! Where do they decide to go?

When?

Why do they decide to go to Antonio’s restaurant?

Why do they like it more than other restaurants?

Find the words in the text!

(the most expensive, cheaper, quieter, the tastiest)

Before making any choice we compare things.

Let’s compare these restaurants!

Look at the pictures.

Which restaurant is cleaner / smaller/ cheaper?


What’s the rule?

Ss
















T-Cl

9

  1. Физкультминутка

Stand up!

Hands up! Clap! Clap! Clap!
Hands down! Shake! Shake! Shake!
Hands on hips! Jump! Jump! Jump!
Bend left! Bend right!
Hop! Hop! Hop!
Stand still!

Very good! Sit down!


2

  1. Развитие грамматических навыков

Ex. 3,4 p. 79


Ss

T-Cl

8

  1. Самостоятельная работа


Now! Look! It’s a test. You should do three tasks.

См Приложение 2


Check yourself.

Ss

8

  1. Подведение итогов занятия


  1. Рефлексия


  1. Домашнее задание

At the lesson we have spoken about different places in town, we have learned about comparison have done some exercises.


What was the easiest/ the most difficult at the lesson?


Your home task is WB p. 52 ex. 7, 8

Thank you for the lesson. Good-bye!

T- Cl

3



Общая информация

Номер материала: ДБ-392674

Похожие материалы