Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока. 10 класс. Начало правления Ивана IV
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока. 10 класс. Начало правления Ивана IV

библиотека
материалов

Конспект урока по истории. 10 класс.

Тема урока: Начало правления Ивана IV.

Цель урока: изучение начального этапа правления Ивана Грозного, формирование системы знаний у учащихся, что реформы, проведенные Иваном IV и Избранной Радой способствовали закономерному процессу укрепления системы государственного управления, усилению его централизации, военной системы;

формирование у учащихся навыков самостоятельной работы с историческими документами, с учебной книгой, умения анализировать, сравнивать, делать выводы;

формирование гражданского самосознания, способствовать пониманию того, что реформы Ивана IV и Избранной Рады способствовали укреплению единого Российского государства.

Оборудование: 1) учебное пособие - История России с древнейших времен до конца XVII вв. 10 класс. А. Н.Сахаров, В. И. Буганов. Том 1. М. Просвещение.

2) Видеопроектор, экран

3) Иллюстративная видеопрезентация

4) Историческая карта «Россия в правление Ивана IV Грозного»

5) Раздаточный материал - фрагменты из Судебника 1550г.

Тип урока - комбинированный

Ход урока:

  1. Организационный момент

Перед учащимися ставится основная цель урока.

Сегодня на уроке мы повторим тему: «Культура России XIV - XV вв.» и подведем итог большой теме: «Объединение русских земель», а также перейдем к изучению новой темы: «Россия в XVI веке. Начало правления Ивана IV» и цели и сущность реформ, проведенных Избранной Радой


  1. Повторение изученного материала

1)работа по карточкам (2 ученика)

3) фронтальная беседа:

? Какие исторические события нашли отражение в литературе XIVXV вв.?

? Какие идеи несли в себе памятники зодчества и живописи в XIVXV вв.?

?Каким образом исторические события XIVXVвв. Повлияли на русскую культуру?

- А теперь сделаем основные выводы по главе: «Объединение русских земель»

? Назовите основные итоги развития Российского государства к началу XVI века?

- Итак, основные итоги:

1) Свержение монголо- татарского ига;

2) формирование единого русского государства со столицей в г. Москве;

3) Начало процесса централизации.

- Дальнейшему процессу централизации будет посвящена и наши следующие темы: «Россия в XVI веке». Главными особенностями России в этот период будет: - формирование монархической власти и ее сближение с восточной деспотией; - расширение границ Российского государства; - формирование единого экономического пространства.

  1. Изучение нового материала

Сегодня на уроке мы начнем изучение начального этапа правления Ивана IV, рассмотрим реформы Избранной Рады и выясним основную цель проведения данных преобразований.

Запишем тему урока в тетради: «Начало правления Ивана IV»

(ТЕМА УРОКА НАПИСАНА НА ДОСКЕ)

ПЛАН:

  1. Боярское правление

  2. Венчание на царство

  3. Реформы Избранной Рады

  1. Василий III умер в 1533г., наследником оставил 3-х летнего сына – Ивана.

- Запишем годы правления Ивана IV – 1533-1547гг.

Регентша его мать- Елена Глинская. Она расправилась с претендентами на власть: братом Василия III – дмитровским князем Юрием Ивановичем; с дядей- Михаилом Глинским. Также провела денежную реформу, ввела серебряную копейку. Она умерла в 1538г.

С1538по1547г. – Боярское правление. За власть боролись боярские группировки: Глинские, Шуйские, Бельские, Воронцовы. К управлению страной приходила то одна, то другая группировка. Глинские и Бельские боролись за укрепление центральной власти, Шуйские и Воронцовы- за усиление позиций боярства. Все это сопровождалось интригами и казнями, расхищением казны, раздачей должностей «своим людям». Какие-бы цели они не преследовали, этот период в истории именуется как «боярское самовластие». В этой обстановке рос Великий князь Иван IV.

? Как Вы считаете, каким образом это могло повлиять на формирование характера Ивана IV?

- Мы закончили первый пункт плана и переходим ко второму.

  1. В 1547г. – венчание на царство, Ивана IV короновали в Успенском соборе Московского Кремля и он стал царем и Великим князем всея Руси.

? Какой титул носили правители России до Ивана IV?

? Кем он был впервые принят?

? Как Вы думаете, зачем эта церемония была проведена?

В марте 1547г. Иван IV женился на Анастасии Романовне Захарьиной- Юрьевой.

Но период боярского правления привел к разорению в государстве. Доказательством этого послужило восстание в Москве. Летом 1547г. (21 июня) – вспыхнул пожар, который практически уничтожил столицу. В пожаре обвинили бабушку царя – Анну Глинскую. Восставшие требовали выдачи Глинских для расправы. Многие боярские дома были разгромлены. Когда восставшие успокоились, Иван IV жестоко с ними расправился, но убедился, что люди от «боярского самовластия» устали. По словам ИванаIV : «От этого вошел страх в душу мою и трепет в кости мои, и смирился дух мой.»

Это и подтолкнуло Ивана IV к проведению реформ.

- Переходим к третьему пункту плана.

  1. В конце 40-х гг. при Иване IV сложился кружок придворных деятелей, заинтересованных в усилении царской власти. Позднее Андрей Курбский назвал его «Избранная рада». Входили: Андрей Курбский, Алексей Федорович Адашев, Иван Михайлович Висковатый, Сильвестр (духовник царя) и другие. Были проведены реформы:

  1. 1549г. – Земский собор или «собор примирения»

Входили: бояре, дворяне, руководители церкви и дьяки. Это был представительный орган при царе – 1-й в России.

? Вспомните из курса всеобщей истории когда и где впервые был созван представительный орган в Европе? Кто в него входил?

По сути созыв Земского собора уже был реформой, именно на нем Иван IV и объявил о проведении преобразований.

  1. 1550г. – Судебник

? Когда был принят 1-й Судебник?

? Какой законодательный сборник он заменил?

? Какие статьи он содержал?

! Задание: У Вас на столе выдержки из Судебника 1550г.; читаем и отвечаем на вопрос: ? Какие новые положения содержал Судебник 1550г.? (2 минуты).

Главное затруднялся переход крестьян от одного владельца к другому в Юрьев день путем увеличения пожилого.Новый Судебник был лучше систематизирован, учтена судедная практика. Феодалов именовали «государем».

  1. Создание приказов

Запишем определение: приказы – система органов центрального и местного управления. Например, существовал- Посольский приказ, Челобитный, Разбойный, Поместный, большой приход, Разрядный и др.

? Когда появились первые приказы?

  1. Военная реформа.

! Задание: Читаем учебное пособие на стр. 205, пункт 3 и отвечаем на вопрос: ? Какие изменения в формировании войска происходят в правление ИванаIV?

В отличие от дворянского войска, которое созывалось в случае необходимости; стрельцы служили постоянно, получали обмундирование, денежное и хлебное жалование. Они были вооружены не только холодным оружием, как дворянская конница, но и огнестрельным – пищалями (предшественников стрельцов звали пищальниками).

  1. Церковная реформа.

Церковный собор 1551г. принял новый Стоглав – сборник решений церковного собора, состоящий из 100 глав- статей, в форме ответов на вопросы Ивана IV о церковном устройстве.

? Как Вы думаете, какую цель преследовал Иван IV , задавая вопросы собору о церковном устройстве?

Стоглав укреплял дисциплину, регламентировал церковную жизнь- службы и обряды, создавал единый пантеон святых. Но главной цели- намерения конфисковать церковные земли- не достиг, Т.К на соборе это решение не одобрили.

  1. Упорядочено местничество

? Вспомните, что такое местничество?

Теперь был создан родословный справочник – все назначения записывались в Разрядном приказе.

  1. 1556г. – отмена кормлений.

? Что такое кормления?

Теперь население должно было платить общегосударственный налог- «кормленичий выкуп»; за счет которого служилым людям платили «помогу» для выхода на военную службу.

  1. Закрепление.

  1. Какое значение имело венчание на царство Ивана IV?

  2. В чьих интересах проводились реформы Избранной Рады?

  3. Почему реформы избранной Рады начались с созыва Земского собора?

  4. Укрепление государства явилось результатом политики Ивана IV или можно говорить о закономерности этого процесса?

ВЫВОД: отвечая на поставленные вопросы ученики приходят к выводу, что реформы Избранной Рады способствовали укреплению государственного управления, военной системы, усиливали его централизацию. При этом Иван IV проводил политику компромиссную – сочетая интересы всех слоев феодалов- мелких дворян и знатных бояр.

  1. Домашнее задание: п. 25, задание №5 –письменно, документ № 3 на стр. 210 – письменно.

  2. Итоги урока, выставление оценок (аргументированно)




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-072242

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"